《2021-2022年小學(xué)體育與健康六年級《抗震救災(zāi)我能行！——快速跑》優(yōu)質(zhì)公開課表格式教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)體育與健康六年級《抗震救災(zāi)我能行！——快速跑》優(yōu)質(zhì)公開課表格式教案設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)體育與健康六年級《抗震救災(zāi)，我 能行！——快速跑》優(yōu)質(zhì)公開課表格式教案設(shè)計 教學(xué) 內(nèi)容 抗震救災(zāi)（快速跑） 教具 報紙 教學(xué) 目標(biāo) . 1、? 通過故事化的快跑情景練習(xí)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加快速跑練習(xí)的興趣，有效地完成快速跑的練習(xí)。 2、? 在練習(xí)中使學(xué)生初步樹立正確的快速跑動作技術(shù)的概念，同時發(fā)展學(xué)生快速跑的能力。 3. 在練習(xí)過程中貫穿了整個抗震救災(zāi)的故事情節(jié), 培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,克服困難的高尚品質(zhì). 部分(順序) 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)分量 組織與教學(xué) 學(xué)法與要求 次數(shù) 時 間 準(zhǔn) 備

2、 部 分 . 一． 指定集合地點，檢查著裝，接受學(xué)生體委報告。 二．宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。 三課題導(dǎo)入． 1． 設(shè)置情景﹝跳兔子舞﹞突然喊“地震”了. 2.老師學(xué)生到安全地帶 ﹝1﹞.“8”字跑 ﹝2﹞.“s”形跑 ﹝3﹞.螺旋跑. ﹝4﹞.喊數(shù)抱團﹙一個都不能丟,按要求抱在一起﹚ 方法:在跑的過程中,教師喊數(shù),學(xué)生幾個人抱在一起. . 1′ . 1′ 3′ 4′ 1′ . 要求：聲音宏亮，精神飽滿 組織：全班成六列橫隊

3、，集體練習(xí)。 教法步驟: 1.教師布置任務(wù)并提出要求. 2.教師教學(xué)生跳兔子舞的方法并示范. 3.教師和學(xué)生一起跳. 教法步驟 1. 聽到聲音,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑. 2. 教師介紹;.喊數(shù)抱團的方法. 3. 教師指揮 . 要求：集合時，做到快、靜、齊。 ??????? ??????? ??????? ??????? ??????? ??????? ? 學(xué)法步驟: 1. 學(xué)生觀看示范 2. 學(xué)生和教師一起跳. 練習(xí)隊形: 學(xué)法步驟: 1. 學(xué)生和教師一起跑 2.學(xué)生在教師的指揮下做游戲. 部分(順序

4、) 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)分量 組織與教學(xué) 學(xué)法與要求 次數(shù) 時 間 基 本 部 分 一.創(chuàng)設(shè)情景,練習(xí)本領(lǐng) 地震發(fā)生了,信息中斷,房屋倒塌,與外界隔離,等待我們?nèi)ゾ仍?我們必須具備良好的身體素質(zhì)和快速奔跑的能力. 1.高抬腿跑 2.小步跑 3.弓箭步走 4后蹬跑 二.郵政快遞 ﹙報紙接力﹚ 方法:報紙貼胸部跑 三:運送糧食 方法:雙人背對,中間夾報紙跑,報紙不準(zhǔn)掉,掉了拾起在跑. . .

5、 3 3 3 3 1 1 20 . 5 5 .組織: 六列橫隊，集體練習(xí)。 教法步驟: 1.教師講解情景. 教法步驟: 1.教師介紹方法 2教師示范 3.調(diào)整隊形 4.指導(dǎo)學(xué)生跑. 教法步驟: 1.教師介紹方法 2教師示范 3抽學(xué)生跑,進行表揚 4.調(diào)整隊形 5.指導(dǎo)學(xué)生跑

6、. 練習(xí)隊形; ?? ?? ?? ?? ?? ?? 學(xué)法步驟: 1.聽教師講情景. 2.聽教師講動作要領(lǐng). 3.觀看教師示范 4.優(yōu)秀學(xué)生表演 5聽教師指出優(yōu)缺點 6學(xué)生練習(xí) 學(xué)法步驟 1.聽教師介紹方法 2.觀看教師示范 3學(xué)生練習(xí) 學(xué)法步驟 1.聽教師介紹方法 2.觀看教師示范 3.觀看學(xué)生表演 4學(xué)生練習(xí) 部分(順序) 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)分量 組織與教學(xué) 學(xué)法與要求 次數(shù) 時 間 結(jié) 束 部 分 . 一:游戲 屋內(nèi)裝人 方法:抗震救災(zāi)的民房

