《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.2《連乘、連除》滬教版(2015秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.2《連乘、連除》滬教版(2015秋)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、連乘、連除
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握連乘、連除的運(yùn)算法則。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)過程:
一、情境創(chuàng)設(shè),引入新課
媒體展示奶粉包裝車間的主題圖。
1.今天老師帶你們?nèi)⒂^奶粉廠的包裝車間,看看工人叔叔、阿姨是怎么包裝奶粉的?(四人小組交流流水線上包裝奶粉的過程)
2.學(xué)生匯報(bào)。(第一條流水線上的阿姨是4聽奶粉裝1盒,第二條流水線上的阿姨是2盒奶粉裝1箱)
二、共同探究,獲取新知
(一)連乘
1. 工人叔叔裝了3箱奶粉,一共有幾聽?
(1)這道題要我們解決什么問題?需要什么信息?你是怎么想的?(小組討論交流)
(2)學(xué)生匯報(bào):
2、
1箱有2盒,3箱有:3×2=6(盒)
1盒有4聽,6盒有:6×4=24(聽)
(3)這兩個(gè)式子可以合并成一個(gè)式子,你們會(huì)試著列出一個(gè)式子嗎?
① 式子中3×2表示什么?再乘4表示什么?
② 像這樣連乘的式子,可以按怎樣的順序計(jì)算呢?
③ 學(xué)生嘗試計(jì)算。
(4)小結(jié):計(jì)算連乘可按從左往右的次序乘。
(5)這個(gè)問題還可以怎樣想?
2.填空:
(1)4×2×9 (2)5×6×2
=□× 9(8是哪里來的?) =30×□(為什么填2?)
=□ =□
(二)連除
1. 32聽奶粉可以裝幾箱?
3、
(1)解決這道題時(shí)需要什么信息?你又是怎么想的?(小組討論交流)
(2)學(xué)生匯報(bào):
先算32聽可裝幾盒?32÷4=8(盒)
再算8盒可裝幾箱? 8÷2=4(箱)
(3)這兩個(gè)式子可以像連乘式子一樣合并成一個(gè)式子嗎?試著寫一寫,算一算。
① 式子中32÷4算出的是什么?再除以2表示什么?
② 像這樣連除的算式計(jì)算時(shí)該怎么做?
(4)小結(jié):計(jì)算連除可按從左往右的次序除。
2. 填空:
(1)32÷4÷2 (2)72÷8÷3
=□÷ 2(8是哪里來的?) =9÷□(為什么填3?)
=□
4、 =□
三、鞏固知識(shí),運(yùn)用深化
1.看誰算得又對(duì)又快。
(1)3×2×7=□ (2)56÷7÷8=□
(3)48÷8÷3=□ (4)2×4×5=□
(5)7×0×5=□ (6)50÷5÷2=□
2.出示題3:一共有多少塊積木?
(1)要求一共有多少塊積木?你是怎么想的?小組討論,看哪組想出的方法最多。
(2)學(xué)生匯報(bào)。
① 1層是3×4或4×3,有2層。
② 1排是2×3或3×2,有4排。
③ 1列是4×2或2×4,有3列。
(3)學(xué)生完成書上第7頁練一練。
四、激勵(lì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)收獲
1. 學(xué)生談收獲。
2. 師生互評(píng)。