《2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》單元備課 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》單元備課 青島版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第九單元《我是體育小明 星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》單元備課 青島版 ----數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 教材簡析 ??? 本課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一年級《統(tǒng)計》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生對統(tǒng)計已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。本課教學(xué)生動、有趣，借助貼近學(xué)生實際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計的意識；逐步體驗搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計打下基礎(chǔ)。本課時創(chuàng)設(shè)的情境，都是選取學(xué)生經(jīng)歷過的真實素材，這樣有利于激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計的欲

2、望，感受統(tǒng)計的必要性和價值性。 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，學(xué)會分類統(tǒng)計，并會用畫“正”等方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用，初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。 3、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。 重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 難點：理解用“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。 信息窗1—運動會獲獎成績（新授） 教學(xué)內(nèi)容：書98—99頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合真實的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程

3、，初步學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 難點：把整理的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地填寫到統(tǒng)計表。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、師生談話引出錄像：二年級學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種體育運動。其中有立定跳遠(yuǎn)的、賽跑的、扔球的。 教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能積極參加體育鍛煉，這節(jié)課我們就幫二年級一班的同學(xué)統(tǒng)計一下，他們班鍛煉的情況如何，好嗎？ 二、運用情境

4、,探究新知。 1、出示同學(xué)們運動會獲獎成績記錄表。 請同學(xué)們說說你能提出什么問題？ 我們班運動會獲獎情況怎樣呢？ 2、解決問題 將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，可以看出獲獎情況。 用什么方法進(jìn)行整理呢？ 學(xué)生討論，交流。 （1）按獲獎的名次來分類整理 學(xué)生填表 觀察統(tǒng)計表，獲取信息。 （2）按獲獎的項目分類整理 學(xué)生填表 觀察統(tǒng)計表，獲取信息。 3、根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)成績在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。 我還發(fā)現(xiàn)…….? 三、鞏固練習(xí) 自主練習(xí) 第1題：分類統(tǒng)計車輛數(shù)量的題目。 題中給定了兩種分類標(biāo)準(zhǔn)，可以先讓學(xué)生獨

5、立做，然后全班交流，重點統(tǒng)計完成后交流：“從表中發(fā)現(xiàn)了什么”。 四、總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？ 信息窗1—運動會獲獎成績 （練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容：書100頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合真實的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 難點：把整理的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地填寫到統(tǒng)計表。 教學(xué)過程： 自主練習(xí)

6、第2題：統(tǒng)計本班學(xué)生的情況 統(tǒng)計的時候讓學(xué)生看清統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)，先按照年齡來進(jìn)行分類統(tǒng)計，再按照性別進(jìn)行分類統(tǒng)計，兩次的統(tǒng)計結(jié)果合計人數(shù)合起來，就是本班的人數(shù)。 第3題：分類統(tǒng)計樹葉數(shù)量的題目。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生按照給定的標(biāo)準(zhǔn)填寫統(tǒng)計表，再提出“你還能按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計”，引導(dǎo)學(xué)生討論后進(jìn)行新一輪統(tǒng)計。 第4題：我的小書包 （1） 你的小書包中，哪樣物品最多？ （2） 你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 信息窗2—體育小明星評選（新授） 教學(xué)內(nèi)容：書101—102頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中。 2、 經(jīng)歷收集

7、、整理數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義。 重點：掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。 難點：理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 上次二年級同學(xué)們參加了體育運動，有很多同學(xué)表現(xiàn)的非常出色，今天他們打算在班里評選出體育小明星。我們一起看看吧。 二、解決問題 1、要想知道王強、李亮、于小美、劉明誰能當(dāng)選為體育小明星，需要將數(shù)據(jù)記錄下來，并統(tǒng)計整理誰的選票最多。 解決：誰當(dāng)選？ 用不同的方法記錄、整理數(shù)據(jù) 明確記錄數(shù)據(jù)的方法。 可以畫對號，可以畫三角號，也可以用其他符號，還可以用畫“正”字的方法。 哪種方法你喜歡？ 小結(jié)：

8、觀察上面三種記錄數(shù)據(jù)的方法，對比得出用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)最簡便。 3、 整理數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表 把統(tǒng)計的結(jié)果對應(yīng)地填入到統(tǒng)計表中。 三、鞏固練習(xí) 自主練習(xí) 第1題：下面是某十字路口一分鐘內(nèi)各種車輛通行情況統(tǒng)計。 用畫“正”字的方法收集的某十字路口一分鐘各種車輛通行情況，要求學(xué)生將統(tǒng)計結(jié)果填在圖表中。 四、總結(jié) ?記錄數(shù)據(jù)的方法有很多，最常用的是畫“正”字的方法。 信息窗2—體育小明星評選（練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容：書101—103頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中。 2、 經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程

9、，進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義。 重點：掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。 難點：理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。 教學(xué)過程： 自主練習(xí) 第2題：玩轉(zhuǎn)盤 要求一次記錄一次轉(zhuǎn)動結(jié)果，然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。 第3題：摞方法的游戲活動。組織學(xué)生學(xué)具操作，每閃要以一定的方式記錄下來，然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。 我學(xué)會了嗎？ 第1題：分一分、填一填。 練習(xí)時，可以組織學(xué)生自主地看圖，用自己喜歡的方式記錄人數(shù)，并將記錄情況整理在統(tǒng)計表中。 第2題：競選讀書小明星的情況統(tǒng)計。練習(xí)時，根據(jù)題目中畫“正”字的數(shù)據(jù)填一下統(tǒng)計表，然后根據(jù)統(tǒng)計表中的信息完成第二小題的涂一