7、,由于少,需5個人同時站在一張報紙上. 二:放松活動 感恩的心,學(xué)生表演舞蹈 三:總結(jié) 四收還器材 . . 1 . 3 1 教法步驟: 1.教師介紹方法 2.教師指導(dǎo) . 教法步驟: 1. 抽學(xué)生領(lǐng)做 2. 教師指導(dǎo) 3. 教師總結(jié) 隊形:; 1.學(xué)生做游戲 2. 在學(xué)生的帶領(lǐng)下,全班做. 3聽教師總結(jié) 4.收還器材 預(yù) 計 運 動 量 曲 線 圖 預(yù) 計 負(fù) 荷 密

8、 度 最高心率170次﹨分 . 平均心率： .145次﹨分 練習(xí)密度：45﹪ . 場 地 器 材 .報紙10張 附送： 一、??????????? 教材分析 本課為水平三（六年級）教材內(nèi)容，由于學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步學(xué)會小籃球的簡單動作，并能通過游戲的形式體驗到籃球的魅力，但是由于學(xué)生的年級低，年齡小，力量素質(zhì)較差，因此對于他們完成動作的要求不高。本次課以學(xué)生已有的經(jīng)驗為切入點，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，以原地運球來引出行進間運球，讓學(xué)生在不段的練習(xí)中找到正確的行進間運球的方法。 二、?????????? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生

9、在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上，掌握行進間運球的技術(shù)。 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生較好地掌握行進間運球的動作方法，發(fā)展學(xué)生的反映速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。 三、?????????? 學(xué)情分析 六年級學(xué)生對于“小籃球”這一學(xué)生內(nèi)容，由于受外界環(huán)境等的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且大部分的男生通過平時的自我體驗與鍛煉，已逐漸形成了自己的興趣愛好，并通過模仿，摸索出了自己的方法，本堂課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過集體活動與小組協(xié)作，來進一步學(xué)習(xí)籃球基本動作，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 四、??????????

10、 教學(xué)方法 教法 1、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮主觀能動性，積極探索學(xué)習(xí)。 2、評價激勵法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進取的動機，使他們更積極、更主動、更有信心的學(xué)習(xí)。 學(xué)法 采取了自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，自我戰(zhàn)士法等等。 五、?????????? 理念 本課設(shè)計堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分利用“籃球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的美麗，調(diào)動美一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，充分的表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的特長，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)、體驗成功與快樂的同時增進健康，提高技能。 2021-2022年小學(xué)體育與健康六年級《籃球行進間 運球》表格式教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容

11、快樂籃球：“籃球行進間運球” 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上，掌握行進間運球的技術(shù)。 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生較好地掌握行進間運球的動作方法，發(fā)展學(xué)生的反映速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。 教學(xué)重點 運球時能根據(jù)運球方向準(zhǔn)確地接觸球的部位 教學(xué)難點 保持運球的持續(xù)性 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 時間 準(zhǔn)備部分 組織整隊 隊列練習(xí)：一列橫隊成二列橫隊 O O O O O O O O O O O O O O O O ▼ ▼

12、 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▲ 3 調(diào)動情緒激發(fā)興趣 宣布內(nèi)容：“快樂籃球” 布置學(xué)生熟悉球性 展開想象，進行各種熟悉球性的練習(xí) 1、兩手彈撥球2、拋接球 3、腰膝繞球4、胯下“8”字繞球 6 原地運球練習(xí) 提示：球“掉”到地上，應(yīng)該擊拍球的什么部位，才能使球起來？教師展示原地運球，講清運球時手的接觸部位。 學(xué)生練習(xí)時，老師出示不同的數(shù)字讓學(xué)生說出來。 學(xué)生練習(xí)原地運球： 1、練習(xí)高姿運球 2、練習(xí)低姿運球 3、運球時能說出老師展示的數(shù)字是幾 4、優(yōu)秀學(xué)生展示 12 探索學(xué)習(xí)行進間運球 提問：要向前運球，應(yīng)該接觸球的什么部位比較好呢？ 引申：假如要向左右運球該怎么辦？ 1、學(xué)生體驗練習(xí)，男女生反方向運球進行探索。 2、請運球好的同學(xué)展示，并回答問題：該如何運球。 8 拓展練習(xí) 游戲：“老狼老狼幾點了” 教師講清游戲規(guī)則 分組進行游戲并可交換領(lǐng)頭人。老狼在前，當(dāng)回答12點了時，返身運球追逐后面的同學(xué)，后面的同學(xué)則運球逃出籃球場。 7 小結(jié) 分析本課情況 說一說自己的學(xué)習(xí)感受 師生再見 4 器材 小籃球40只 預(yù)計心率 110—120 預(yù)計設(shè)計密度 35%