《2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 1、 唱：《唱得幸福落滿坡》 2、 聽(tīng)：《山村來(lái)了售貨員》? 教學(xué)目標(biāo)：? 1、 能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情； 2、 通過(guò)學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)；? 3、 在欣賞《跑旱船》《山村來(lái)了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過(guò)程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。? 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等

2、 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：? 一、欣賞《山村來(lái)了售貨員》? 1、導(dǎo)入：出示民族器樂(lè)嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢(shì)。? 2、感受嗩吶的音色：聽(tīng)嗩吶的聲音（選取一小段）? 3、初聽(tīng)樂(lè)曲，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂(lè)曲表現(xiàn)的情景? 樂(lè)曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購(gòu)、告別、繼續(xù)前進(jìn)? 4、再聽(tīng)樂(lè)曲，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作? 5、分組開(kāi)展模擬表演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演售貨員和購(gòu)貨山民的角色，用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象? 6、綜合表演? 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》? 1

3、、初聽(tīng)歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w? 2、有感情到地朗讀歌詞? 3、運(yùn)用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場(chǎng)景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情? 4、跟琴分句學(xué)唱歌曲? 5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法? 6、教師范唱“同音變尾“的樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱? 7、完整地跟琴演唱? 8、跟錄音演唱? 三、課堂小結(jié)。 第三單元 北國(guó)豪情 主備人：花凡 教學(xué)內(nèi)容：? 聽(tīng)：《跑旱船》（陜西民歌） 唱：《掏洋芋》? 奏：豎笛練習(xí)（三） 教學(xué)目標(biāo)：? 1.通過(guò)欣賞，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味；? 2.通過(guò)旋律續(xù)編，培養(yǎng)樂(lè)感； 3、 通過(guò)學(xué)唱民

4、歌，感受人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中的快樂(lè)，鞏固學(xué)生對(duì)民歌形成的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：? 一.組織教學(xué)，師生問(wèn)好：? 二.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律：? 1.齊唱河北民歌《對(duì)花》? 指名說(shuō)，《對(duì)花》是什么地方的民歌？你覺(jué)得民歌有什么特點(diǎn)？? 師：民歌形成于勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程之中，有明顯的生活氣息，曲調(diào)有明顯的地方特點(diǎn)，歌詞內(nèi)容多與勞動(dòng)生活有關(guān)，襯詞較多。? 2.導(dǎo)入：下面我們來(lái)聽(tīng)一首山西民歌《掏洋芋》? 3.初聽(tīng)歌曲，區(qū)分襯詞，說(shuō)說(shuō)歌曲演唱的內(nèi)容。? 4.復(fù)聽(tīng)歌曲，跟讀念白部分，輕唱歌詞，感受歌曲的詼諧風(fēng)趣，富有生活氣息。? 5.分聲部

5、演唱? 6.分析歌譜? 聽(tīng)旋律，這首歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？（4個(gè)）? 觀察歌曲前2樂(lè)句的開(kāi)頭部分，有什么發(fā)現(xiàn)？（開(kāi)頭部分相同）? 第一樂(lè)句和第三樂(lè)句怎么樣？（完全相同）? 歌曲的結(jié)束音在哪個(gè)音上？（la）開(kāi)始音呢？（還是la）? 7.續(xù)編旋律? 1=C 2/4? 6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — |? 6 6 1 2 | | | ||? 三.欣賞陜西民歌——《跑旱船》。? 1.師：唱完了山西民歌，我們?cè)賮?lái)看看陜西。陜西位于我國(guó)中部。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨最早的抗日根據(jù)地——陜甘寧根據(jù)地就在那里。下面，我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《跑旱船》。? 2

6、.初聽(tīng)歌曲，提問(wèn)：? 歌曲的速度怎樣？（輕快的速度）? 歌曲的情緒如何？（輕快、活潑的）? 3.復(fù)聽(tīng)歌曲，跟著唱?。 樂(lè)曲給你留下怎樣的印象？ ?四.課堂總結(jié)。 ?? 附送： 2022年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《絲竹流韻》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《姑蘇風(fēng)光》 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)吳音樂(lè)文化的興趣； 2、在欣賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)等音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲； 3、用吳方言有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、委婉地用吳方言演唱歌曲； 2、用方言演唱歌曲； 3、體會(huì)吳音的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入

