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1、2022秋鄂教版品社三上《安全地成長》word教案 教學目標 １． 初步形成居家安全意識，學會料理自己的生活，愛惜自己的身體，珍惜生命。 ２．知道日常生活中防觸電、防火災的常識，掌握一些簡單的自護自救的辦法。 教學重點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 ２． 學習幾種自己處理常見小傷的正確方法。 教學難點： １．學習獨自在家時如何對不同身份的陌生人。 ２．在活動中培養(yǎng)自護意識，知道受傷后一定告訴大人。 教學時間：兩課時 第一課時 （獨自在家） 教學目標： １．學習獨自在家時

2、如何應對不同身份的陌生人。 ２．樹立安全用火、用電的意識；初步了解和掌握居家用電、用火的常識、防觸電、防起火，保障生命安全。 ３．了解日常生活中，還有哪些做法容易讓自己受到傷害，從而更好地糾正錯誤行為，避免受傷。 教學重難點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 ２．學習獨自在家時如何應對不同身體的陌生人。 教學準備： 教師：課件、《小故事》。 學生：防觸電、防起火常識課前調(diào)查；小情境表演《陌生人敲門》。 教學過程： 一．談話引入： 師述（課件展示）根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國xx年有1.6

3、萬名中小學生因食物中毒、溺水、車禍等事故而死亡，平均每天有40多名孩子因意外事故而過早地離開了人世。這給我們的國家、社會、家庭造成了極大的傷害，因此，我們的國家、父母都希望我們能安全、健康地成長。（出示課題：安全地成長） 二．講授新課（獨自在家） 活動一：一人在家、安全度過 1．師問：當你們一個人在家，家里來了客人怎么辦？ 2、生回答（有代表性地發(fā)言）。 3．師：你們做得真好，很懂禮貌。 （緊接著）問：當你獨自在家，來了陌生人怎么辦呢？開不開門？ 4．分組討論交流： 先找小組長說一說，再演一演《陌生人敲門》。 5．讓我們來看看明明是怎么做的。（展示課件） 師：同學們與明明一

4、樣機靈，很有禮貌地拒絕了開門，因為現(xiàn)在社會上確實在壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應該提高警惕，學會自護。獨自在家，不應該給陌生人開門。 師相機講故事：《誤入歹徒圈套，九歲女孩機智自救脫虎口》 活動二：學會用電 遠離危險 師過渡：上面這個小故事中的小女孩在遇到歹徒時，能機智勇敢安全脫離危險，在日常生活中，如果不正確使用，電也會給我們帶來危險，我們使用時應該注意什么呢？我們來看一看這幾名小朋友是怎么做的： （展示課件：1、濕手摸電源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破損的電線用手摸。） 1．師：我們一起來評一評他們的做法。（學生根據(jù)課前調(diào)查回答） 2．師:同學們說得真好

5、！一個人在家時，千萬不要亂摸電器，要學會正確地使用，不然“電老虎”會傷著我們的！ 活動三：不要讓火“發(fā)脾氣” 師過渡：火和電一樣，也給我們帶來了很多方便，可如果不注意安全，火也會“發(fā)脾氣”的。 1．出示小資料：xx年我國共發(fā)生火災事故254811起，死亡2497人，平均每天因火災而喪生的超過6人。 2．師：家庭用火，要注意什么呢？把你知道的防火小常識和同學們交流。 3．代表發(fā)言。 4．師：你們可真不簡單！想得真周到！只要我們能像剛才說的那樣去做，火就是我們生活的好幫手，不會亂“發(fā)脾氣”了。 活動四：小心別傷著 師過渡：上一次，我們班張帥同學上樓梯時不小心摔倒了，沒想到這不經(jīng)意的

6、一摔卻把張帥的腿摔骨折了，對他造成了很大的傷害。原來生活中我們不注意的一些小舉動，也可能傷著我們。 展示課件：1、獨自一人攀高……2、倒開水時……3、從陽臺上往下探身…… 1．師問：你想對這些小朋友們說點什么？ 學生暢所欲言、各抒已見。 2．小結：你們可真細心！及時發(fā)現(xiàn)了他們錯誤舉動，避免了不堪設想的后果。這些小朋友可真應該謝謝你們！相信同學們不僅能夠幫助別人，在自己的生活中也能時時做個有心人，讓這些事故和意外都遠離我們。 三．課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲？你認為哪名同學表現(xiàn)好？好在哪里？（學生回答） 四．課外延伸 我來當老師！ 把你在這節(jié)課收獲的知識教給身邊的小弟弟

7、小妹妹們，讓他們也時刻注意安全，避免危險的發(fā)生。 第二課時 （當我受傷時） 教學目標： 1．體驗遭遇意外傷害時的痛苦和煩惱，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 2．通過操作實踐，初步了解自已處理小傷口的方法。在活動中培養(yǎng)學生的自護意識，知道愛惜自己的身體，珍惜生命。 教學重難點： 1．學習幾種自己處理常見小傷口的正確方法。 2．在活動中培養(yǎng)自護意識，知道受傷后一定要告訴大人。 教學準備： 1．老師：課件、幾種處理小傷的常用藥。 2．學生：了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。 教學過程： 一．談話引入： 通過上節(jié)課

