《2022春上?？平贪嫫飞缌稀兜?課 真正的友誼》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春上海科教版品社六上《第3課 真正的友誼》word教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春上海科教版品社六上《第3課 真正的友誼》word教案 教學課題 1、真正的友誼 課型 新授課 本課題教時數(shù) 2 本教時為第 1 教時 備課日期 9 月 4 日 教學目標： 通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關友情的事例，引導學生回顧、體驗自己所結識的朋友，獲得的友誼。 教學重點、難點： 學會在生活中更好地與人合作。 教學方法與手段： 講解法，多媒體演示法 教學過程：教師活動 學生活動 設計意圖 1、同學們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應該知道了吧，我是來認識新朋友的，

2、你們愿意和我交朋友嗎？ 2、 第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。 ——別林斯基 請你們自己讀讀。 3、同學們，真正的朋友間應該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！ 板書：2、真正的友誼 1、我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。那么，你有幾個好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？ 2、 看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認識一下你的好朋友。 3、請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她

3、）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？ 4、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。 1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？ 2、考考你，看圖： （1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？ 如果是你，你會怎么想？ （2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？ 如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食） （3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。 如果是你，你會怎么對他說？ （4

4、）太沉了，讓我來幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 3、除了剛才講到的，你認為好朋友之間還要怎么樣呢？ 根據(jù)學生的回答，教師隨機板書。 聽音樂進入情境。 讀讀名言 學生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。 按老師要求完成 學生填寫，全班交流。 （介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。 交流相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……

5、 名言警句就像是語言海洋里的奇珍異寶，煥發(fā)著璀璨的光芒。使學生受到名言警句的熏陶和感染，對陶冶學生的感情，磨礪學生的意志，使學生形成正確的世界觀人生觀有重要的作用。 介紹自己熟悉的朋友，學生會有話講，講得到位，全面。 朋友之間應相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。 板書設計： 真正的好朋友，能互相幫助 授后小記： 學生都知道朋

6、友之間應相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說 。 授課日期 9 月 9日 附送： 2022春上?？平贪嫫飞缢南隆吨黝}2 我們時刻在呼吸》word教案 學習要求 1.體驗空氣污染的危害，獲得保護環(huán)境的意識 2.通過交流討論，尋找解決問題的方法 3.從生活中尋找污染源，學會從身邊小事做起，保護空氣 二、學習重難點 激發(fā)學生保護空氣意識，培養(yǎng)學生保護空氣的行為 三、 學習課時：一課時 四、學習過程 （一）感受空氣質量狀況 師：同學們

7、，在開始上課前，老師想和大家做個測驗：把嘴巴閉上，然后用右手捏住鼻子，看誰堅持的時間長。如果誰先支持不住，就舉手示意老師，現(xiàn)在請一位同學上臺幫老師計時，看看你們能堅持多久。 師：據(jù)統(tǒng)計，最快放棄的用了 ，堅持最久的用了 。 從測試中我們發(fā)現(xiàn)，人不呼吸最久堅持不了2分鐘，呼吸對我們至關重要（板書：我們時刻在呼吸），那么大家想不想知道我們平時呼吸的空氣是怎樣的呢？（出示剛采的葉子），這是老師剛才在我們學校采的樹葉，大家觀察一下，葉子上面布滿什么？ 生：。。。。。。 師：再轉頭看看我們教室的窗戶，怎樣？ 生：臟 師：大家想象一下，如果

8、這些灰塵不是粘在玻璃上，而是通過我們的呼吸進入鼻子，那該多可怕呀！請同學們打開課本43頁，看，這個小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰，這位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已經(jīng)蒙上了厚厚的一層灰，發(fā)出了無奈的感嘆?！鞍?，才穿了一天又臟了”?。。? 大家的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？（生交流） （1）討論：這個故事說明了什么問題？ （2）學生結合生活實際談談空氣質量問題。 A、回憶上學路上看到的情形，面對馬路上的滾滾“黑煙”的心情和感受。 B、交流在家中觀察到的空氣被污染的情景，如窗戶上、鞋子上落滿灰塵等。 （二） 尋找原

