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2022年一年級語文下冊 語文樂園(七)教案 鄂教版

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1、2022年一年級語文下冊 語文樂園(七)教案 鄂教版 第一課時 教學目標: 1、引導學生區(qū)分形近字和同音字。 2、積累多種形式的疊詞(ABB、AABB、ABAB型)。 3、讀帶“好像、像”句子,初步感受打比方的句子的表達特點 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,激趣導入。 樂樂是我們的學習伙伴,看看這次他會帶我們到語文樂園,去玩些什么?你們想和樂樂一起去玩玩嗎? 二、試金石 1、讀一讀,比一比 1)自由讀詞語,一邊讀,一邊比較帶點字在字形上的異同。 2)同桌對比讀詞語,交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3)多種形式讀好詞語。 4)用帶點的字口頭組詞。 2、讀一讀這些有趣的詞 1)自由讀詞

2、,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2)和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn),傾聽同學的發(fā)現(xiàn)。 3)全班交流。 4)多種形式讀詞語,如:小組讀,男女生讀等。 5)任選一種疊詞形式說幾個這樣的詞語。 6)可以將自己會寫的詞語寫在書上。 3、讀讀這些有趣的句子 1)自讀句子,發(fā)現(xiàn)句子的共同特點。 2)同桌互讀句子,交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3)教師引讀,師生配合讀,感受比喻句的特點。 4)運用多種形式讀好三個句子。 5)選擇自己最喜歡的一句背一背。 6)讓學生試著用“……像……” “……好像……”說話 三、作業(yè)設計: 用“……像……” “……好像……”試著寫幾句話。 第二課時 教學目標:1、通過句子發(fā)現(xiàn)成語

3、,結合上下文理解成語意思。2、在觀察圖畫基礎上,展開想象,在圖畫下寫一兩句話。 教學過程: 一、進入探究室 1、自己自由讀句子。 2、和同桌一起互讀句子,說說自己的感受。 3、你知道每個句子里“藏“著哪個成語嗎?把你知道的找出來,悄悄作上記號。 4、指名說,同學們鼓掌示意對錯。 5、引導學生聯(lián)系句子的上下文說說每個成語的大致意思。 1、回憶翻翻我們學過的課文,找找類似的句子。 2、小組交流。 3、全班匯報。 二、走進作品室 1)今天咱們作品室,展出的主題是:“請欣賞我寫的話” 2)學生精心觀察兩幅畫,理解圖意。 3)和同桌交流圖意。 4)全班交流,師生評議,鼓勵學

4、生從不同的角度表達自己的所見所想。 5)選自己喜歡的一幅圖寫話,也可將兩幅圖合起來編成一個小故事,想好后,再寫下來。 6)在小組里互相讀一讀,改一改。 7)朗讀自己寫的話,請老師和同學欣賞。 三、作業(yè)設計: 積累成語,并能用學到的成語試著說句話。 我喜歡的電視節(jié)目 教學目標: 通過這次口語交際,激發(fā)學生交際的欲望,積極參與到與同學的談話中。在交際的過程中,引導學生學會大方、有禮貌地與別人交流,培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。 教學重難點: 1、大膽地表述自己的想法。 2、引導學生學會大方、有禮貌地與別人交流。 一、創(chuàng)設情境: 將文中文文與樂樂的對話制作成課件,隨后出示學生最喜愛看的電視節(jié)目的剪輯短片。引起學生的共鳴。 二、出示交際的內容: 你平時最喜歡看什么電視節(jié)目?盡量把話說完整,把自己的意思表達清楚。 1 找同桌的同學說,并認真傾聽同學的發(fā)言,有引起共鳴的話題不能隨便打斷別人的話。 2 小組內交流。 3 下位找好朋友說或老師說。 4 全班交流。 三、展示自我 請幾名同學上臺當嘉賓接受下面小“記者”的提問,臺上臺下互動。 四、課后拓展 課外討論:小學生看什么電視節(jié)目好?每天看多少時間最合適?

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