《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《She was a driver before》教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《She was a driver before》教案 外研版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《S he was a driver before》教案 外研版 課 題 She was a driver before. 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 談?wù)撀殬I(yè)，比較過(guò)去與現(xiàn)在。 掌握主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu) She was a driver before. What music did he play He played Chinese music. 德育態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) Describing activities. Simple past tense, places,jobs.

2、 Drove , flute, player,office, parent. 教學(xué)難點(diǎn) Describing activities. Simple past tense, places,jobs. Drove , flute, player,office, parent. 教學(xué)準(zhǔn)備 Cards , CD-ROM , tape, book 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)） 教學(xué)重構(gòu) (修改意見(jiàn)) 前置性作業(yè) 自學(xué)本課單詞Drove , flute, player,office, parent. 預(yù)習(xí)課文 理解課文的意思 找出本課的

3、重點(diǎn)句型 教學(xué)過(guò)程 課前3分鐘內(nèi)容： 用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)五個(gè)句子，并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng) Step Ⅰ:Warm up 1. Sing an English song. 2. Daily talk. Step Ⅱ: Leading in 1.Ask and answer: What did you do in the holidays? 引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述，在描述中復(fù)習(xí)動(dòng)詞的原形與過(guò)去式。 2.看動(dòng)作，猜職業(yè)，幫助學(xué)生回憶有關(guān)職業(yè)的單詞：te

4、acher, doctor, nurse, policeman. Step Ⅲ:Presentation T: Do you know, what were your grandparents before? What were Lingling’s grandparents before? Step Ⅳ:Prepare for task 1. Listen and say. 2. Find some words: was, drove, and played. 3. Listen and circle.(同步測(cè)試P1-1) 4. Listen again. 找出描述Lin

5、gling的祖父母職業(yè)的語(yǔ)句。 5. After the students answer the questions, teacher shows the answer on the blackboard. Teach the students to read it and let the students know the meaning. 6. Read them together. 7. To understand the text. 8. Learn the text. Read follow the tape. 9. Read it in groups. 10. Ac

6、t out. Step Ⅴ: Homework 1. 完成課堂活動(dòng)用書(shū)第一題。 2. 熟讀課文，書(shū)寫(xiě)單詞、核心句型。 板書(shū)設(shè)計(jì) Module1 Unit 1 She was a driver before. What did she drive? She drove a bus. What music did he play ? He played Chinese music . 教后隨記 附送： 2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《W e lived in

7、a small house》教案 （新版）外研版 2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《We lived in a small house》教案 （新版）外研版 一開(kāi)始，我通過(guò)放錄音來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)和做，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組，如： play football， watch TV， play puter games， go swimming…，也為新的學(xué)習(xí)做好語(yǔ)言知識(shí)和情感態(tài)度上的準(zhǔn)備。接著，我做動(dòng)作，學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述在過(guò)去的時(shí)間里做過(guò)的事，這里有些學(xué)生對(duì)一些動(dòng)詞過(guò)去式掌握不是很好。在新授過(guò)程中，出示掛圖提問(wèn)學(xué)生，在回答問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)新詞

8、語(yǔ)，我通過(guò)肢體語(yǔ)言與動(dòng)作讓學(xué)生理解了詞義，同時(shí)對(duì)課文也簡(jiǎn)單的有所了解，為下面學(xué)習(xí)整篇課文做了鋪墊。 二、教案背景 1、面向?qū)W生： 小學(xué) 2、學(xué)科：英語(yǔ) 3、課時(shí)：第1課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)新單詞的讀音，知道它們的中文意思。 （2）向家人了解中國(guó)近幾年的變化。 三、教學(xué)課題 １、詞 匯：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、句 型：There weren’t any buses. We lived in a small house. There

9、are lots of buses and cars. We live in a big house. 3、交際用語(yǔ)：能用How was it different ? How about now? There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house.等交際用語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。 四、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：《英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Module1 Unit 1 We lived in a small house . 學(xué)情分析

10、：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語(yǔ)了，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們大部分學(xué)生會(huì)做一些簡(jiǎn)單的指令，能做簡(jiǎn)單的角色扮演，但是他們單詞量還是很少。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多演，就本課而言，學(xué)生已學(xué)過(guò)There be的表示方法，但對(duì)本課的內(nèi)容如any 的用法以前很少涉及過(guò)。這是本課重點(diǎn)要突破的地方。 教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady 2、 能夠聽(tīng)懂How was it different ? How about now? There weren’t any buses. W

