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2021-2022年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 31 Games教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89994165 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?51.50KB
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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 31 Games教案 冀教版 一、教學目標:   1. 知識目標:   (1)學生能夠聽懂、會說下列詞匯:   games 、 cards 、 checkers 、 badminton 、 ping-pong   (2)學生能夠通過圖片理解詞匯hard、soft以及短語go for a walk,達到聽懂、會說。   (3)學生能夠在插圖的幫助下理解本課故事。   2. 能力目標:   (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生敢說的勇氣,使學生在口語交際中能靈活運用本課會話。   (2)繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽的習慣,包括聽教師的說、聽學生的

2、說以及聽錄音。并在聽的同時鼓勵學生能結合圖畫理解英語信息。   3. 情感、態(tài)度目標:   (1)努力為學生創(chuàng)設輕松、活潑的課堂氛圍,培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口的能力,激發(fā)學生用英語表達的欲望。   (2)讓學生在理解故事的過程中體驗學習英語的快樂,使學生保持興趣,樹立自信。   (3)通過故事滲透參與意識和合作意識。   二、教具準備:   1. 第30課的單詞卡片。   2. 撲克牌、圍棋、羽毛球拍、乒乓球拍、毛絨玩具、木板。   3. 錄音機及錄音磁帶。   三、教學重、難點:   1、在認識游戲名稱的基礎上聽懂、會說本課的會話是教學重點亦是難點。   2、培養(yǎng)學生

3、借助圖畫猜測單詞的意思進而整體感知故事內容的能力是難點。   四、教學過程:   Step1. Greetings:   T: Hello, Boys and Girls!   S: Hello, teacher!   T: How are you?   S: Fine, thank you. And you?   T: I’m fine, too.   Let’s sing a song “This is the we wash the clothes”   設計意圖:簡單的問候以及歌曲的演唱,在課的一開始就給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍,增進師生之間的情感交流,使學生

4、進入一種自然的語言狀態(tài)。   Step2. 師生互動,感悟新知。   games, cards, checkers, badminton, ping-pong   2.(1)用圖片或實物介紹cards,checkers,badminton,ping-pong,學生跟讀,認識詞匯。   師:We can play games with these . (舉起所有的圖片或實物) Games,say it ,please.   生:Games.   理解game ,帶讀。教師板題,帶讀課題。   (2)操練單詞,學習會話:   師:What`s this ?(舉起一種Game的圖片或

5、實物)   生:It`s .   師:I want to play .   Do you want to play ?   生:Yes .   師:Yes,I want to play . Say it ,please .   生:Yes,I want to play .   師:Very good . (豎起大拇指)   師:But I don` t want to play . (舉起相應卡片,并作搖頭,皺眉的動作。)   I don`t want to play . Say it , please .   生:I don`t want to play .   師:(

6、問一名學生)What do you want to do .   生:I want to play   師:Great!Me too !Let`s play ,ok ?   生:Ok!   在會話中可重復操練I want to play . / I don`t want to play .句式,或讓全班作答,或請個別學生作答。   (3)播放錄音,學生跟讀。   (4)師生問答,深化理解。   What does Li Ming want to play ?(指著第一幅圖)   Does the boy want to play badminton?(指著另一個男孩)   W

7、hat do they want to play at the end ?   How do you know ?(結合第二幅圖作答)   (5)角色扮演:讓學生自由組隊,編一個類似Li Ming和朋友對話的一個對話。讓學生盡量使用有關游戲動作的游戲用品的詞匯,把下面的對話寫在黑板上,讓學生在角色扮演時盡量用到。   What do you want to do?   Let’s play _____.   I don’t know.   I like ___ / I don’t like ___.   Okay.   Great!   學生在嘗試時特別需要表揚鼓勵,可以以鼓

8、掌的形式來表揚學生。   3、hard,soft,go for a walk   教師拿出一只玩具熊和一塊木板,找一位自告奮勇的同學到前面來感受、摸一摸,當他摸到木板時,老師說hard,并讓全班同學一起跟讀;當他摸到玩具熊時老師說soft,并讓全班同學一起跟讀。在讀時,老師要用手勢、表情來加以解釋。   打開《教科書》,學生自己閱讀第二部分,播放錄音,學生跟讀。   Step3. 鞏固練習,總結升華。   游戲:“stop——Go”   用于鞏固練習本課的會話內容。   完成《活動手冊》內容   學生獨立完成。對有困難的同學教師給予幫助。最后師生訂正。   3. 師生告別,結

9、束教學活動。   五、板書設計: Lesson 31:Games   badminton, hard   games cards, soft   checkers go for a walk   ping-pong   六、課后反思: 附送: 2021-2022年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 3教案 人教PEP Part A Let’s say; Let’s chant. Part C Culture. Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: orange, peac

10、h, pear, queen, quiet. 2. Be able to listen, say, read and write these two letters: Oo, Pp, Qq. 3. Be able to know the culture “ Doggy Bag”. Focus Points & Difficult Points : Distinguish O with Q, p with q. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures. 2. A little blackboard with

11、 four-line format. Designing for the blackboard: A B C D E F G H I J K L M N O P Q Teaching Steps: Step1. Warming –up 1.Sing a song 2. Free talk between Ss. S1: Hello, S1. How are you? S2: Fine, thank you. I have so many fruits. Do you like peaches?

12、S1: Yes, I do./ Yeah, very much. …… 3. Memory Game: S1: I like peaches. S2: I like peaches and oranges. Step2.Presentation. 1. 1)T: Well. Boys and girls, do you like oranges? S: Yes, I do./ No, I don’t. T teaches the word of orange: / /, / /, orange. T:

13、 Can you find the same letters in “Ok” and “ orange”? S: O. T teaches the letters Oo. 2). T shows Pp and teaches the pronunciation. T: P for……? S: P for peach, pear, pen, pencil, pencil-case, panda…… 3) T teaches the pronunciation of Qq. T shows the cartoon: She is a queen

14、. He is a king. Search game. In the progress, T says “Be quiet!” 2. Let’s chant. a. Chant with T. b. Chant with the VCD. c. Chant by themselves. Step 3. Practise. 1. Writing. 1) T: Now, let’s write them down. Look at the blackboard. T: First, let’s write down big letter O. One.

15、 Now, Let’s try together. Show me your finger. S: My finger. T& Ss: One. T teaches the writing of small letter o. 2) T: Guess! Where does O live? S: The second and third floor. (No.2 and No. 3). home Let’s write down it. Show me your

16、finger. S: My finger. T & Ss: One. T teaches the writing of small letter o in the four-line format. Write them on your exercise book. Teach the writing of Pp.( Pay attention to p. Up, down.) Distinguish Q with O, q with p. 2. Culture. a. Watch the VCD. b. Learn the word “ Doggy Bag”. c. Make a dialogue in the restaurant. Step4. Assessment. 1)plete the writing of letters and exercise on the activity book.

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