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2021-2022年四年級英語上冊 Unit 1 My classroom教案 人教PEP

上傳人:xt****7 文檔編號:90247973 上傳時間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?62KB
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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit 1 My classroom教案 人教PEP 教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂、會說:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。 2. 能聽、說、認讀本課主要單詞:classroom, window, door, picture, board, light, 3. 能聽懂并能按照指令做事情。 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)What's in the classroom?及相關(guān)單詞:classroom, window, door, picture,

2、board, light。 教學(xué)難點:   1. window一詞注意w的發(fā)音,不要與v的發(fā)音混淆,教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。   2. 在回答"What's in the classroom?"時,注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。 教具準(zhǔn)備:   1. 教材相配套的教學(xué)課件[Unit 1 Let's learn/A]   2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶   3. 教師自制的單詞卡   4.一張畫有教室的大圖 教學(xué)過程:  ?。ㄒ唬嵘怼?fù)習(xí) (Warm-up / Revision)   1. 教師播放第一冊Recycle 1單元中得"Chant and find"部分,學(xué)生跟著錄音一起

3、說。   2. 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片,問:"What's in the picture?"讓學(xué)生進行回答。Picture一詞由這里引出。   3. 復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。   4. 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí),如:What's in the bag? What's in the pencil-case ?   5. 在學(xué)生回答出問題后,教師可再追問:How many pencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進行回答。如:What's in th

4、e pencil-case? A ruler, two pencils…  ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課(Presentation)   1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上,說:This is a classroom. What's in the classroom?   2. 學(xué)生聽懂后,教師可先試著讓學(xué)生回答,能說出英文的學(xué)生給與表揚(desk, chair, picture都已學(xué)過),也可讓學(xué)生用中文回答。   3. 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容,教讀classroom   4. 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]  

5、 5. 讓學(xué)生看著課件的畫面回答:What's in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回答的不同程度進行指導(dǎo),鼓勵學(xué)生完整的回答出來。如有困難,可再看一遍本部分的教學(xué)課件。   What's in the classroom?   A board, two lights, many desks and chairs…   當(dāng)學(xué)生只回答出 board, light, desk and chairs 時,教師進一步再問:How many?引導(dǎo)學(xué)生說出:A board 或One board.

6、 Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。   6. 教師分別指著黑板,燈,桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。   7. 出示單詞卡,讓學(xué)生進行認讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)   8. 學(xué)生跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)   9. 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上,擴充詞匯量:There are many things in the classroom. What are they?   10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件, 學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞

7、。   11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生:What's this?讓學(xué)生回答。   12.教師出示單詞卡,讓學(xué)生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)   13.看黑板上所貼的單詞卡,讀出單詞。   14.讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況,自編對話   15.學(xué)生展示練習(xí)情況,教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用,及時給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法,不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚。   16. 教師和學(xué)生用英語進行交流,導(dǎo)入Let's do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open th

8、e door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些,邊說邊做出相應(yīng)的動作,以便使學(xué)生理解。   17.教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學(xué)生代替教師發(fā)布指令,讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學(xué)生參與進來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。  ?。ㄈ┤の队?xùn)練(Practice) 游戲1:   做"Listen an find"的游戲。以小組為單位,小組內(nèi)的每個學(xué)生都被指定為一個本課所學(xué)單詞,然后教師讀單

9、詞。如:教師讀door, 那么各組被指定為這個單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對錯。對了加分,教師接著讀下一個單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個組得分最多,哪個組就獲勝。 游戲2:   做"找朋友"的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后,讓其他學(xué)生判斷對錯。如果對了,就大聲朗讀出來;如果錯了,請他人改錯后再讀出來。   如果可以的話,這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。  ?。ㄋ模┳鳂I(yè)布置(homework)   Listen, draw and say   1.

10、 教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。   2. 教師說一段話,學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。 所聽內(nèi)容:This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.   3. 請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容,核對答案。   4. 兩人一組,看圖做問答。 板書設(shè)計: 教學(xué)后記: 學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣很濃。 附送: 2021-2022年四年級英語上冊 Unit 1 Our School

11、教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會說本課的對話并能在實際情景中應(yīng)用。 學(xué)習(xí)單詞和詞組:building, classroom, really, again, lucky, class, grade, bright, clean, music, library, many, room, play the piano, Class One, Grade Four等。 教具準(zhǔn)備 VCD,錄音帶, 卡片, 掛圖。 教學(xué)步驟和方法 一 熱身、復(fù)習(xí) 在黑板的一角寫上Wele

