《2022年五年級(jí)思想品德上冊(cè) 多彩的現(xiàn)代傳媒教案2 山東人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)思想品德上冊(cè) 多彩的現(xiàn)代傳媒教案2 山東人民版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)思想品德上冊(cè) 多彩的現(xiàn)代傳媒教案2 山東人民版 第二單元：天涯若比鄰 第2課 多彩的現(xiàn)代傳媒 課時(shí)建議： 2課時(shí) 授課時(shí)間： 單元概述： 本單元的三個(gè)主題活動(dòng)為“便捷的通信”“多彩的現(xiàn)代傳媒”和“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。通過本單元的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常用的通信工具與他人交流，懂得并遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。讓學(xué)生體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取知識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。讓學(xué)生了解飛速發(fā)展的通信事業(yè)促進(jìn)了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，促進(jìn)了世界各國之間的交往，

2、也促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，通信改變了人們的生活，使人們之間的就距離縮短了，地球似乎變小了。 課 題 多彩的現(xiàn)代傳媒 年級(jí) 五? 教材版本 山東人民版? 課程內(nèi)容 我是中國人13：體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)各種信息的辨別能力。 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解電視、報(bào)刊在人們生活中的重要作用。 2. 認(rèn)識(shí)電視是重要的信息傳播媒體，能給人們帶來歡樂、各種各樣的信息，并且能開闊人們的視野。 3.了解我國廣播電視事業(yè)的發(fā)展。學(xué)會(huì)選擇有益的電視節(jié)目和書刊，培養(yǎng)健康情趣。 4. 養(yǎng)成良好的看電視和讀書

3、的習(xí)慣。 5. 培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。 6. 通過了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的和自己編排節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、口語表達(dá)能力和合作實(shí)踐能力。 教材分析 本項(xiàng)目主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電視這一大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用；初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣。了解電視制作過程，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果?！岸嗖实默F(xiàn)代傳媒”由“電視里看世界”和“讀報(bào)紙看雜志”兩個(gè)主題活動(dòng)組成?！半娨暲锟词澜纭卑糠值膬?nèi)容：“電視是我們生活中不可缺少的伙伴”、“合理安排時(shí)間，選擇適合自己的電視節(jié)目”、“采訪電視臺(tái)，了解節(jié)目的錄制過程”。教學(xué)中要注意營造溫馨民主的教育環(huán)境，通過

4、情景創(chuàng)設(shè)、圖片欣賞、聽曲猜歌、課外了解、體會(huì)感悟、小組討論、交流訪談、DV展示等活動(dòng)，讓學(xué)生感受電視在人們生活中的重要作用，從而培養(yǎng)學(xué)生看電視的健康情趣和尊重他人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1. 搜集資料，我們從電視里能知道些什么。 2.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填好《我的電視節(jié)目時(shí)間表》表格。 3. 請(qǐng)學(xué)生搜集信息了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的。 4. 課前組織學(xué)生自由或集體收聽廣播節(jié)目。 教師準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)錄像、圖片、資料并制作課件。了解學(xué)生喜歡的電視節(jié)目和看電視的時(shí)間，以便在教學(xué)中有針對(duì)性地解決問題。 學(xué)生分析 五年級(jí)的學(xué)生正從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過渡，他們

5、的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不成熟，對(duì)問題的思考還不全面。他們能夠認(rèn)識(shí)到電視已經(jīng)成為我們生活的一部分，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和成長影響越來越大。但卻沒有養(yǎng)成科學(xué)看電視的好習(xí)慣，如認(rèn)識(shí)不到看電視的時(shí)間過長、距離過近、姿勢(shì)不正確等，都有害于健康；看不適合我們的節(jié)目，也不利于學(xué)習(xí)和成長。不了解電視節(jié)目制作過程的復(fù)雜，體會(huì)不到電視人員工作的辛苦。因此，教會(huì)學(xué)生有選擇地觀看電視，養(yǎng)成科學(xué)看電視的養(yǎng)好習(xí)慣，了解電視制作過程，培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)是十分必要的，這也是設(shè)置和開展本項(xiàng)目內(nèi)容的生活基礎(chǔ)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 1．幫學(xué)生認(rèn)識(shí)電視這一大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用；初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂

6、的能力，養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣。了解電視制作過程，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。 2．教會(huì)學(xué)生有選擇地觀看電視，養(yǎng)成科學(xué)看電視的養(yǎng)好習(xí)慣，了解電視制作過程，培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)是十分必要的，這也是設(shè)置和開展本項(xiàng)目內(nèi)容的生活基礎(chǔ)。 3．讓學(xué)生感受電視在人們生活中的重要作用，從而培養(yǎng)學(xué)生看電視的健康情趣和尊重他人的勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。 4．使學(xué)生回顧和感受電視在人們生活中的重要作用，了解電視制作過程，體會(huì)電視制作人員的辛苦，學(xué)會(huì)有選擇的觀看電視，養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣；了解報(bào)刊的種類，學(xué)會(huì)選擇有益書刊閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道報(bào)刊發(fā)行的基本程序，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。 教

7、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生回顧和感受電視在人們生活中的重要作用，了解電視制作過程，體會(huì)電視制作人員的辛苦，學(xué)會(huì)有選擇的觀看電視，養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣；了解報(bào)刊的種類，學(xué)會(huì)選擇有益書刊閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道報(bào)刊發(fā)行的基本程序，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。 教學(xué)策略與方法 采用問題學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合生活實(shí)際將知識(shí)與真實(shí)問題情境有機(jī)聯(lián)系，利用多媒體再現(xiàn)，達(dá)到情景交融，誘發(fā)心靈感受，實(shí)現(xiàn)品德與社會(huì)的統(tǒng)一。 課程資源 開發(fā) 1．培養(yǎng)看電視的健康情趣和尊重他人的勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。 2．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電視這一大眾媒體，對(duì)促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用；初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，養(yǎng)成科學(xué)

8、看電視的良好習(xí)慣。 3．了解電視在人們生活中的重要作用；學(xué)會(huì)有選擇的觀看電視；了解電視制作過程。 教學(xué)條件 說明 1. 學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的制作過程充滿好奇，教師可通過學(xué)校與電視臺(tái)聯(lián)系，進(jìn)行采訪活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)。如果條件有限，也可請(qǐng)電視臺(tái)的專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。切忌浮云流水，學(xué)生一無所知。 2. 在引導(dǎo)學(xué)生探究報(bào)紙的來歷時(shí)，不僅要從工序的繁多、勞動(dòng)者的辛勤付出等方面進(jìn)行探究，還應(yīng)結(jié)合報(bào)紙的特點(diǎn)（排版、印刷和發(fā)送要突出一個(gè)“快”字）進(jìn)行分析，從而使學(xué)生對(duì)報(bào)紙這種大眾傳播媒體有深刻認(rèn)識(shí)。 3. 相對(duì)電視而言，學(xué)生收聽廣播可能比較少，教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集相關(guān)的資料進(jìn)行交流研究，也可結(jié)合

9、校園廣播站的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣播也是重要的通信方式之一，在人們生活中發(fā)揮著重要作用。此內(nèi)容也可作為實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)進(jìn)度 建議 本二級(jí)主題大約需要二課時(shí)來完成，第一課時(shí)使學(xué)生了解電視是現(xiàn)代社會(huì)中最廣泛、最直觀的信息傳播媒體；第二課時(shí)：了解身邊常見的報(bào)紙和雜志及其作用，能知道哪些報(bào)紙、雜志是適合自己閱讀的，知道廣播也是重要的通信方式之一。 活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 電視里看世界 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：導(dǎo)入新課 1.教師課件出示：新聞聯(lián)播國家主席講話的畫面。 提問：你認(rèn)識(shí)這兩位領(lǐng)導(dǎo)人嗎？你是通過什么認(rèn)識(shí)他們的？（生：電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播）大家的知識(shí)很豐富

