《2021-2022年語文A版四年級上冊《飛翔的信念》WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年語文A版四年級上冊《飛翔的信念》WORD版教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年語文A版四年級上冊《飛翔的信念》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo) ???? 1.認(rèn)識9個會認(rèn)字（包括1個多音字），練習(xí)正確、美觀地書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。 ???? 2.有感情地朗讀課文。 ???? 3.理解課文內(nèi)容，知道萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)。 ???? 4.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn) ???? 理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。 教學(xué)準(zhǔn)備 ????教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)資料圖片；學(xué)生搜集飛機(jī)的資料。 教學(xué)時間 ????2課時 教學(xué)過程 ???

2、 ?第一課時 一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。 ????1.教師：你知道xx年10月12日，咱們中國有一件什么值得紀(jì)念的大事嗎？（“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射） ????2.學(xué)生交流自己了解的“神舟”六號的知識。 ????3.教師：這節(jié)課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。 ????（教師板書課題：飛翔的信念） 二、學(xué)生自學(xué)課文。 ????1.學(xué)生自讀，了解課文的大概內(nèi)容。 ????2.自由選擇方法解決疑難字障礙。 ????3.同桌交流自讀體會及收獲。 ????4.學(xué)生代表當(dāng)小老師教生字。（注：教師應(yīng)提前選派小老師并檢查小老師的生字

3、學(xué)習(xí)情況） ????重難點(diǎn)提示： ????a.字音： ????“械”字的音為“xiè”而非“jiè”； ????多音字： ????lǜ（功率） ????shuài（率領(lǐng)） ????b.字形方面易混淆的字：“琢”區(qū)別于“逐”。 ????c.鼓勵學(xué)生針對生字質(zhì)疑問難，爭取當(dāng)堂解決一些實(shí)際的問題。 ????5.指導(dǎo)寫字： ????a.學(xué)生觀察“器”字，自己提示自己怎樣寫才能將“器”字寫好：上中下結(jié)構(gòu)，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點(diǎn)不能丟，還要注意整個字的間架結(jié)構(gòu)。 ????b.學(xué)生自由練習(xí)寫字，教師巡視并提示學(xué)生注意正確的寫字姿勢。 ????c.寫字評價：自評、互評 ?

4、???5.學(xué)生再讀課文。 ????讀書要求：將課文讀正確，做到不錯字、不丟字、不加字；碰到讀得不通順的地方反復(fù)練習(xí)直到讀通順為止。 ????6.檢查自讀課文情況。 ????分段接讀課文，眾生評價。 三、作業(yè)。 ????1.練習(xí)正確書寫本課生字。 ????2.練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。 ????3.搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，互相交流。 ??? ?第二課時 一、檢查生字，導(dǎo)入新課。 ????1.開小火車認(rèn)讀本課的生字。 ????2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚(yáng)聽寫全對的同學(xué)。 ????3.板書課題。 二、再讀課文，深化

5、對“飛翔的信念”的理解。 ????1.指名學(xué)生分段接讀課文。 ????2.學(xué)生根據(jù)第一課時的學(xué)習(xí)情況及自己的讀書體會提出問題。 ????教師整理問題有側(cè)重地板書問題。 ????如：“信念是什么意思？” ????“萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？” ????“飛翔的信念與他倆成功有什么關(guān)系？” ????“信念給我們什么啟示？” ????…… ????3.學(xué)生選出自己感興趣的問題自學(xué)課文。 ????自學(xué)建議： ????（1）讀：朗讀課文，找重點(diǎn)句段讀一讀。 ????（2）說：說一說你們的想法、體會。（可以聯(lián)系自己小時候與萊特兄弟相似的一些活動） ????（3）寫：將你想說

6、的話寫在課文相應(yīng)的地方。 ????4.學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。 ????5.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師對問題作引導(dǎo)并指導(dǎo)朗讀課文。 ????指導(dǎo)朗讀課文：如讀萊特兄弟小時候玩玩具產(chǎn)生問題的一部分可以帶著思考的感受來讀，聲調(diào)要輕、語速可慢；讀萊特兄弟試飛成功一段要帶著驚喜的心情讀，聲調(diào)可高、語速可快。 ????6.學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文，也可以和同桌互讀互評。 ????7.指名朗讀匯報（選擇自己讀得比較好的段落匯報朗讀）。 三、交流匯報。 ????交流飛機(jī)的資料。 ????交流小發(fā)明家的資料，認(rèn)識信念對成功的重要性。 四、討論結(jié)課。 ????學(xué)了課文，再加上我們剛才交流的資料，

