《三年級英語下冊 Unit 6 Where Is My Eraser教案 陜旅版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 Unit 6 Where Is My Eraser教案 陜旅版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 Where is my eraser? 教案 一、課時分配 Unit 6 課時分配 課時數(shù) 所包含內(nèi)容 第二課時 Part A Let’s learn Part C Look and write 第二課時 Part A Warming-up: Look and say Warming-up: Look and think Let’s talk Part B Do and say 第三課時 Part B Let’s learn more Look and choose Part C Listen and put them in righ

2、t places 第四課時 Part B Let’s sing Part C Ask and answer Read and tick or cross 單元目標： 知識目標 1、學(xué)習(xí)“四會”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom ,in, on, under, near. 2、能結(jié)合方位詞in, on, under, near表達物品所處的方位，就Where is/are...?進行簡單的會話： Excuse me, Where is/are...? It’s there, on the floor./They ar

3、e… 情感目標 一、培養(yǎng)學(xué)生模仿能力、表達能力和創(chuàng)造能力。 二、培養(yǎng)學(xué)生積極參與有意義的交流活動并勇于表現(xiàn)意識。 第一課時 學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)： 一、板書課題、揭示目標 學(xué)習(xí)目標： 1. 聽說單詞 chair, desk, window, door, floor, classroom 2. 鞏固句型： This is a chair. / That is the door. These are desks. 3. 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。 二、指導(dǎo)自學(xué) 我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？ 好，接下來我們

4、就開始吧！ 自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit 6,請大家對照單詞表，試著 完成小練習(xí)冊36頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣??！然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞。 如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生自學(xué) 學(xué)生看書，思考，合作討論。 四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。 1. 熱身（Warming up） Let’s count. 師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字一到十。 2. 你的眼睛會觀察嗎？ T: How many chairs are there in your classroom? 師邊問，邊板書chair，指著學(xué)生的椅子

5、/板凳。讓學(xué)生意會本單詞的英文以及讀音，跟著讀。 There are sixty five students in our class. So there are sixty five chairs. What about desks? 師指著桌子，讓學(xué)生會意，跟著讀，desk, desk. T：Today we are going to learn unit six. We are going to learn some new words about the things nearby. 板書課題. 3. 單詞教讀與練習(xí) Chair, chair, chair 椅子 Des

6、k, desk, desk 桌子 Window, window, window 窗戶 Door, door, door 門 Floor, floor, floor地板 Classroom, classroom 教室 （前面的單詞用升調(diào)，最后一個單詞降調(diào)） 4. 當堂訓(xùn)練二：小練習(xí)冊39頁think and draw. 5. 單復(fù)數(shù)練習(xí)P51 前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了一到十的數(shù)字，現(xiàn)在看看數(shù)字和我們的新單詞怎么組合呢！ Two doors three windows Four boys five girls Ten desks and chai

7、rs 6. Pair works. 兩到三人一組，指著實物，練習(xí) This is a desk / chair/ door / window, etc. These are desks and chairs. 7. 小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)句型Where is my …？詢問對方的某物在什么地方，以及各種回答：Look. It’s there, on the floor. It’s in your bag. 教學(xué)重點： 熟練掌握句型，并進行簡單的對話。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my

8、 eraser? B: Look. It’s there, on the floor. A: Thank you. 教學(xué)難點： 通過學(xué)習(xí)情景對話，能有效的把詞匯和功能結(jié)構(gòu) Excuse me, Where is /are…? It’s there, on the floor. /Thank you.相聯(lián)系，達到自如的進行語言輸出的目的。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一． 學(xué)習(xí)目標 （一）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換單詞練習(xí)。 （二）進行詢問別人時委婉地的語氣練習(xí)。 （三）學(xué)會提問和回答物品的所在位置，并能在實際情境中運用。 （四）學(xué)習(xí)方位詞on, in, near

9、, under 二． 自主探索 （一）溫故知新 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。教師指著圖片，學(xué)生用英語讀出來并試著拼寫。 2. Warming-up: Look and think. Where is the cat? （二）閱讀方法 自主讀part A的Let’s talk的句子，師生一起理解句子意思。 （三）互助釋疑 同桌間交流句子意思。找出疑點，全體交流，教師反饋。 （四）探究出招 模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。 三． 展示交流 1.小組合作完成Part B，Do and say (1) Put your pencil in your bo