7、1、播放用方言演唱的歌曲 師：同學(xué)們啊歌我們是聽(tīng)得多了，有些歌啊是用方言來(lái)演唱的，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些呢？ 生：四年級(jí)的《采茶舞曲?》五年級(jí)的《楊柳青》 師：嗯，真不錯(cuò)都記住了，那你知道這兩首歌曲是用哪的方言來(lái)唱的嗎？ 生： 師：這楊柳青啊是揚(yáng)州方言來(lái)演唱的，今天老師呀也帶來(lái)了一首，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能聽(tīng)出是哪兒的方言嗎？ 教師范唱《姑蘇風(fēng)光》 師：同學(xué)們你們聽(tīng)出是哪的方言了嗎？ 生：蘇州 師：對(duì)了這就是我們的江南水鄉(xiāng)——蘇州。蘇州話呀說(shuō)起來(lái)就像在唱歌一樣，特別的好聽(tīng)。 請(qǐng)隨老師一起走進(jìn)這古都蘇州，走進(jìn)蘇州的大街小巷，穿梭在如詩(shī)一般如畫(huà)一般的蘇州。 二、教唱部分 1、請(qǐng)

8、同學(xué)們一起來(lái)欣賞一首《姑蘇風(fēng)光》，聽(tīng)完之后告訴老師歌曲是用哪的方言來(lái)演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎樣的？情緒是怎樣的？ 初聽(tīng)音樂(lè)回答問(wèn)題 生：蘇州方言??女聲獨(dú)唱??抒情優(yōu)美的??江蘇民歌 師：大家聽(tīng)的非常準(zhǔn)確將這些問(wèn)題在第一遍收聽(tīng)的時(shí)候就解決了。那它是屬于民歌中的哪一種呢？我們一起來(lái)回憶一下民歌的種類(lèi)：山歌??勞動(dòng)號(hào)子??小調(diào) 師：這首歌聽(tīng)起來(lái)非常的動(dòng)聽(tīng)，很委婉，充分展現(xiàn)了我們江南的美。江南有漁米鄉(xiāng)之稱(chēng)，使用方言為吳語(yǔ)，民歌以小調(diào)為主． 因此江蘇民歌呀聽(tīng)起來(lái)是特別的柔美。這首《姑蘇風(fēng)光》是民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整個(gè)套曲是由五首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲。今天學(xué)唱的

9、這首《姑蘇風(fēng)光.碼頭調(diào)》是整個(gè)套曲的序引，碼頭調(diào)又稱(chēng)剪靚花。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的旋律來(lái)輕聲的哼一下，注意盡可能的將江蘇民歌的這種柔美哼出來(lái)，哼唱的時(shí)候考慮一下為什么這首歌唱起來(lái)能像江南曲水清流順暢又輕游慢轉(zhuǎn)？ 1、??跟音樂(lè)哼旋律 師：有誰(shuí)能告訴老師為什么這首歌會(huì)給我們一種如同行云流水般的感覺(jué) 生： 師：因?yàn)檫@首歌里大量的運(yùn)用了一字多音的方法，一個(gè)字對(duì)應(yīng)了好幾個(gè)音，這樣就使得歌曲聽(tīng)起來(lái)像潺潺的流水一般，委婉動(dòng)聽(tīng)。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌，因?yàn)楦枨挠行┮舯容^高，所以我們要借助面部的表情，請(qǐng)大家微笑著，輕聲的來(lái)唱。 2、??模唱 教師唱一句學(xué)生模仿一句，學(xué)唱時(shí)注意歌曲處理的學(xué)唱 3、??整體演唱歌曲，方言的指導(dǎo) 4、??跟伴奏與老師進(jìn)行接唱。 5、??跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢體語(yǔ)言 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，把歌曲的韻味都給唱出來(lái)了。這里老師還帶來(lái)了兩首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后你說(shuō)說(shuō)這些歌曲跟剛才學(xué)唱的《姑蘇風(fēng)光》有何異同？ 三、拓展。 《天涯歌女》《蘇州好風(fēng)光》評(píng)彈《蘇州好風(fēng)光》 生：說(shuō)說(shuō)相同與不同 師：涯歌女是中國(guó)電影中的一首歌曲，是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的前一分鐘幾乎和《姑蘇風(fēng)光》與《姑蘇好風(fēng)光》一樣，足見(jiàn)評(píng)彈也好、民歌也罷，江南韻味的吳地曲藝，就是《天涯歌女》的搖籃。 四、課堂小結(jié)。