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1、2022年四年級品德與社會上冊 衣食的來源教案 蘇教版
教學目標:
1.知道衣食對人生存的重要,初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P系
2.感悟農(nóng)業(yè)科學技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響
教學過程:
一、 談話導入
師:同學們,每天早晨當我們從美夢中醒來,首先是(示范穿衣)板書:衣,接著(做吃飯動作),板書:食,然后快樂的背上書包去上學。當你們穿著漂亮的衣服,吃著可口的飯菜是,有沒有想過“他們”(手指“衣食”)是從哪里來的呢?
揭題:今天我們就來討論一個有意義的話題,板書-----------“衣食的來源”
二.活動一:小鬼當家
1、師:衣食來源于哪里呢?我們先從吃飯說起吧!老師今天
2、想讓大家當當小主人選擇一些喜歡的食物作為小組午餐!
2、小組合作:小組合作討論今天中午吃些什么(主食、菜、水果)
合作要求:由組長負責小組討論,由每組的3號同學作為記錄員填寫午餐卡
3、小組匯報交流
4、師總結(jié):大家的午餐真是豐富?。∑鋵?,今天我們所選的東西都有一個共同的名字-----------農(nóng)產(chǎn)品(板書“農(nóng)產(chǎn)品”)
活動二:生活離不開農(nóng)產(chǎn)品
1、過渡:接下來我們來認識幾種農(nóng)產(chǎn)品---------ppt出示(大豆、玉米、棉花、水稻、小麥)
2、水稻和小麥有些難辨認,誰能觀察圖片說一說他們的區(qū)別(指名學生說)
3、出示(大米、面粉)師:這些農(nóng)產(chǎn)品可厲害了,搖身一變,能變出各
3、種食物,有的還能做成衣服和生活必需品呢。你們還不一定能認出它們是哪些農(nóng)產(chǎn)品的變身呢。請同學們講述翻到56頁,看看你們能不能連對!
4.學生自主連線(如有困難可與組員相互討論)
5.師揭示答案
6.小組合作:找出幾種食物的主要配料及衣服的主要成分
7.小組交流匯報
8 師小結(jié):看來我們生活中的吃的、用的、穿在身上的都與農(nóng)產(chǎn)品有著密切的聯(lián)系,看來我們的生活離不開農(nóng)產(chǎn)品啊。
活動三:珍惜糧食
1.師:我國是一個農(nóng)業(yè)大國,有9億多農(nóng)民,是他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮U?,看這是我們神圣的國徽(幻燈片出示“國徽”),引導學生仔細觀察“國徽”的四周是什么。
2.指名學生說一說(國徽四周是麥稈和稻稈)
3.指名學生感受一粒米的重量,指名學生說一說感受
4.幻燈片展示一粒米的來歷
5.再指名學生說一說現(xiàn)在這粒米還輕嗎?引導學生體會農(nóng)民伯伯的辛苦及糧食的來之不易
6.聽故事,說感受:播放錄音《一個饅頭的哭訴》
7.指名學生聽過之后的感受
8.你們身邊有這樣浪費的現(xiàn)象嗎?指名學生說一說
9.幻燈片展示圖片(非洲飽受饑餓的兒童),看了圖片你們有什么感想?指名學生說一說
四.學會珍惜,情感升華
是啊,“一粥一飯”、“一絲一縷”都來之不易,都凝聚了農(nóng)民伯伯的汗水,我們要學會珍惜他們的勞動成果,讓我們記住“樹連樹,根連根,衣食之源在農(nóng)村。你珍惜,我珍惜,農(nóng)副產(chǎn)品要愛惜!