9、因 2．學生交流課前了解到的有關空氣污染對人體健康的危害的資料。 如空氣污染與疾病的關系、空氣污染對呼吸道病人的危害等。認識空氣污染對人類健康的危害。 師：空氣不新鮮，我們又不能停止呼吸，老師這里有一份我市空氣數(shù)據(jù)報告，請一個同學來為大家讀讀。（報告一） 我們剛才了解了咱們畢節(jié)市現(xiàn)在的空氣質量現(xiàn)狀，書上的小女孩和她的爸爸媽媽也收看了他們那個地方的空氣質量報告，為此，小女孩還寫了一篇日記呢！請同學們看看。（日記《爸爸的鼻炎又犯了》） 討論：這篇日記告訴了我們什么？ 師：大家知道空氣受污染會有什么壞處嗎？（生自由回答） 老師這里還有一份報告，寫的是空氣中污染物過多的

10、壞處，哪位同學能大膽地給大家讀一讀。（鼓勵學生參與進來） 師：聽了這些報告，你們有什么感受？ 生…… 師：你們認為是什么造成這種現(xiàn)象的發(fā)生？ 生：粉塵污染、汽車等的廢氣排放…… 它們的主要來源是工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建筑工地）等。 （三）解決辦法 師：這么多的空氣污染隱患已經(jīng)威脅到我們的健康和生命安全，老師請同學們都來當一回“環(huán)保小衛(wèi)士”為空氣的健康出謀劃策，該如何解決這些問題？ 生：植樹造林、改善路況、用灑水車…… 師：同學們真是聰明的環(huán)保小衛(wèi)士，出了這么多主意，剛才有的

11、同學談到植樹造林，老師覺得這是個好辦法，你們知道綠色植物有什么作用嗎？（看42頁小資料） 生：釋放氧氣 師：是啊，綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能吸收塵埃，殺菌等。他們真是我們的健康衛(wèi)士。 師：如果我們人人保持空氣新鮮，人人為我們時刻呼吸的空氣獻出一份力，那會是怎樣美好的景象啊，請同學們看課本的42頁，看了這三幅圖，你們有什么想說的嗎？ 生：植樹造林改造美化了我們的居住環(huán)境 生：多植樹造林空氣才會新鮮，生活才能愜意 …… 師：同學們都說出了自己的真情實感，老師在網(wǎng)上看到幾篇小朋友的詩，他們用詩歌也表達了與你們類似的情感

12、，想不想聽聽？請同學讀（詩一、二） 師：同學們，聽了其他小朋友的詩，你們是否也想對空氣說點什么呢？那么一起來寫寫“我的綠色日記”吧！ （生寫完，在班上交流。） 師：希望大家今后都能從身邊的小事做起，保護我們的空氣，讓我們更放心更快樂地呼吸每一天！ 第二課時 一、談話引入 在晴朗的日子，天空是什么顏色？是美麗的藍色，還是……，你在天空中都看到了什么呢？ 二、調查討論 1．討論：天空為什么不再湛藍？ 2．空氣中的有害物質是從哪里來的？ 3．通過調查，你找到了哪些污染空氣的黑手？ （1）建筑工地揚起的粉塵 （2）機動車尾氣 （3）工廠排出的

13、廢氣 …… 4．粉塵、油煙、煤煙、毒氣……也許你看不見它們，可它們卻藏在你呼吸的 空氣里。這些有害的物質對我們有什么危害呢？ 5．面對不同的空氣污染源，你有什么好方法防治它們？ 三、辯論思考 1．讀故事《瓷廠的故事》。 2．瓷廠給人們和家鄉(xiāng)帶來了哪些好處？ 3．觀察圖片，從瓷廠煙囪中冒出的“灰辮子” 闖了什么禍？ 4．思考：家鄉(xiāng)需要發(fā)展經(jīng)濟，環(huán)境也需要我們保護，面對瓷廠的情況，你認 為應該怎么辦？ 5．小辯論：我市是一個工業(yè)城市，許多工廠在發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟的同時，也給柳 州帶來環(huán)境污染，要發(fā)展還是要環(huán)保？請發(fā)表你的想法。 四、寫綠色日記 1．空氣污染可能會引起哪些疾??？ 2．假如你來到環(huán)保局，針對柳州的空氣污染問題，你會提出哪些問題？ 3．寫綠色日記（二） 內容包括： （1）家鄉(xiāng)空氣現(xiàn)狀。 （2）受污染的原因。 （3）結合調查訪問所得的具體案例，談談人們生活受到了什么影響。 （4）人們在發(fā)展經(jīng)濟的同時該怎么保護空氣，人們?yōu)榱藫碛星逍碌目諝庾? 出了哪些努力。 （5）談談自己對保護空氣環(huán)境的好辦法。 4．交流匯報。 5．小結。