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2022春冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來幫你》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022春冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來幫你》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,以學(xué)生身邊的事例為主,逐步啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的重要性,讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué),并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 (二)能力目標(biāo) 知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 教學(xué)難

2、點(diǎn) 初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2~3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,假如有一個(gè)熟雞蛋掉到了幾個(gè)生雞蛋當(dāng)中,大家知道怎樣找出那個(gè)熟雞蛋嗎?想一想,然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:好多同學(xué)都感到這個(gè)問題很棘手,不知道該怎么辦?我們來看一下解決的方法。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。) 老師:

3、方法很簡(jiǎn)單吧?大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢?說一說。 學(xué)生:(略) 老師:科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛啊!可見生活中處處有科學(xué)。(過渡) 【講授新課】 一、生活中處處有科學(xué)(板書) 老師:同學(xué)們,打開課本第五十五頁,我們認(rèn)真看一看書上的兩幅圖,兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么?然后給同學(xué)們說一說。 學(xué)生:(略) 老師:圖中列舉了兩個(gè)生活中的事例:一個(gè)是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水;另一個(gè)是在花根的周圍放些雞蛋皮,可以促進(jìn)花的生長(zhǎng)。如果我們不知道這些知識(shí),是不是我們的問題就會(huì)變得很麻煩呢? 學(xué)生:(略) (欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。) 老師:所以我們只有

4、了解科學(xué),運(yùn)用科學(xué)知識(shí),才會(huì)使生活中的一些問題變得簡(jiǎn)單,變得有趣,大家說是不是??? 學(xué)生:(略) 老師:大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢?(過渡) 二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)(板書) 老師:大家打開課本第五十六頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí),下面我們大家也分成小組,然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說給同學(xué)們聽,好嗎? 學(xué)生:(略) 老師:通過和大家的交流,你是不是收獲不小啊! 學(xué)生:(略) 老師:生活中的科學(xué)很多,只要我們留心觀察,多學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),我們的生活才能更美好。

5、(還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等;或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事,詳見文本資源。) 老師:我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢?(過渡) 三、制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)(板書) 老師:大家看課本第五十七頁,說一說圖中畫的是什么? 學(xué)生:(略) 老師:這樣做有什么好處呢? 學(xué)生:(略) 老師:整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存,也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識(shí),那怎樣制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)呢?大家可以說一說自己的看法。 學(xué)生:(略) 老師:大家可以先把搜集來的資料進(jìn)行分類整理,然后把每一類總結(jié)到一塊兒

6、,還可以做上目錄,這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料,制作成科學(xué)常識(shí)小報(bào)吧! 學(xué)生:(略) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題,了解了一些身邊的科學(xué),是學(xué)生初步樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。 附送: 2022春冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來幫你》word教案 主備: 審閱: 授課人: 時(shí)間: 《科學(xué)常識(shí)來幫你》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 2、知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問題的

7、能力。初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識(shí)。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。 【自主學(xué)習(xí)】 1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。 學(xué)生:(略) 老師:大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢?(過渡) 介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)(板書) 老師:大家打開課本第五十六頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。 大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢?(過渡) 全班展示,教師點(diǎn)撥

8、大家打開課本第五十六頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。 圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí),下面我們大家也分成小組,然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說給同學(xué)們聽,好嗎? 通過和大家的交流,你是不是收獲不小啊! 生活中的科學(xué)很多,只要我們留心觀察,多學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),我們的生活才能更美好。 (還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等;或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事,詳見文本資源。) 我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢?(過渡) 【課堂檢測(cè)】

9、“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)” 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)(板書) 大家看課本第五十七頁,說一說圖中畫的是什么? 這樣做有什么好處呢? 整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存,也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識(shí),那怎樣制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)呢?大家可以說一說自己的看法。 大家可以先把搜集來的資料進(jìn)行分類整理,然后把每一類總結(jié)到一塊兒,還可以做上目錄,這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料,制作成科學(xué)常識(shí)小報(bào)吧! 【活動(dòng)預(yù)設(shè)】 【導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 【小組交流】 【展示點(diǎn)撥】 【課堂檢測(cè)】 【歸納總結(jié)】

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