8、的學習，我們知道了在生活和學習中難免會遇到獨處的時候和遇到危險的時候，盡管我們很小心，還是有受傷的時候，今天老師給你帶來了幾位小朋友，他們不小心受傷了，你們怎樣來幫助他們？ 二．講授新課。 活動一：學會處理小傷 1．出示課件：a流鼻血了怎么辦？ B手劃破了怎么辦？ C腳扭傷了怎么辦？ 2．分小組展開討論。 3．全班匯報交流（先說說處理辦法，再表演如何幫助他們） 4。師：同學們真聰明，真會想辦法。 活動二：在日常生活中，你遇到過哪些小事故？又是怎么處理的？ 1．小組討論交流（結合課前了解） 2．代表發(fā)言。（小組內(nèi)有代表性的小事故） 師：你們真棒！不僅能幫助

9、別人處理小事故，而且在自己受傷后也學會了自護自求。 活動三：學會尋求幫助。 師過渡：同學們在遇到上面的小事故能自己處理，那么在遇到自己處理不了的危險時，該怎么辦呢？ 1．學生自由發(fā)言 2．師根據(jù)學生回相機引出： a急求電話120 b報警電話110 c火警電話119 3．師問：你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎？ 4．生暢所欲言 5．師：同學們要記住這些號碼，注意只能在不能自護自救的情況下，才能使用這些號碼。 三．課堂小結 這節(jié)課，同學們學會了處理一些小事故，也學會了一些自救的辦法，但老師還是不希望你們受傷害，在日常生活中，你們盡量小心，別傷著，祝同學們都健康生活每一天。

10、 四．課外延伸 當我們獨處時，遇到了小事故，開動腦筋處理好了，而爸爸媽媽回來了，我們該不該說一說呢？ 附送： 2022秋鄂教版品社三上《我愛我們班》word教學設計 教學內(nèi)容： 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第七課《我愛我們班》教學設計。 教學目標： 情感態(tài)度價值觀：熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。 知識與技能： 1、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 2、養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學重點： 在活動中認識

11、同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。 教學難點： 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的集體榮譽感。 教學準備： 1、為每一組同學準備一套七巧板。2、根據(jù)教學內(nèi)容制作課件。3、準備一面鏡子。4、制作一棵“榮譽樹”。5、 少先隊隊徽圖片、?；請D片。 課時安排： 2課時。 第一課時完成教材P32-P37頁內(nèi)容，話題為“在集體中我快樂”“我為集體爭榮譽” 第二課時完成教材P38-P39頁內(nèi)容，話題為“設計班徽”。 教學過程： 第一課時 活動一 在

12、集體中我快樂 1、同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？ 2、學生交流：一起學習、一起游戲…… 3、你們平時都玩些什么游戲呢？ 4、根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5、好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲 6、 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。（開始

13、游戲，播放背景音樂，教師各個小組巡視） （2）師宣布游戲結果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎 （3）能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7、游戲小結：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8、在剛才的游戲中，同學們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） 9、在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導學生談

14、師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖） 10、 師小結：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動二 我為班級爭光彩 集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。 1、課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

15、2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3、同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。 4、看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事） 5、大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下） 6、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？ 7、東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你

16、們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？ 8、小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。 9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10、剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11、根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？ 12、師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩） 活動三 我為大樹添枝葉 看！這棵大樹代表我們班集體，

17、但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽樹。 1、學生動手制作，教師巡視。播放背景音樂。 2、 組織學生上臺貼樹葉。 3、學生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。 小結：（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學們的一顆顆滾燙的心。全班同學在班級這個大家庭中快樂的學習、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛

18、一家人”渲染） 4、 那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n） 第二課時 活動一 認識隊徽與?；? 1、課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答） 2、誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一） 3、課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

19、 4、小結：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。 活動二 我的班徽我設計 1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？（學生回答） 2、要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流） 3、班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說） 那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看

20、法） 4、教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意） 5、師小結：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。 活動三 班徽設計我最棒 同學們，你們的設計完成了嗎？（學生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設計吧！ 1、分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設計貼在黑板上） 2、教師對每組設計給予肯定與鼓勵。 同學們的設計都很獨特，下面我們可以討論一下哪一組的設計最能代表我們班呢？ 3、全班討論交流 4、以投票的方式評選出本班班徽。 5、教師宣布投票結果并向獲獎小組表示祝賀。 6、師小結：同學們從這一張張設計圖中，老師感受到你們對班集體的熱愛，感受到你們對班集體的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班集體。 板書設計 設計班徽 體現(xiàn)班風和特色 設計新穎有創(chuàng)意