10、，這些都稱為“現(xiàn)代傳媒”。 2．課堂過渡：有了這些現(xiàn)代傳媒，我們的視野更開闊，我們的生活更加豐富多彩。 教師揭示課題：多彩的現(xiàn)代傳媒 【設(shè)計(jì)意圖：以圖片導(dǎo)入，會(huì)使學(xué)生直觀的感受現(xiàn)代傳媒，，對(duì)后面的教學(xué)活動(dòng)的展開有很大的幫助。以認(rèn)識(shí)兩位領(lǐng)導(dǎo)人來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)?！? 二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：了解電視 活動(dòng)一：我們的好伙伴——電視 1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們我們每個(gè)人家里都有很多電器，其中電視就是我們每天都離不開的電器之一，要想了解或者看到世界各地發(fā)生的重大事情，大家最常用、喜歡的是通過哪種傳媒？（生：電視） 教師隨機(jī)板書：電視 2、你喜歡看電視嗎？為什么喜歡？ 3、學(xué)

11、生暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁聪矚g看電視。 4、我們從電視里能知道些什么？ 學(xué)生交流。（懂得一些法律知識(shí)，了解國內(nèi)外發(fā)生的最新大事，獲得一些國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)信息，知道一些科學(xué)知識(shí)等。） 5、從電視里，我可以知道些什么？ 學(xué)生暢言，交流。 教師談話：看電視不僅讓我們欣賞到自己喜歡的文藝節(jié)目，給我們帶來歡樂，還能使我們獲得各種各樣的信息，開闊我們的視野，可以說通過電視我們能了解整個(gè)世界。 教師隨機(jī)板書： 電視里看世界 開闊眼界、增長知識(shí) 活動(dòng)二：多彩的電視節(jié)目 1. 教師引導(dǎo)：通過看電視節(jié)目，我們能獲得很多信息，比如通過看“今日說法”節(jié)目我們可以懂得一些法律知識(shí)，我們從電

12、視里還可以知道些什么呢？ 2. 學(xué)生分小組討論，探究作用。（播放音樂：光輝歲月） 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流，由小組長負(fù)責(zé)記錄大家的討論結(jié)果。教師巡視并加以指導(dǎo)。 3. 全班討論交流，學(xué)生在書上填寫“我的電視節(jié)目時(shí)間表”。 各小組推薦一名同學(xué)把自己小組討論填寫內(nèi)容讀給大家聽。 學(xué)生匯報(bào)交流。注意：別的同學(xué)說了的內(nèi)容就不要重復(fù)了。 學(xué)生交流的同時(shí)教師通過課件展示學(xué)生交流的內(nèi)容。 【娛樂圖片、科學(xué)知識(shí)圖片、軍事信息圖片，我國殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)首飛成功圖片，法律知識(shí)圖片、日本地震圖片，國內(nèi)外發(fā)生的最新大事圖片、國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)信息圖片、農(nóng)業(yè)知識(shí)圖片、動(dòng)物世界圖片、民俗風(fēng)情圖片】

13、 看來咱們班同學(xué)的視野相當(dāng)開闊，真是“三人行，必有我?guī)煛??？措娨暣_實(shí)讓我們?cè)鲩L了很多知識(shí)。 活動(dòng)三：養(yǎng)成看電視的好習(xí)慣 1.教師引導(dǎo)：不同的電視節(jié)目能向我們傳遞不同的信息，你最喜歡看什么電視節(jié)目呢？看電視的時(shí)間是多少呢？學(xué)生討論，播放音樂：《回家》。 2.學(xué)生全班交流并完成“我的電視節(jié)目時(shí)間表”。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，寫完可以互相看看說說。 3.教師引導(dǎo)：看來大家都有自己特別青睞的電視節(jié)目，那么是不是只要有我們喜歡的電視節(jié)目我們就可以盡情地欣賞呢？我們看電視應(yīng)該注意什么？ 全班學(xué)生討論，播放輕音樂。交流看電視應(yīng)該注意的問題，應(yīng)遵守什么規(guī)則。 （1）看電視時(shí)要保持正