10、x. (2) Put your pen on your book. (3) Put the chair near the desk. 2.班級展示 指名學(xué)生上臺讀句子演示，全班交流。 四． 點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音Part A的Let’s talk.學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）小組內(nèi)做對話練習(xí)，并寫出來自己的對話。 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當堂清 1.完形填空。 A: Excuse ___, Where is ___eraser? B: Look. It’s ______,___ the floor. A: Th

11、ank ____. 2.挑戰(zhàn)自我 A: Li Shan, where ____ my pencil? B: Look. It is _______ your bag. 板書設(shè)計： Unit 6 Where Is My Eraser? A: Excuse me, Su Nan, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the ... A: Thank you. / Thanks. 課后反思： 第三課時 教學(xué)目標： 一.運用“四會”詞 chair, desk, windo

12、w, door, floor, classroom造句，并用所學(xué)單詞和句型進行對話。 二. 進一步學(xué)習(xí)句型Where are my …？詢問對方自己的東西在哪里，以及各種回答：They are …并表示感謝。 教學(xué)重點：掌握本課句型及其回答 教學(xué)難點：熟練句型，運用已學(xué)單詞替換，練習(xí)對話。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一. 學(xué)習(xí)目標（2分鐘） （一）運用“四會”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom，并用所學(xué)單詞和句型造句和練習(xí)對話。 （二）學(xué)習(xí)Where are my …？句型及其回答。 二. 自主探究 （一）溫故知新 運用上

13、節(jié)課所學(xué)知識操練對話： 1.師生問答。 A: Excuse me, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the... A: Thank you. / Thanks. 2.生生對話。 （二）導(dǎo)入新課 聽錄音Part B，Let’s learn more.學(xué)生說出自己聽到了什么。 （三）互助釋疑 同桌間讀對話，理解特殊疑問句的用法和回答。 （四）探究出招 小組合作用轉(zhuǎn)換方位介詞under and near造句， 理解其意思。 三. 展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語詢

14、問東西所放的位置，自己編寫對話。 （二）班級展示 指名小組上講臺進行情景練習(xí)。 四. 點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開火車讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對話。 （四）上臺表演對話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當堂清 1.單詞拼寫并說出漢語意思 ch _ i _ d_ _k w _n_o_ d_ _r fl_ _r cl_ssr_ _m （二）挑戰(zhàn)自我 Look and choose. in on near under 1.The cat is ______ the box.

15、 2.The dog is ______the floor. 3.The socks are ______ the chair. 4.A: Where is the desk? B: It’s_______ the window. 5.A: Where are the balls? B: They are _____ the desk. 板書設(shè)計： Unit 6 Where Is My Eraser? A: Where are my shoes? B: They are under the chair. A: Wher

16、e are my trousers? B: They are near the desk. 課后反思： 第四課時 教學(xué)目標：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。 教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。 教學(xué)難點：通過歌曲的學(xué)習(xí)，達到情感教育。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一. 學(xué)習(xí)目標 （一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。 （二）唱歌曲，體會其中的教育意義。 二．自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新 分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my …? B: Look.

17、It’s there, on/in the ... A: Thank you./Thanks. A: Where is my eraser? B: It’s there, on the floor. A: Where is my chair? B: It’s in the bag. （二）閱讀方法 學(xué)唱課本上的歌曲《Where Is Charlie?》理解含義。 （三）互助釋疑 小組內(nèi)交流歌曲內(nèi)容。 三. 展示交流（10分鐘） （一）請同學(xué)上臺表演歌曲，教師進行適當?shù)那楦薪逃? （二）請同學(xué)上臺唱歌曲，鞏固所學(xué)知識。 （三）小組交流Part C（Look and write）部分，完成練習(xí)。 四. 點撥升華 （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）指名學(xué)生有感情地讀對話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） Read and tick or cross. 1. The dog is near the windows. 2. The cat is on the chair. 3. The rabbits are under the box. 4. The elephants are in the zoo. 課后反思：