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2022年三年級語文上冊 第五單元 14《周總理借書》教案1 浙教版

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1、2022年三年級語文上冊 第五單元 14《周總理借書》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo):   讀通課文,學(xué)會生字,學(xué)習(xí)第三段,在“單元提示”指導(dǎo)下讀懂這段話。 教學(xué)重難點(diǎn):   學(xué)會本課中的生字和新詞,復(fù)習(xí)按部首查字典的方法。 教學(xué)過程: 一、揭題,讀題   學(xué)生說說自己了解的周總理。讀題,從題目中你知道什么? 二、根據(jù)課題提出問題,梳理問題 三、帶著問題聽課文錄音,劃出生字詞 四、討論問題,結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞   1.什么時(shí)候向誰借書?學(xué)習(xí)“館”、“管”。   2.周總理要借什么書?學(xué)習(xí)“冊、濟(jì)”。   3.書借到了沒有?學(xué)習(xí)“閱、覽”。   4.對照生字表,學(xué)習(xí)余下生

2、字。讀準(zhǔn)字音:值、篤、呵。查字典,說說“讀者”的意思,說出帶有“者”的詞。 五、自讀課文,讀通句子,了解大概。 六、作業(yè)   抄寫生字新詞。                  第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):   有感情朗讀對話,感受周總理嚴(yán)格要求自己,自覺遵守制度的精神。 教學(xué)重難點(diǎn):   讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕? 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)   1.聽寫生字詞語   2.說說課文的主要內(nèi)容 二、學(xué)習(xí)第三段,理清寫作順序   1.齊讀,思考:這一段是按什么順序?qū)懙模?   2.引導(dǎo)學(xué)生回顧“單元學(xué)習(xí)提示”,說說按事情發(fā)展順序組句成段的段該怎樣讀?   3.結(jié)

3、合課后第3題,讀讀議議:這一段先寫什么,再寫什么,最后寫什么?   4.按要求讀課文,體會事情發(fā)展的順序。   寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句?   說周總理表揚(yáng)小王做得對,應(yīng)該讀到哪兒為止?   讀最后一句,想想:小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認(rèn)真地看,心里會怎樣想? 三、通讀全文,體會周總理的好品質(zhì)   1.自由讀課文,討論:你從周總理借書的事中感到周總理的什么精神值得我們學(xué)習(xí)從哪里可以看出周總理自覺遵守借收制度?   2.教師總結(jié) 四、訓(xùn)練朗讀對話   周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說,讀出親切、和藹語氣   小王激動地說,讀出吃驚、激動的語氣 五、學(xué)習(xí)積累象聲詞   1.從課文中找出表示聲音的詞。   2.讀讀想想,用上這些詞有什么作用?   3.說說其他表示聲音的詞。 六、訓(xùn)練用委婉的語氣說話   1.讀懂課后第4題的例句   2.仿照例句,用“請問……有沒有……”說話。   3.體會用上“請問……有沒有……”說話的作用。 七、完成作業(yè)  

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