《2022年(春)二年級品生下冊《大自然的奧秘》教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級品生下冊《大自然的奧秘》教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)二年級品生下冊《大自然的奧秘》教案 冀教版 《大自然的奧秘》學案 【教學目標】 知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力。 能對自然現(xiàn)象提出問題，并愿意尋找問題的答案。 激發(fā)學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進行探究的興趣。 【學前準備】 1．教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些自然現(xiàn)象的答案，便于給同學們解答。 2．讓學生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集一些生活中感興趣的問題和解答。 【自主學習】 　一、　導入新課 出示目標 （讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。） 老師：同學們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？學生：（略）

2、 （讓同學們欣賞視頻“為什么鳥落在電線上不會觸電”。） 老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象，我們來看一看。（過渡） 二、合作交流 解決問題 圖中畫的是什么？ 老師：大家見過這些自然現(xiàn)象嗎？誰知道這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。 在大自然中，還有好多有趣的自然現(xiàn)象，大家以前遇到過什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說給大家聽。 看來有些問題，我們現(xiàn)在還沒有足夠的科學知識來解決，但是它肯定會隨著我們知識的積累逐一攻克的。在生活中，有很多類似的自然現(xiàn)象，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決，下面讓我們看一看，這些同學在做什么?（過渡）

3、 三、全班展示 教師點撥 我們打開課本第七十頁，看圖中的同學們在做什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說一說。 可見在自然界中，只要我們?nèi)ヌ剿鳎朴谟^察，就會發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象，大家說呢？ 老師有的同學會問，我們發(fā)現(xiàn)問題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學們說一說。 我們對于我們發(fā)現(xiàn)的問題，我們可以通過問老師、問長輩、上網(wǎng)查詢等方式來解決，當然隨著我們科學知識的積累，終有一天，我們這些問題都會解決得，同學們說是嗎？ 不僅是上面我們所說的這些問題，大自然中還有很多問題是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，讓我們?nèi)フ乙徽野桑? 【課堂檢測】 讓同學們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉

4、為什么是紅的”等；還可讓同學們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥兒為什么會飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等 【學習小結(jié)】 【活動預(yù)設(shè)】 【導入】 【自主學習】 【小組交流】 【展示點撥】 【課堂檢測】 【歸納總結(jié)】 附送： 2022年(春)二年級品生下冊《天氣變化早知道》教案1 冀教版 《天氣變化早知道》 【教學目標】 知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。 從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自

5、己的生活，避免受到天氣的傷害。 培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。 【學前準備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報相關(guān)的資料。 2．讓學生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語。 【自主學習】 一、導入新課 出示目標 （讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報”。） 同學們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。 對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預(yù)報有什么重要性。（過渡） 二、合作交流 解決問題 大家打開課本，看第七十

6、二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。 教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預(yù)報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A(yù)報對我們的生活有多么的重要。 欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報重要性的了解。 欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。 惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天

7、氣變化情況呢？ 三、全班展示 教師點撥 獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預(yù)報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？ 當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。 【課堂檢測】 鞏固練習 反饋目標 我們現(xiàn)在對天氣預(yù)報有了新的認識了吧？ 下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？ 通過這節(jié)課的學習，大家知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。 【學習小結(jié)】 冰糕冒氣 生活中的自然現(xiàn)象 嘴里哈氣 向日葵向太陽 【活動預(yù)設(shè)】 【導入】 【自主學習】 【小組交流】 【展示點撥】 【課堂檢測】 【歸納總結(jié)】