14、確的姿勢(shì)，不要躺在被窩里側(cè)身斜頸看電視，或長時(shí)間斜躺在沙發(fā)上看電視，克服看電視時(shí)的不良習(xí)慣，避免孩子邊看電視邊吃飯的壞習(xí)慣。 （2）有計(jì)劃地選擇節(jié)目內(nèi)容。 （3）注意與電視機(jī)保持距離。家里的沙發(fā)應(yīng)該至少保持電視屏幕對(duì)角線的長度五倍的距離。 （4）使視網(wǎng)膜圓柱細(xì)胞及時(shí)獲A的得充足的營養(yǎng)，增強(qiáng)眼睛的暗適應(yīng)能力。孩子經(jīng)?？措娨暎m當(dāng)補(bǔ)充富含維生素食物，如牛奶、雞蛋、奶糖、魚肝油、胡蘿卜等。適當(dāng)補(bǔ)充營養(yǎng)。 （5）合理安排看電視的次數(shù)和時(shí)間。 4. 學(xué)生分小組再次交流“我的電視節(jié)目時(shí)間表”，評(píng)價(jià)一下自己或伙伴看電視的習(xí)慣。教師巡視。 5. 教師小結(jié)：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)原來看電視也應(yīng)該有個(gè)好

15、習(xí)慣，并且通過分析自己平時(shí)看電視的情況，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都存在或多或少的不良的看電視的習(xí)慣，相信大家今后定會(huì)改正不足，養(yǎng)成科學(xué)看電視的好習(xí)慣。 教師板書：科學(xué)看電視 【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生生活，課程回歸生活，回歸學(xué)生生活實(shí)際，符合課程理念。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，使德育目標(biāo)真正達(dá)成?！? 三、展示思路，設(shè)計(jì)方案：交流資料，了解電視節(jié)目制作過程 1、教師引領(lǐng)：精彩的電視節(jié)目給我們帶來了很多很多，那么電視節(jié)目是怎樣制作出來的呢？課前布置同學(xué)們搜集相關(guān)資料。 2、學(xué)生相互交流自己收集的資料，了解電視節(jié)目的制作過程。 剛才我們一起去調(diào)查一下，然后和小

16、組中同學(xué)說一說。 小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完善調(diào)查內(nèi)容和方法。 談話引領(lǐng)：電視節(jié)目就是這樣制作出來的，只要努力我們也可以自己錄制電視節(jié)目。我們自己在錄制電視節(jié)目時(shí)，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 1、學(xué)生自由發(fā)言，并進(jìn)行記錄。 2. 學(xué)生自由組成小組，討論確定節(jié)目主題，（電視新聞節(jié)目、電視專題節(jié)目、實(shí)況直播節(jié)目、電視廣告、綜合節(jié)目、教育節(jié)目）分頭采集素材，集體編寫腳本。 3. 學(xué)生根據(jù)自己的能力和特長進(jìn)行分工，選出主持人，然后分頭準(zhǔn)備。 4. 教師指導(dǎo)學(xué)生錄制，也可以請(qǐng)專家進(jìn)行光臨指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)嘗試讓學(xué)生自由分組，選擇自己喜歡研究的問題自由組成小組，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位

17、。同時(shí)，又鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)和制定計(jì)劃，并“對(duì)于怎樣進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)”，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)?！? 四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲 通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？你們有什么收獲？還有什么問題嗎？ 學(xué)生自由回答，教師適時(shí)鼓勵(lì)。 課堂小結(jié)：電視作為一種現(xiàn)代傳播媒體，已經(jīng)走進(jìn)我們生活空間，充分利用電視學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊眼界，同時(shí)要科學(xué)看電視，避免電視對(duì)我們?cè)斐傻奈：?，讓電視成為我們的好伙伴? 【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)評(píng)析，拓展延伸，升華了學(xué)生的認(rèn)知，把課堂學(xué)到的知識(shí)自覺的運(yùn)用于生活中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育既能防患于未然，又讓學(xué)生掌握一些生活的技能。】 第二課時(shí) 讀報(bào)紙看雜志 一

