《2021-2022年人教版五年級下冊《欣 賞 設(shè) 計(jì)》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版五年級下冊《欣 賞 設(shè) 計(jì)》word教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版五年級下冊《 欣 賞 設(shè) 計(jì)》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 教材上有關(guān)欣賞設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。 ? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。 2．欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計(jì)圖案。 3．學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識。? ? ? ? 重點(diǎn)難點(diǎn)：? ? 1．能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。 2．感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。? ? ? ? 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片、課件。? ? ? ? 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 利用課件顯示課本中四幅美麗的圖案

2、，配音樂，讓學(xué)生欣賞。 二、學(xué)習(xí)新課 (一)圖案欣賞： 1、伴著動(dòng)聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？ 2、讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。 (二)說一說： 1、上面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？ 2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學(xué)生邊觀察討論，再進(jìn)行交流。 三、鞏固練習(xí) （一）反饋練習(xí)： 完成第8頁3題。 1、這個(gè)圖案我們應(yīng)該怎樣畫？ 2、仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過什么變換得到的？? ? ? ? （二）拓展練習(xí)： 1、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案。 2、?交流并欣賞。說一說好在哪里？ 四、全課總結(jié) 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識

3、廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察，都成為杰出的設(shè)計(jì)師。 五、布置作業(yè)： ?課后的練習(xí)題 板書設(shè)計(jì)： ? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 欣賞和設(shè)計(jì) 圖案1? ?? ?? ?? ?? ?? ???圖案2 圖案3? ?? ?? ?? ?? ?? ???圖案4 附送： 2021-2022年人教版五年級下冊《 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同． 2．使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算也可以一次通分，再計(jì)算． 　　教學(xué)重點(diǎn)

4、 　　能運(yùn)用運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　使學(xué)生掌握什么時(shí)候一次通分好，什么時(shí)候分步通分好． 　　教學(xué)步驟 　　一、鋪墊孕伏． 　　1．口算． 　　 12+6 38-12-15+3 24+12-24 　　二、探究新知． 　　新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算． 　　（板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算） 　?。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（沒有括號的算式計(jì)算方法）【演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】 　　教師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 　　學(xué)生回答：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算．遇到有括號的，應(yīng)該先算括號里面的

5、． 　　教師談話：請同學(xué)們打開書136頁讀一下第一段的文字．這一段告訴我們什么內(nèi)容？ 　　學(xué)生回答：這段文字告訴我們：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同；為了簡便，幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行計(jì)算． 　　1．出示例1：計(jì)算 　　2．觀察算式：這是一個(gè)加減混合運(yùn)算的等式； 　　三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)從左往右計(jì)算； 　　分母不同，計(jì)算時(shí)應(yīng)先通分． 　　3．學(xué)生獨(dú)立解答． 　　第一種算法：　　　　　　　第二種算法： 　　　　　　　　　　　　 　　思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡便？ 　　教師強(qiáng)調(diào)：三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)，先一次通分比較簡便

6、． 　　4．總結(jié)沒括號算式的計(jì)算方法． 　　5．反饋練習(xí)： 　　 ? 　　（二）教學(xué)例2（有括號的算式的計(jì)算方法）【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】 　　1．出示例2? 計(jì)算 　　教師提問：請同學(xué)們觀察一下這個(gè)算式與例1有什么不同？（有了小括號） 　　這道題的運(yùn)算順序是什么？（這道題的運(yùn)算順序是先算括號里面的，再算括號外面的） 　　2．學(xué)生獨(dú)立解答． 　　 　　思考：這道題為什么分步通分計(jì)算比較好？ 　　3．總結(jié)有括號算式的計(jì)算方法． 　　4．反饋練習(xí)． 　　 　　三、全課小結(jié)． 　　今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它的運(yùn)算順序是怎樣的？ 　　四、隨堂練習(xí)． 　　1．填空．【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】 　　分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和____________相同．沒有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是：______________；有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算____________，后算______________ 　　五、布置作業(yè)． 　　1．從 里減去 ，所得的差與 相加，和是多少？ 　　2．從 里減去 與 的和，差是多少？?