11、e lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house.等交際用語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、單 詞：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、句 子：There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house

12、. 3、情景運(yùn)用：There be … 句型在一般過(guò)去時(shí)中的肯定、否定形式以及謂語(yǔ)動(dòng)詞為實(shí)義動(dòng)詞的句型在一般過(guò)去時(shí)中的肯定、否定形式。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備六張單詞卡。 2、利用百度搜索找到相關(guān)的圖片和視頻。 教學(xué)方法：交流法，講讀法、觀察法等。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）Warm-up 1、播放歌曲《if you are happy clap your hands》 T: Are you happy ? I am very happy to see you again. 1、教師與學(xué)生自由會(huì)話(huà)，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Did you have a good time in your h

13、olidays? Were there any happy things in your holidays?”等通過(guò)這樣的師生交流，教師可以幫助學(xué)生回顧相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，例如：一般過(guò)去時(shí)的用法、常用詞匯等，為后面的教學(xué)做鋪墊。 2、出示中國(guó)近幾年的變視頻 教師總結(jié)Every thing is changing , No change No progress. （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） （二）Presentation： 1、熱身活動(dòng)以后，教師告訴學(xué)生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes

14、.”教師邊說(shuō)邊把新單詞“change”板書(shū)到黑板上，出示課題 2、用上所制作的單詞卡，通過(guò)語(yǔ)境把新單詞教授給學(xué)生。 3、課文教學(xué) （1）出示兩組圖片讓學(xué)生自己談一談圖中的內(nèi)容，要鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)講，用上以前學(xué)過(guò)的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老師指著圖，總（2）總結(jié)完畢后，教師告訴學(xué)生今天我們要學(xué)的課文就是與我們的掛圖內(nèi)容類(lèi)似的一個(gè)老大娘的生活變化。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)課文錄音，在聽(tīng)的同時(shí)，請(qǐng)你們找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。 (3)．聽(tīng)一遍課文錄音，整體感知課文，畫(huà)出生詞。 (4)．第二遍聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊讀出黑板上的生詞：change life lady ago

15、different any television grandchildren us grandmother，小組合作學(xué)習(xí)生詞（會(huì)讀，會(huì)翻譯，會(huì)運(yùn)用生詞造句）。 (5)．以小組為單位檢查生詞掌握（會(huì)讀，會(huì)拼寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用生詞造句）。 (6)．出示課文新句型，聽(tīng)課文讀出下面的句子。 There weren’t any buses. There are lots of buses and cars. We lived in a small house. We live in a big house. (7)．小組合作交流，聽(tīng)錄音閱讀課文，分角色朗讀課文。 (8)．小組合作

16、完成活動(dòng)3。 （三）Practice： 　Step1：游戲“火眼金睛，找新單詞與新句型”。 讓學(xué)生以競(jìng)賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。并給予學(xué)生貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。 Step2：課文訓(xùn)練 學(xué)生了解了課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文。然后分組分角色朗讀課文。 Step3：重點(diǎn)句型操練 先讓學(xué)生熟讀課文第二部分：Listen and say 然后讓學(xué)生用本節(jié)的重點(diǎn)句型：There is/are……/There was/were……造句。 Step4：延伸，拓展 課文第三部分：Look and say 讓學(xué)生分組討論準(zhǔn)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后每自組

17、派一格代表來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣 (四)、課后作業(yè)： Step1：情感教育 比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活體會(huì)到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會(huì)主義，讓學(xué)生感覺(jué)到社會(huì)主義就是好，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。 Step2：家庭作業(yè) 回家后問(wèn)問(wèn)你的爺爺、奶奶、外公或外婆，他們以前的生活與現(xiàn)在的生活有什么不一樣。把你的結(jié)果在下節(jié)課用英語(yǔ)告訴老師。 （五）、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit1 We lived in a small house China is changing. the past life: ? There weren’t any buses. There weren’t any televisions. There weren’t any televisions. We lived in a small house. We didn’t have enough food . now: There are lots of buses and cars.. ?We live in a big house. We have got lots of food. I watch TV everyday