12、back to our school! 創(chuàng)設(shè)新學(xué)期的氣氛。 1.T: The new term begins. Wele back to our school. Nice to see you again. S:Nice to see you, too. 2.Sing a song: The Morning Song, 邊唱邊和學(xué)生握手問好。 二 學(xué)說英語 1.教師告訴學(xué)生王濤找不到他的新教室, 建議大家發(fā)揚團結(jié)友愛的精神幫助王濤。 2.師扮演王濤提問題并請學(xué)生回答,只要能表達出基本意思就可以,而且應(yīng)允許學(xué)生七嘴八舌地互相補充。

13、此活動可能重復(fù)做兩遍。 T: Where is our classroom? S: In the new building. T: Really? Let’s go and have a look. S: All right. … 3. 師邊描述邊出示卡片讓學(xué)生認讀單詞和詞組: 先復(fù)習(xí)并背單詞one, two, three, four, five Class One, Grade Four Classroom our classroom library

14、our library music our music room piano the new piano play the piano puter our puter room/ so many puters Look! This is our classroom. It is Class___,Grade___. The classroom is clean and bright. They are very happy. This is

15、a music room. There is a new piano here. ___ can play the piano. This is a puter room. You can see many puters here. 單詞的學(xué)習(xí)要做到詞不離句,要融進本課的句型里練習(xí),讓學(xué)生在本課的語境中理解、學(xué)習(xí)、運用新詞匯。 4. 聽錄音二三遍。引導(dǎo)學(xué)生認真模仿錄音里的語音、語調(diào),要求學(xué)生朗讀時要看課文、認讀文字。 5. 分小組讀或男女生分角色讀等。 三 表演 每一對學(xué)生選擇自己最有把握的一幅圖或兩幅圖來表演。學(xué)生先在小組里演練,再自薦上

16、臺表演。 四 課后活動 1.聽錄音,模仿對話并在實際情景中加以運用。 2.完成《活動手冊》上的活動。 教后反思: Lesson 2 教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會說:Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No,I’m not. What class are you in? I’m in……并能在實際情景中應(yīng)用。 學(xué)唱歌曲:The Music Room。 初步認讀輔音字母p, b和元音字母組合ar在單詞中的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備 VCD,錄音帶, 卡片, 圖片。 教學(xué)步驟和方法

17、 一 熱身、復(fù)習(xí) 1.拍數(shù)游戲??膳钠鏀?shù),也可拍偶數(shù)。 2.搶答游戲。師準(zhǔn)備以下單詞或詞組:building, classroom, library, music room, piano, puter, puter room,Class One等。 二 你問我答 1.T: (師出示卡片:Class Two,Grade Four)Are you in Class Two,Grade Four? S: Yes, I am./ No, I’m not. 2.做

18、猜一猜游戲:S1上臺抽取一張卡片,S2用“Are you in Class One, Grade Three?” 來猜,S1根據(jù)手上的卡片內(nèi)容回答。 3.教師根據(jù)實際情況發(fā)問:“Are you in Class___, Grade____?”學(xué)生必然回答:“No, I’m not.” 接著教師問:“What class are you in ?” 示意學(xué)生回答:“I’m in Class___, Grade____.”(學(xué)生的實際班級) 4.找朋友游戲:每生準(zhǔn)備一張小紙條,紙條上可寫上任意班級名稱,接著,師把一張寫有班級的紙條反扣在桌上。師問第一個學(xué)生:“What class are

19、you in?” 學(xué)生根據(jù)手上的紙條回答:“I’m in…” 由這個學(xué)生再問下一個學(xué)生,一個一個地往下問,直到生說的班級與師紙條上所寫的一致,朋友就找到了,大家向他問個好,游戲重新開始。 三 齊聲朗讀 生在師的指導(dǎo)下閱讀、理解短文Our School Library。 四 學(xué)唱歌曲The Music Room 1.讓學(xué)生聽,初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.師解釋歌詞大意,帶生讀有困難的單詞。 3.生跟錄音一起唱,可全班唱、男女聲唱、小組唱、獨唱,鼓勵學(xué)生邊唱邊表演動作。 五 語音學(xué)習(xí) 1.學(xué)習(xí)字母b, p在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實踐,通過認知和感悟的途徑去掌握正確的讀音。 2.讓生先聽,再跟讀,速度由慢到快,可全班讀、小組讀或個人讀。教師及時給予評價。 3.park, arm, scarf, card 是以前學(xué)過的舊單詞。師先讀幾遍單詞,要求學(xué)生認真觀察、仔細聽并說出字母組合ar 在單詞中的發(fā)音。 六 課后活動 1.聽錄音,模仿對話。 2.為家長表演歌曲。 3.完成《活動手冊》上的活動。 教后反思:

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