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2021-2022年小學信息技術第一冊 紙牌游戲—初步認識軟件教案 河大版

上傳人:xt****7 文檔編號:90060989 上傳時間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?2KB
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1、2021-2022年小學信息技術第一冊 紙牌游戲—初步認識軟件教案 河大版 教學目標: 1. 知識目標: 學會從開始菜單進入程序的方法。 2. 能力目標: 初步了解窗口的基本組成。學會鼠標的拖放。 3. 情感目標: 了解玩紙牌游戲的規(guī)則,感受學習信息技術的樂趣。 教學重點: 了解從開始按鈕進入程序的方法。 教學難點: 從開始菜單進入程序的方法。 教學時間: 3課時。 教學過程: 一、新授 先復習開機的過程,再出示紙牌游戲,激發(fā)學生的學習熱情。教師設問:怎么樣才能找到紙牌游戲?引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。 從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因

2、此學生必須掌握。由于學生接觸計算機才一課時,鼠標的操作不熟練,學生難以將鼠標移到特定的選項上,所以教師應留給學生一定的操作時間。 教師演示進入紙牌的過程,讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。 此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時,教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程,注意應讓學生明白在拖動時不能松開鼠標。 二、總結 最后,讓學生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。 附送: 2021-2022年小學信息技術第一冊 繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用 3教案 河大版 課題

3、 第七課 繽紛的色彩——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用 課時 1 教學目標 1、學會用“噴槍”與“用顏色填充”工具繪制作品。 2、會用噴槍噴出不同的顏色 重點難點 正確、合理使用“用顏色填充”與“噴槍”工具。 為同一區(qū)域填充多種顏色。 教學準備 計算機17臺、畫圖《美麗的荷花》及《過馬路》 教師活動 學生活動 側記 教 學 過 程 一、導入新課 談話:同學們在畫畫的時候,總會通過作品來表達自己對大自然的感覺,表達自己的思想和情感。欣賞作品《美麗的荷花》,請學生們暢所欲言,畫中觀景,你聯(lián)想到什么? 教師:一幅繪畫作品,不但要有創(chuàng)意,還應具有鮮明的色

4、彩。這節(jié)課我們就來研究給圖形添加顏色。 學生說說自己的想法 學生觀察,對比,討論,談自己對畫的不同想法。 借助多媒體來創(chuàng)設教學情境,使學生明白色彩的運用在繪畫上的重要性。 二、新授 1.對比:一幅沒有填充色彩的畫,和已經填充顏色的畫,這兩幅圖中填充好顏色的圖更加漂亮,你喜歡這種填色效果嗎?那你知道圖中的顏色應怎樣添加嗎?我們需要哪些工具呢? 創(chuàng)設問題情境,激起學生的求知欲,引導學生進入課堂學習。 2.操作并講解:給素材畫上色的方法和步驟 這節(jié)課我們主要利用到兩種工具:“用顏色填充”和“噴槍” (1)打開素材圖:我們打開沒有填充顏色的的“過馬路”文件。文件—

5、—打開——搜尋——找到素材——打開 (2)鋪灰色馬路 講解“用顏色填充”工具的使用方法:第一步:設定前景色;第二步:單擊工具箱中的“用顏色填充”按鈕;第三步:將鼠標指標移到馬路上并單擊左鍵。 學生觀察老師的操作方法,仿照填充 學生提出問題或老師提出問題: 灰色馬路能一次填充好嗎?為什么不能呢? 學生思考,討論明白“用顏色填充”工具一次只填充一個封閉的區(qū)域。 “授之以魚不如授之以漁”,考慮到本節(jié)課的教學目標提出這兩個問題,通過學生思考、討論、總結,使學生真正學生使用“用顏色填充”工具。 (3)填充其他部分 請學生選擇自己喜歡的顏色,為小汽車、紅綠燈、小狗、過馬路

6、的小朋友涂上漂亮的顏色。 學生選擇自己喜歡的顏色進行填充 老師巡回指導 (4)提問:如何在小朋友的帽子上和臉上涂上兩種顏色? 學生思考,進行嘗試 進行啟發(fā)式提問:剛才我們已經知道了“用顏色填充”是把填充在?那么小朋友的帽子現(xiàn)在是幾個區(qū)域?要想涂上兩種顏色就可以把小孩的帽子分割成?那么我們用什么工具可以完成區(qū)域的分割呢? 學生再思考、再試,鄰近的學生互相討論,得出結論。 在學生屢試不成功的情況下,通過啟發(fā)式提問使學生通過思考,嘗試,討論、總結使本課的難點得以突破。 如何把小朋友的褲子涂成帶條紋的? 進行全班討論,得出結論: 學生談他們的填充方法 (5)如何繪出

7、小狗身上的小花點? 老師提示:用工具箱中的噴槍 請學生嘗試,進行噴涂。 學生嘗試 (6)把小孩的鞋填充成和交通燈柱一樣的顏色 老師講解:第一步:選擇“取色”工具;第二步:凈鼠標移到繪圖區(qū)后,光標就會變成吸管形狀。用吸管形狀的鼠標指針指向繪圖區(qū)中的交通燈柱的綠色上,單擊左鍵。此時,顏料盒中的前景色變成了用吸管獲取的顏色。第三步:選擇填充工具,填充小孩的鞋。 教師指導,糾正學生的操作方法 三、評價 利用多媒體教室軟件對學生的作品進行評價,指出學生作品中最出色的地方,也請學生展開互評,指出學習對方的優(yōu)點。 在評價過程中,對學生進行交通方面的思想教育 課堂總結 1.教師:這節(jié)課你有什么收獲? 2.結束語:希望同學們運用這節(jié)課學習的知識,畫出更多更多更好的作品,同時也希望同學們在過馬路時都能遵守交通規(guī)則,高高興興上學來,平平安安回家去。

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