《2022秋六年級(jí)思品上冊(cè) 第1課《新的學(xué)校 新的向往》（第2框）說課稿 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋六年級(jí)思品上冊(cè) 第1課《新的學(xué)校 新的向往》（第2框）說課稿 滬教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課《新的學(xué)校 新的向往》 第二框《生活的新起點(diǎn)》 一、說教材： 1、教材的地位和作用： 升 入初中，學(xué)生變化最大的生活領(lǐng)域就是學(xué)校生活，學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化，而對(duì)于未成年人來說，學(xué)校生活是他們主要的生活空間。這個(gè)空間的生活將 是影響他們一生的開始。所以，調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)新的生活，成為對(duì)他們影響深遠(yuǎn)的問題。而引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和 同學(xué)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是本課設(shè)計(jì)的意圖所在。 ?本節(jié)中首先了解學(xué)生對(duì)新學(xué)校、新生活的感覺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂趣是很重要的。而班級(jí)中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度，也在一定程度上決定著學(xué)生以后生活的

2、小 環(huán)境的好壞，從大環(huán)境到小環(huán)境兩個(gè)方面著手，學(xué)生對(duì)新環(huán)境的陌生感和孤獨(dú)感說會(huì)慢慢減弱，學(xué)生之間的融洽程度也將提高。 2、教學(xué)目標(biāo)： ?? 引導(dǎo)學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，明確自己的做法。熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： “ 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 4、教材的處理： ?? 教學(xué)就是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。以往的教學(xué)通常是以老師的“教”為主，而今天這堂課主要是從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，是在老師的組織下、幫助下，學(xué)生自己學(xué)。 二、教法： ??? 在本框的講

3、授中我主要采用講授法，討論法、問題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。 三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： ?你說我說：讓學(xué)生小組競(jìng)賽，播報(bào)校園風(fēng)貌，讓剛?cè)雽W(xué)的新生從總體上對(duì)本校有個(gè)初步的印象。 （二）講解： 出示課題：生活的新起點(diǎn)（板書） 1、中學(xué)生活新感受： （板書） 活動(dòng)一：找變化，談感受 （通過填寫問卷調(diào)查的形式，進(jìn)入本課的第一個(gè)問題） ?進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時(shí)候都和你們?cè)谛W(xué)時(shí)不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的觀察談?wù)勀阌龅降男伦兓湍愕捏w會(huì)。 ??? 目的是：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的變化，為進(jìn)入初中生活、學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。同時(shí)也為更好地培養(yǎng)

4、學(xué)生思考問題、回答問題的能力。 ??? 學(xué)生在回答問題時(shí)，既感到新環(huán)境的可愛、新生活的美好，也有諸多不適應(yīng)、諸多問題。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?，指?dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，即進(jìn)行簡(jiǎn)單的適應(yīng)指導(dǎo)。 2、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活（板書） 活動(dòng)二：真情對(duì)對(duì)碰 內(nèi)容：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，只有積極的態(tài)度還不行，還要有科學(xué)的方法。讓我們走進(jìn)生活，聽聽別人是怎么說的？教師提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，課堂只讓學(xué)生互相交流。 形式：輪流介紹。 目的：這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生借他山之玉，知道認(rèn)識(shí)事物可以先從詢問別人開始，避免走彎路，也鍛煉了學(xué)生的交往和表達(dá)能力。 注意問題：此項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)班級(jí)的人數(shù)，控制好時(shí)間，如果班級(jí)人數(shù)多，可先讓班干部、小組長(zhǎng)介紹。 （三）布置課后作業(yè)： ??? 請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)自己制定的目標(biāo)和計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施兩個(gè)月，兩個(gè)月后，班級(jí)舉行“笑迎新生活”的匯報(bào)會(huì)。 （四）結(jié)束全課： 播放音樂：《永遠(yuǎn)是朋友》 千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相見，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友…… （五）教學(xué)效果反饋： ?本課在教學(xué)上設(shè)計(jì)了許多小環(huán)節(jié)，活躍了課堂氣氛。并根據(jù)人認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由表及里，由淺入深，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中提高認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。