《2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課 畫(huà)中畫(huà)教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課 畫(huà)中畫(huà)教案 湘教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課 畫(huà)中畫(huà)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。 2．畫(huà)一副畫(huà)中畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 3．在充滿(mǎn)情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)程序： 一、兒歌導(dǎo)入揭示課題 1、邀請(qǐng)小畫(huà)家參加“畫(huà)中畫(huà)作品展”。——什么是畫(huà)中畫(huà)？怎么畫(huà)呢？ 2、出示兒歌《畫(huà)中畫(huà)》——畫(huà)好老鼠，畫(huà)好老鼠；再畫(huà)貓，再畫(huà)貓；畫(huà)張大床，貓兒睡??；畫(huà)中畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)。 （師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)）。 二、師生探討添畫(huà)方法 1、問(wèn)：

2、畫(huà)中畫(huà)了什么？先畫(huà)了什么？ 2、先畫(huà)好老鼠后，為什么畫(huà)只貓呀？怎么想到畫(huà)張大床？ 3、“畫(huà)中畫(huà)”找朋友。 問(wèn)：“畫(huà)中畫(huà)”會(huì)找哪一張畫(huà)做朋友？（提示：畫(huà)中的老鼠畫(huà)在哪了？貓畫(huà)在哪了？）（板書(shū)：包圍添畫(huà)） 4、你發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫(huà)。） 三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想 1、由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？ （學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。） 2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫(huà)樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。 四、啟發(fā)想象明確要求 1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。 2、出示作業(yè)要求： 先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。 五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣 1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。 2、學(xué)生粘貼作品，布置畫(huà)展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫(huà)展小列車(chē)”。 六、作品展評(píng)拓展延伸 1、觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。 2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫(huà)中畫(huà)”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”奇妙無(wú)窮。