7、你明白了什么？ 五、作業(yè)。 ????1.默讀課文，選出好詞語補(bǔ)充“我的詞語庫”。 ????2.寫話練習(xí)：你的信念是什么？信念是怎樣產(chǎn)生的？你準(zhǔn)備怎樣做來實(shí)現(xiàn)夢想？ ????3.將你的信念做成書簽，讓它激勵你前進(jìn)。 附送： 2021-2022年語文A版四年級上冊《飛翔的信念》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識9個會認(rèn)字（包括1個多音字），練習(xí)正確、美觀地書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)。 4.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

8、 教學(xué)重點(diǎn) 理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)資料圖片；學(xué)生搜集飛機(jī)的資料。 教學(xué)時數(shù) 2課時 第一課時 一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。 1.教師：你知道2005年10月12日，咱們中國有一件什么值得紀(jì)念的大事嗎？（“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射） 2.學(xué)生交流自己了解的“神舟”六號的知識。 3.教師：這節(jié)課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。 （教師板書課題：飛翔的信念） 二、學(xué)生自學(xué)課文。 1.學(xué)生自讀，了解課文的大概內(nèi)容。 2.自由選擇方法解決疑難字障礙。 3.同桌交流自讀體會及收獲。 4.學(xué)生代表當(dāng)小老師教生字。

9、（注：教師應(yīng)提前選派小老師并檢查小老師的生字學(xué)習(xí)情況） 重難點(diǎn)提示： a.字音： “械”字的音為“xiè”而非“jiè”； 多音字： lǜ（功率） shuài（率領(lǐng)） b.字形方面易混淆的字：“琢”區(qū)別于“逐”。 c.鼓勵學(xué)生針對生字質(zhì)疑問難，爭取當(dāng)堂解決一些實(shí)際的問題。 5.指導(dǎo)寫字： a.學(xué)生觀察“器”字，自己提示自己怎樣寫才能將“器”字寫好：上中下結(jié)構(gòu)，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點(diǎn)不能丟，還要注意整個字的間架結(jié)構(gòu)。 b.學(xué)生自由練習(xí)寫字，教師巡視并提示學(xué)生注意正確的寫字姿勢。 c.寫字評價：自評、互評 5.學(xué)生再讀課文。 讀書要求：將課文讀正確，做到不錯

10、字、不丟字、不加字；碰到讀得不通順的地方反復(fù)練習(xí)直到讀通順為止。 6.檢查自讀課文情況。 分段接讀課文，眾生評價。 三、作業(yè)。 1.練習(xí)正確書寫本課生字。 2.練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。 3.搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，互相交流。 第二課時 一、檢查生字，導(dǎo)入新課。 1.開小火車認(rèn)讀本課的生字。 2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚(yáng)聽寫全對的同學(xué)。 3.板書課題。 二、再讀課文，深化對“飛翔的信念”的理解。 1.指名學(xué)生分段接讀課文。 2.學(xué)生根據(jù)第一課時的學(xué)習(xí)情況及自己的讀書體會提出問題。 教師整理問題有側(cè)重地板書問題。 如：“信念是什么意思？” “萊特兄

11、弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？” “飛翔的信念與他倆成功有什么關(guān)系？” “信念給我們什么啟示？” …… 3.學(xué)生選出自己感興趣的問題自學(xué)課文。 自學(xué)建議： （1）讀：朗讀課文，找重點(diǎn)句段讀一讀。 （2）說：說一說你們的想法、體會。（可以聯(lián)系自己小時候與萊特兄弟相似的一些活動） （3）寫：將你想說的話寫在課文相應(yīng)的地方。 4.學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。 5.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師對問題作引導(dǎo)并指導(dǎo)朗讀課文。 指導(dǎo)朗讀課文：如讀萊特兄弟小時候玩玩具產(chǎn)生問題的一部分可以帶著思考的感受來讀，聲調(diào)要輕、語速可慢；讀萊特兄弟試飛成功一段要帶著驚喜的心情讀，聲調(diào)可高、語速可快。 6.學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文，也可以和同桌互讀互評。 7.指名朗讀匯報（選擇自己讀得比較好的段落匯報朗讀）。 三、交流匯報。 交流飛機(jī)的資料。 交流小發(fā)明家的資料，認(rèn)識信念對成功的重要性。 四、討論結(jié)課。 學(xué)了課文，再加上我們剛才交流的資料，你明白了什么？ 五、作業(yè)。 1.默讀課文，選出好詞語補(bǔ)充“我的詞語庫”。 2.寫話練習(xí)：你的信念是什么？信念是怎樣產(chǎn)生的？你準(zhǔn)備怎樣做來實(shí)現(xiàn)夢想？ 3.將你的信念做成書簽，讓它激勵你前進(jìn)。