18、、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：交流收獲，導(dǎo)入新課。 教師引領(lǐng)：同學(xué)們，課前我們分組調(diào)查了家庭、學(xué)校、報(bào)刊亭等處報(bào)紙、刊物的使用情況，現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下：你們小組調(diào)查的什么地方？都見到了哪些報(bào)紙和刊物？ 學(xué)生全班交流，教師小結(jié)。 出示課件： 報(bào)紙 刊物 ? ? ? ? ? ? ? ? 二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：報(bào)刊的作用 1.教師點(diǎn)撥：在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常接觸報(bào)紙、雜志。這么多的報(bào)刊、雜志，它們向人們傳遞的信息一樣嗎？ 學(xué)生交流自己了解的報(bào)刊的作用。 2. 教師引導(dǎo)：在眾多的報(bào)刊、雜志中，有些報(bào)紙、雜志是適合我們小學(xué)生閱讀的，誰能推薦一下？ 教師板書：好書刊 共

19、分享 學(xué)生自由推薦并簡單說出推薦理由。 三、展示思路，設(shè)計(jì)方案：報(bào)紙的來歷 1. 教師引導(dǎo)：報(bào)紙、雜志向我們傳遞著豐富多彩的知識(shí)信息，通過調(diào)查了解你們知道報(bào)刊是怎么來的了嗎？ 全班交流自己了解到的報(bào)刊的編輯、印刷、發(fā)行等過程，并暢談感受。 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示課件： 編輯伏案工作 → 印刷廠排版印刷 ↓ 報(bào)攤出售 ← 送報(bào) ← 郵政局發(fā)行 2. 教師小結(jié)：一張小小的報(bào)紙，凝結(jié)了眾多人員的辛勤勞動(dòng)。 教師板書：珍惜勞動(dòng)成果 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們自己討論歸納出報(bào)紙的來歷，按照順序進(jìn)行整理資料，學(xué)會(huì)整理；然后在老師

20、的提示下，展開交流與匯報(bào)；整個(gè)活動(dòng)過程都是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果，會(huì)讓他們更有成就感，更能體會(huì)到眾多人員的辛勤勞動(dòng)?！? 四、拓展延伸，情感升華：我們也來當(dāng)編輯 1、教師引領(lǐng)：同學(xué)們，我們以前都出過手抄報(bào)，通過這節(jié)課的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄報(bào)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？指名說說。 請(qǐng)同學(xué)們課下自己確立主題出一份精美的手抄報(bào)。(可以合作完成。) 2、教師小結(jié)：除了電話、電視和報(bào)刊雜志，廣播也是重要的通信方式之一。廣播被稱為“不要紙張，沒有距離的報(bào)紙”。我國幅員遼闊，地域廣大，有些邊遠(yuǎn)地區(qū)不能及時(shí)看到報(bào)紙，在這種條件下，廣播的作用就更顯重要。課前

21、組織學(xué)生自由或集體收聽廣播節(jié)目。 【設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)設(shè)計(jì)注重了課程內(nèi)容的拓展，為學(xué)生進(jìn)一步將親身體驗(yàn)獲取知識(shí)搭建了平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與情感交融，實(shí)效與趣味共生?！? 板書設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)板書 電視里看世界 開闊眼界、增長知識(shí) 科學(xué)看電視 第二課時(shí)板書： 讀報(bào)紙 看雜志 好書刊 共分享 珍惜勞動(dòng)成果 【設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)，更清晰的了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn)： 這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)我有很多地方覺得很成功，具體如下： 1、我采用圖片導(dǎo)入課堂教學(xué)，不僅使學(xué)生有興趣學(xué)，而且使感覺乏味的品社課堂燃起了生機(jī)。另外，也是

