《2021-2022年四年級語文下冊 賣火柴的小女孩2教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級語文下冊 賣火柴的小女孩2教案 教科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級語文下冊 賣火柴的小女孩2教案 教科版 教學目標 1．能通讀課文，了解故事內(nèi)容。 2．能通過重點語句的品讀，感受小女孩的可憐，從而產(chǎn)生對小女孩的深切同情。 3．能有感情地朗讀1-4自然段。 ? 教學重點 品讀第一段中表現(xiàn)小女孩可憐的句子。 教學難點 理解句子“雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些?！? 教學過程 一、導入：欣賞歌曲 《 火柴天堂》 ①師： 同學們知道這首歌在唱誰嗎？這首歌的主人公就是著名的童話大師安徒生筆下的賣火柴的小女孩。

2、②出示課題 《 賣火柴的小女孩》是一篇非常感人的童話,同學們可能都聽過故事或看過書。今天這節(jié)課我們再一起來靠近賣火柴的小女孩，進一步體會她悲苦的命運。 二、初讀 1．師：請同學們打開課本,用你認為合適的方式讀讀這篇童話,哪些地方最讓你感動,就多讀幾遍。 2．讀了課文你有什么感受？（根據(jù)學生交流板書：可憐） 出示句子：“可憐的小女孩！” 三、學習第一部分 1．師：快速小聲地讀讀1-4自然段，想想你從哪些地方感受到小女孩的可憐，可以用筆劃出來，然后認真地讀一讀，把你的感受讀出來。 2．學生交流 教師根據(jù)學生交流，隨機點撥，并指導朗讀，體會小女孩的可憐。 重點體會以下句子：

3、 “冷”句： (1)在這又冷又黑的 晚上，一個光著頭… 走著“ 連讀1、2句 (2)小女孩只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一快…” (3)她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走. “餓”句 （1）“這一整天,誰也沒有買過她一根火柴….”從這句話中你讀懂了什么? (一整天,一根,一個) 餓, 可憐。 隨機指導朗讀。 還有說明他可憐的地方嗎? （“沒人愛”） ②“她不敢回家……” 小結(jié): 剛才,我們從小女孩的冷、餓、沒有人疼愛，體會到她很可憐。文中還有一些句子也能說明小女孩可憐，但沒有直接寫出來，如果同學們能認真仔細地如一如，一定也能領(lǐng)會。 3.再仔細地讀一讀，你會有新的發(fā)現(xiàn) *“

4、那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！? 讀讀、說說你的理解。 引讀：連自己的一雙鞋都沒有，即使是一雙拖鞋也不是自己的，多么“可憐的小女孩！”（ 很能干，一仔細讀，就馬上把那些的難懂的句子讀懂了還有么？） *“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒有注意這些” 師設(shè)疑：她忘不了什么？為什么忘不了，沒有注意是什么？為什么不注意自己的美？ 指導朗讀、讀出美、渴望、連讀。 四、回歸整體 1.學生歸納：這一部分從哪幾個方面寫出來小女孩的可憐？ 板書： 冷、 餓、 孤苦 2.是啊，課文用生動的語言，向我們展現(xiàn)了一個饑寒交迫的小女孩，在寒風

5、刺骨、大雪紛飛的大年夜叫賣火柴的凄慘畫面，她是多么可憐哪。讓我們一起來讀一讀剛才學的這段話。 有沒有同學要提醒一下大家，怎樣才能讀好這段話？齊聲感情朗讀1-4自然段 五、略學第三段 1.這可憐的小女孩,她最后結(jié)局怎樣呢? (凍死了) 是啊,這就是小女孩悲慘的結(jié)局(出示掛圖) 2.自由讀最后一節(jié),找找小女孩死的時候的神態(tài)是怎樣的?(帶著微笑死了!) 3.懸念:為什么這么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢?作者為什么要這樣寫呢?下節(jié)課我們再學習。 附送： 2021-2022年四年級語文下冊 賣火柴的小女孩教案 教科版 教學目標 1．能通讀課文，了解故事內(nèi)容。

6、 2．能通過重點語句的品讀，感受小女孩的可憐，從而產(chǎn)生對小女孩的深切同情。 3．能有感情地朗讀1-4自然段。 ? 教學重點 品讀第一段中表現(xiàn)小女孩可憐的句子。 教學難點 理解句子“雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些?！? 教學過程 一、導入：欣賞歌曲 《 火柴天堂》 ①師： 同學們知道這首歌在唱誰嗎？這首歌的主人公就是著名的童話大師安徒生筆下的賣火柴的小女孩。 ②出示課題 《 賣火柴的小女孩》是一篇非常感人的童話,同學們可能都聽過故事或看過書。今天這節(jié)課我們再一起來靠近賣火柴的小女孩

7、，進一步體會她悲苦的命運。 二、初讀 1．師：請同學們打開課本,用你認為合適的方式讀讀這篇童話,哪些地方最讓你感動,就多讀幾遍。 2．讀了課文你有什么感受？（根據(jù)學生交流板書：可憐） 出示句子：“可憐的小女孩！” 三、學習第一部分 1．師：快速小聲地讀讀1-4自然段，想想你從哪些地方感受到小女孩的可憐，可以用筆劃出來，然后認真地讀一讀，把你的感受讀出來。 2．學生交流 教師根據(jù)學生交流，隨機點撥，并指導朗讀，體會小女孩的可憐。 重點體會以下句子： “冷”句： (1)在這又冷又黑的 晚上，一個光著頭… 走著“ 連讀1、2句 (2)小女孩只好赤著腳走路，一雙小腳凍得

8、紅一快…” (3)她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走. “餓”句 （1）“這一整天,誰也沒有買過她一根火柴….”從這句話中你讀懂了什么? (一整天,一根,一個) 餓, 可憐。 隨機指導朗讀。 還有說明他可憐的地方嗎? （“沒人愛”） ②“她不敢回家……” 小結(jié): 剛才,我們從小女孩的冷、餓、沒有人疼愛，體會到她很可憐。文中還有一些句子也能說明小女孩可憐，但沒有直接寫出來，如果同學們能認真仔細地如一如，一定也能領(lǐng)會。 3.再仔細地讀一讀，你會有新的發(fā)現(xiàn) *“那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！? 讀讀、說說你的理解。 引讀：連自己的一雙鞋都沒有，即使是一雙拖鞋也不

9、是自己的，多么“可憐的小女孩！”（ 很能干，一仔細讀，就馬上把那些的難懂的句子讀懂了還有么？） *“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒有注意這些” 師設(shè)疑：她忘不了什么？為什么忘不了，沒有注意是什么？為什么不注意自己的美？ 指導朗讀、讀出美、渴望、連讀。 四、回歸整體 1.學生歸納：這一部分從哪幾個方面寫出來小女孩的可憐？ 板書： 冷、 餓、 孤苦 2.是啊，課文用生動的語言，向我們展現(xiàn)了一個饑寒交迫的小女孩，在寒風刺骨、大雪紛飛的大年夜叫賣火柴的凄慘畫面，她是多么可憐哪。讓我們一起來讀一讀剛才學的這段話。 有沒有同學要提醒一下大家，怎樣才能讀好這段話？齊聲感情朗讀1-4自然段 五、略學第三段 1.這可憐的小女孩,她最后結(jié)局怎樣呢? (凍死了) 是啊,這就是小女孩悲慘的結(jié)局(出示掛圖) 2.自由讀最后一節(jié),找找小女孩死的時候的神態(tài)是怎樣的?(帶著微笑死了!) 3.懸念:為什么這么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢?作者為什么要這樣寫呢?下節(jié)課我們再學習。