10、涂。 作業(yè)：完成課外實踐。 附送： 2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《游覽北京 萬以 內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案1 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會生活中有大數(shù)，感受大數(shù)的必要性。 2、 經(jīng)歷擺一擺、撥一撥、估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說等數(shù)學(xué)實踐活動，體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。 3、 認(rèn)識“萬位”及其位置，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率。 4、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)學(xué)的語言和符號描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，經(jīng)歷與他人交流的活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 教學(xué)重難點： 體會“萬”的必要性，數(shù)感

11、的培養(yǎng)，十進(jìn)位計數(shù)法。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入】萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 談話（課件出示情境圖）：上一節(jié)課我們看了光明小學(xué)組織的游覽北京活動的圖片，今天，我們繼續(xù)跟進(jìn)好嗎？ 仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)信息，提出問題 談話：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)：（1）三千六百九十三有多大？（2）一萬有多大？…… 教師有選擇的板書。三千六百九十三有多大？一萬有多大？ 【活動】萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 分析素材，理解概念 初步認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。 談話：請聽好要求：利用手中的學(xué)具和計數(shù)器來擺一擺、撥一撥，看看3693到底有多大？同桌分好工，一人擺一人撥，擺完撥完后再把想法說給

12、同桌聽，好嗎？開始…… (教師巡視指導(dǎo)) 集體交流擺法和撥法。 畫一畫，在黑板的計數(shù)器上畫出3693. 寫一寫，對著計數(shù)器，寫出3693. 引導(dǎo)交流這些方法的共同之處：都有3個千、6個百、9個十和3個一。 【講授】萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 進(jìn)一步認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。 讓學(xué)生試著說出3693 的組成，集體交流，同桌互說。 指出：兩個“3”表示的意思一樣嗎？ （小結(jié)：相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義不同。） 數(shù)數(shù)游戲，進(jìn)一步認(rèn)識大數(shù)。 在計數(shù)器上從3986一個一個的數(shù)到4001，師再領(lǐng)數(shù)。 從3693一千一千的數(shù)到9693， 指出：兩個“9”表示的意思一樣嗎？ 認(rèn)識計數(shù)單位“萬”

13、 談話（出示課本第20頁第二個紅點的信息）：同學(xué)們真了不起，會數(shù)這么多大數(shù)了，那你再數(shù)數(shù)這個大數(shù)是多少？（9990） 我們再一起一個一個的接著往下數(shù)好嗎？ 指多名學(xué)生數(shù)，重點交流：你怎么知道9999再添上一個是10000？能說說你的想法嗎？ 讓多名學(xué)生說想法，并再一次同桌交流一遍。 引導(dǎo)學(xué)生由千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識遷移類推，明確：10個一是“十”，10個十是“一百”，10個一百是“一千”，滿了10個“一千”就要用到“萬”這個計數(shù)單位，這樣計數(shù)更方便。 提問：那一萬里面有幾個一千？我們再一起數(shù)一數(shù)。（教師和學(xué)生一起借助課件一千一千的數(shù)到一萬。）板書：10個一千是一萬。 師：“萬”這個計數(shù)單

14、位所在的位置就是萬位，板書：萬位 完整數(shù)位順序表。 談話：那到目前為止，咱們一共認(rèn)識了幾個數(shù)位了？說說看，（出示數(shù)位順序表） 借助計數(shù)器，經(jīng)歷“萬”的產(chǎn)生。 讓學(xué)生在計數(shù)器上從9990撥到10000. 集體交流。 引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么千位滿“十”了要向萬位進(jìn)“一”？ （借助課件，幫助學(xué)生建構(gòu)“萬”的概念。） 寫10000. 請對著計數(shù)器寫出10000.追問：1后面為什么要寫4個0？ 尋找生活中的“一萬”。 如果一個小朋友伸開手臂的長度大約是1米，那10個小朋友手拉手會有多長？100個呢？1000個呢？10000個？ 那一萬個人多嗎？我們學(xué)校大約有3500人，你們說我們學(xué)校學(xué)

15、生數(shù)的幾倍大約是10000人？ 萬以內(nèi)數(shù)的讀法寫法 出示小電腦的問題，讓學(xué)生錯中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的讀法寫法。 （設(shè)計意圖：探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生從已有的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的經(jīng)驗出發(fā)，通過擺一擺、撥一撥、畫一畫、寫一寫、說一說等實踐活動，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，使學(xué)生真正感悟到數(shù)是數(shù)出來的，體會“萬”產(chǎn)生的必要性。） 【練習(xí)】萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 鞏固拓展，應(yīng)用概念 課本自主練習(xí)1、2、3題。 【測試】萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1、讀出下面?zhèn)€數(shù) ????????? 九千八百零四 2、寫出下面?zhèn)€數(shù) （1）北岳恒山主峰高二千零一十七米。 （2）北京故宮約有各式宮殿九百八十座。 （3）中央電視塔高四百零五米。 【作業(yè)】萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 在算盤上從8997數(shù)到10000.