22、學(xué)生直觀的感受了現(xiàn)代傳媒的方便，對(duì)后面的教學(xué)活動(dòng)的展開有很大的幫助。以認(rèn)識(shí)兩位領(lǐng)導(dǎo)人來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。使他們不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課的主題。 2、對(duì)于資料的整理匯報(bào)環(huán)節(jié)，我先讓孩子們自己討論設(shè)計(jì)出按照怎樣的順序進(jìn)行整理資料，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理；然后在老師給出的提示之下，展開交流與匯報(bào)；最后老師出示資料作為補(bǔ)充。并且每個(gè)小環(huán)節(jié)都要求學(xué)生說出自己的想法與體會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過程都是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果。會(huì)讓他們更有成就感，更能感受到浪費(fèi)的嚴(yán)重性。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，使德育目標(biāo)真正達(dá)成。 3、本課從頭

23、到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導(dǎo)行的設(shè)計(jì)思想，將貼近學(xué)生生活、動(dòng)手動(dòng)腦、小組合作交流、師生全員互動(dòng)提供開放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終，達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。 二、存在的不足： 1、在課前的調(diào)查活動(dòng)中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時(shí)，就會(huì)受到限制。 2、教學(xué)過程中，學(xué)生感受到了電視在人們生活中的重要作用，了解了電視的制作過程，體會(huì)了電視制作人員工作的辛苦，學(xué)會(huì)了有選擇地觀看電視，并知道養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣，了解了報(bào)刊的種類，學(xué)會(huì)選擇有益書刊閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道了報(bào)刊發(fā)行的基本程序，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。 三、

24、重點(diǎn)解決的問題： 1、使學(xué)生回顧和感受電視在人們生活中的重要作用，了解電視制作過程，體會(huì)電視制作人員工作的辛苦，學(xué)會(huì)有選擇地觀看電視，養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣，了解報(bào)刊的種類，學(xué)會(huì)選擇有益書刊閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道報(bào)刊發(fā)行的基本程序，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。如果能在教學(xué)之前安排一次參觀考察活動(dòng)，會(huì)使本節(jié)課的教學(xué)效果事半功倍的。 2、結(jié)合生活實(shí)際將知識(shí)與真實(shí)問題情境有機(jī)聯(lián)系，利用多媒體再現(xiàn)，達(dá)到情景交融，誘發(fā)心靈感受，實(shí)現(xiàn)品德與社會(huì)的統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視和讀書的習(xí)慣。尊重并珍惜他人的勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。 四、使用建議 1、教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓

25、學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2、教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會(huì)。學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的制作過程充滿好奇，教師可通過學(xué)校與電視臺(tái)聯(lián)系，進(jìn)行采訪活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)。如果條件有限，也可請(qǐng)電視臺(tái)的專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。切忌浮云流水，學(xué)生一無所知。 3、小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。 4、在引導(dǎo)學(xué)生探究報(bào)紙的來歷時(shí)，不僅要從工序的繁多、勞動(dòng)者的辛勤付出等方面進(jìn)行探究，還應(yīng)結(jié)合報(bào)紙的特點(diǎn)（排版、印刷和發(fā)送要突出一個(gè)“快”字）進(jìn)行分析，從而使學(xué)生對(duì)報(bào)紙這種大眾傳播媒體有深刻認(rèn)識(shí)。 在交流匯報(bào)看電視的環(huán)節(jié)，教師要注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生說話有條理，能分類總結(jié)。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電視在人們生活中的重要作用。相對(duì)電視而言，學(xué)生收聽廣播可能比較少，教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集相關(guān)的資料進(jìn)行交流研究，也可結(jié)合校園廣播站的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣播也是重要的通信方式之一，在人們生活中發(fā)揮著重要作用。此內(nèi)容也可作為實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)。