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1、2021-2022年三年級品德與社會 取人之長 補己之短教案 教科版 活動目標 1、懂得每個人都有優(yōu)缺點，無論是對自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點又看到缺點。 2、善于發(fā)現(xiàn)他人長處，樂于取長補短，不斷進步。 3、讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。 4、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對自己成長有害處。 活動過程 一、圖文導入 看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合文字說說什么是取長補短。 教師小結(jié)：誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取長補短，結(jié)出了甜甜的果實。伙伴們互相取長補短，就能共同進步，不斷完善自己。但我們在成長過程中，對此可能并不是很理

2、解。 二、聯(lián)系實際，實踐活動 1、我們?nèi)w同學，已經(jīng)在一起共同學習四五年了。我們看到了同學們的哪些可取之處？你可以向誰學習以克服自己的短處？現(xiàn)在，我們開展一個活動，看大家誰能夠在活動中發(fā)現(xiàn)他人的長處，誰能夠做到取長補短。 2、學生四人一小組開展活動。學生小組選取本組最喜歡的一項活動，然后根據(jù)活動的需要，設(shè)想班里的同學如何分工才能夠使這項活動開展得更有效，更能讓每個人發(fā)揮自己的長處。下面的一些活動可供學生參考。 （1）班級要參加慶“六一”黑板報比賽。請你們?yōu)榘嘀魅卧O(shè)想一個人員分工計劃。 （2）學校要開運動會。請你們?yōu)榘嗉壈才艆⒓咏恿惾藛T（男女各4名）及拉拉隊隊長、宣傳隊隊長、服務隊隊

3、長名單。 ③、少總部要開一個“小超市”，請你們物色一名小超市負責人、兩名營業(yè)員、一名記賬員、兩名紀律維持者。 分工崗位 姓???? 名 ?可以向誰“取長”使工作做得更好 ? ? ? ????? 3、小組匯報交流，說說理由。 三、簽訂互幫互學合同 1、提供幫助。說說自己有什么長處，在什么地方可以幫助別人。 2、尋求幫助。找找自己的不足，看看誰可以幫助你。 3、簽訂互幫互學合同。學生自由尋找互幫對象，簽下合同。 互幫互學合同 甲方：????????????????????? 乙方： 互幫內(nèi)容： 1、甲方幫乙方???????????? ；乙方幫甲方????????

4、?????? 2、 3、 四、遠離“紅眼病” 1、過渡：有的人看到別人比自己強，看到別人進步就嫉妒，心里不舒服，甚至化為滿腔的怒火，想辦法組織別人自己，這就叫“紅眼病”，我們來給他會會診吧！ 2、請舉例說說“紅眼病”的癥狀。學生說說在自己、同學或其他人嫉妒他人的表現(xiàn)。 3、“紅眼病”的危害有哪些？ 4、你能給“紅眼病”開個處方嗎？學生自由發(fā)言。 五、課外延伸，課堂小結(jié) 1、教師導語：老師很高興，同學們在活動設(shè)計中能發(fā)現(xiàn)他人的長處，還想到了要向他人學習。今天，你最大的感受是什么？ 2、學生交流各自的感受。 3、教師小結(jié)：三人行必有我?guī)?。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的信息時代，不僅人

5、與人之間需要取長補短、共同合作，各行各業(yè)都需要取長補短，完善自己，使自己盡快強大起來。 4、以一首小詩來結(jié)束課。學生齊讀下面這首詩。 大海不拒百川之水，才變得浩蕩； 泰山不拒細小沙石，才變得高大； 蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜； 我們大家取長補短，才能全面發(fā)展。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會 大家都是好朋友教案 教科版 教學目標： 1.感受同學之間的情誼，學會表達對同學的欣賞和友愛之情； 2.懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。 教學重點： 學會表達對同學的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。 教學課時： 兩

6、課時 教學過程： 第一課時 認識你，真好 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 同學深情 1.教師出示集體生活的照片。 2.啟發(fā)學生說說自己和同學之間最難忘的事。 與老師一起回憶難忘的事。 說說自己和同學之間最難忘的事。 找朋友 1.想一想：哪些同學跟你是好朋友？ 2.放《找朋友》音樂。 3.介紹自己的朋友。 想一想 ? 自由找朋友。 介紹自己的朋友。 做小卡片 1.讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會有什么感想？ 2.引導學生回憶：當你想起好朋友時，腦海里會出現(xiàn)哪些畫面？ 3.制作小卡片 說說自己的體會。 ? 回憶那些感人的畫面。 ?

7、難忘的故事、溫暖的畫面等 贈送卡片 在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說上一句心里話。 ? 第二課時 不一樣的朋友 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入 真正的朋友常常會在你需要的時候出現(xiàn)，跟你一起面對困難，幫助你進步。 ? 這樣的朋友 看看圖中的三對朋友，你覺得他們怎么樣？ 引導學生說出自己心目中的朋友是怎樣的？ 評一評。 ? 說出自己心目中的朋友是怎樣的？ 介紹朋友 不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個方面，對我們的幫助也不一樣。 說說自己在各個方面的朋友是誰？ 寫出自己的感受。 ? ? ? 列舉出自己的朋友，說出他們對自己的幫助。 寫感受。 朋友詞典 諍友：能直言相勸的朋友。 學友：學習過程中的朋友。 摯友：親密的朋友。 筆友：有共同寫作愛好的朋友。 良師益友：教育幫助我的朋友。 完成收集工作。 ?