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2022年四年級品德與社會上冊 社會生活中的規(guī)則教案 未來版

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1、2022年四年級品德與社會上冊 社會生活中的規(guī)則教案 未來版 課 題: 社會生活中的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo): 一、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用,初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。 二、知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。 三、初步形成規(guī)則意識。 教學(xué)重點(diǎn):知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn):做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子 教學(xué)準(zhǔn)備: 課 時(shí):1 課型: 教學(xué)過程: ?一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,感知規(guī)則的普遍性 。 (一)、創(chuàng)設(shè)情境:你們喜歡做游戲嗎?今天我們就來玩一次XXX游戲。 (二)、剛才這個(gè)游戲有什么規(guī)則?誰來說說看。 (三)、課件出示課題

2、:社會生活中的規(guī)則),齊讀課題。 二、觀察和發(fā)現(xiàn)。 (一)、打開書,看14頁的四幅圖中蘊(yùn)含有哪些規(guī)則。 (二)、你是怎么知道這些規(guī)則的? (三)、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的?(提示語、標(biāo)志圖示、條款) (四)、除了這些,在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則? 三、思考和辨析。 (一)、討論:人們說“生活處處有規(guī)則”,有規(guī)則就有約束;有人說,有約束不自由,規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個(gè)問題的?(分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。) (二)、辯論:規(guī)則多,是方便還是不方便? (三)、將你的看法寫在書上15頁。 (四)、小結(jié):社會生活中正是有了這么多的規(guī)則,約束著人們的活動,雖然

3、給個(gè)別人帶來了不方便,卻給我們大家的生活帶來了方便,遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。 三、布置任務(wù)。 讀15頁“留言板”上的話,去進(jìn)行調(diào)查走訪。 四、檢查任務(wù)完成情況。 (一)、上節(jié)課我們布置的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了?請舉手。 (二)、請和小組里的同學(xué)交流,填寫16頁的表格。 五、分小組討論。 (一)、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則,你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則? (二)、你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法?為什么會有這樣的看法? (三)、你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義? (四)、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢? (五)、提出要求:(1)請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來,負(fù)責(zé)報(bào)告。(2)認(rèn)真聽別人的發(fā)言,相互補(bǔ)充。 (六)、小組討論,匯報(bào)。 (七)、小組學(xué)生代表上臺展示。 六、小結(jié):社會生活中處處有規(guī)則,它約束著人們的活動,給大家的生活帶來了方便,你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎?趕快悄悄地改掉吧,遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。 ? 學(xué)生活動: 板書設(shè)計(jì): 社會生活中的規(guī)則 各行各業(yè) 處處有 各種規(guī)則 要遵守

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