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1、2022春冀教版品生二下《天氣變化早知道》word教學(xué)設(shè)計(jì)
晉城市中原街小學(xué) 王小翠
教學(xué)內(nèi)容
二年級(jí)下冊(cè)品德與生活
第五單元 主題三
《天氣變化早知道》第一課時(shí)
學(xué)情分析
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)親身實(shí)踐測(cè)天氣,培養(yǎng)學(xué)生能夠堅(jiān)持有始有終地做一件事情的耐心和恒心。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。
2、從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況,適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)天氣變化安排自己的生活,避免受到惡劣天氣的傷害。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 使學(xué)生明白提前知道天氣的變化對(duì)人們生活的重要性。
2、能夠適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)天氣變化安排自己的學(xué)習(xí)和生活,避免受到各各天氣的傷害。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話交流
引入主題
1.教師以當(dāng)天的天氣情況為話題提出問題:今天的天氣情況怎樣?
氣溫是多少?
你們是怎么知道的?
2.教師出示課件并繼續(xù)提問:這畫面你們熟悉嗎?老師是看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目知道的。那你們知道經(jīng)??刺鞖忸A(yù)報(bào)節(jié)目有什么好處呢?
剛才同學(xué)們說(shuō)得很好,看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目可以使我們提前知道天氣的變化。
導(dǎo)入課題《天氣變
化早知道》。
3、
學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生介紹當(dāng)天天氣情況,并告訴大家自己是怎樣知道的。
學(xué)生回答:
(1)可以知道明天會(huì)不會(huì)下雨。
(2)可以知道明天會(huì)不會(huì)刮風(fēng)。
(3)可以知道明天的氣溫是高還是低。
(4)可以及時(shí)增減衣服,預(yù)防不必要的感冒。
本課首先以當(dāng)天的天氣情況為話題展開師生談話,既顯得親切,又富有生活性,而且直奔主題。
天氣預(yù)報(bào)比較緊湊自然,貼近學(xué)生生活。在學(xué)生明確通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目可以早知道天氣變化基礎(chǔ)上,引發(fā)學(xué)生的求知欲,順勢(shì)導(dǎo)出本課主題。
二、以點(diǎn)切入
感悟主題
同學(xué)們,天氣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。
1.這兩幅圖所反映的是什么天
4、氣呢?
2.下雨是我們常見的天氣,如果我們提前知道要下雨了,我們會(huì)做些什么呢?
3.其實(shí)各行各業(yè)的人們提前知道下雨后都會(huì)有些自己的做法?
教師小結(jié):提前知道下雨,人們會(huì)從學(xué)習(xí)、生活、工作、出行等許多方面加以防范和采取必要的措施,變不利為有利,這就是提前知道天氣變化的好處。
4.除了下雨,你還知道哪些天氣給我們的生活帶來(lái)不方便?
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷講述自己提前知道下雨后的做法。
(1)可以提前準(zhǔn)備雨具。
(2)可以適當(dāng)多穿衣服。
(3)可以提前關(guān)閉門窗。
(4)可以提前收起晾曬的衣服。
5、學(xué)生欣賞圖片。
學(xué)生回答
農(nóng)民伯伯收起晾曬的糧食。
市政工人疏通下水道。
出行的人選擇乘車?!?
學(xué)生在小組內(nèi)交流課前完成的表格。
教師以學(xué)生熟悉的下雨天氣作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟天氣變化早知道給自己帶來(lái)的好處。
品德的形成離不開生活中的耳濡目染和潛移默化。孩子們看下雨的圖片,將教學(xué)內(nèi)容引入到學(xué)生的生活,讓學(xué)生從生活中去感悟主題的重要。
生活是很寬泛的,有直接的生活,也有間接的生活。其他人知道天氣變化的做法,對(duì)學(xué)生而言是間接生活,這樣提問,目的在于讓學(xué)生從多方面體會(huì)到提前知道天氣變化的好處。
三、了解途徑
深化主
6、題
1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
師:在看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到天氣符號(hào),
你們都認(rèn)識(shí)嗎?
2.早知道天氣變化給我們帶來(lái)這么多好處,那么我們?cè)鯓硬拍茉缰捞鞖獾淖兓兀?
3.過(guò)去人們沒有這些條件,他們通過(guò)什么方式來(lái)早知道天氣的變化情況呢?那就是他們通過(guò)長(zhǎng)期觀察,總結(jié)出許多有關(guān)預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ),根據(jù)這些諺語(yǔ)來(lái)了解天氣變化情況。
教師補(bǔ)充自己搜集的天氣諺語(yǔ)。
學(xué)生說(shuō)出天氣符號(hào)的名稱。
學(xué)生回答:
打電話、上網(wǎng)、看報(bào)紙、看電視、聽廣播。
學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)。
在看
7、天氣預(yù)報(bào),經(jīng)常遇到一些天氣符號(hào),學(xué)生了解天氣符號(hào),有利于他們更好地了解天氣變化情況。
天氣在不斷的變化,人們了解天氣變化的方法也在不斷增加。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),師生共同交流,擴(kuò)大學(xué)生的信息量,使學(xué)生從不同的渠道了解天氣變化。
每個(gè)學(xué)生都愿意把自己搜集來(lái)的諺語(yǔ)講給大家聽,而且還很感興趣,但是由于時(shí)間關(guān)系,不可能讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)講。教師通過(guò)簡(jiǎn)單的小結(jié),把對(duì)諺語(yǔ)有興趣的同學(xué)從簡(jiǎn)單的搜集,引伸到實(shí)際測(cè)試中,使活動(dòng)更有意義。
四、總結(jié)全課
延伸主題
同學(xué)們,今天通過(guò)大家的共同學(xué)習(xí)和交流,你們嘗到了什么?好老師想考考大家,有信心嗎?
孩子們,希望你們多關(guān)注天氣變化習(xí)和生活,從而快樂
8、健康的成長(zhǎng)!
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生搶答。
教師利用對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)之際,再次強(qiáng)調(diào)了天氣變化早知道的意義,同時(shí)對(duì)學(xué)生提出希望:多關(guān)注天氣變化。將本課的主題延伸到了學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)生活中,其意義更加深遠(yuǎn)。
板書設(shè)計(jì):
天氣變化早知道
打查詢電話
上網(wǎng)查詢
聽電臺(tái)廣播
天氣諺語(yǔ)
教學(xué)反思:
《天氣變化早知道》是二年級(jí)品德與生活第五單元的第三課,這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了一定的認(rèn)識(shí),學(xué)生可以更加感受到天氣預(yù)報(bào)的重要,通過(guò)各種途徑,如互聯(lián)網(wǎng),電視媒體等及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活,孩子們有了初步的意識(shí),保護(hù)自己,更加
9、適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。
針對(duì)這節(jié)課主要涉及到的問題,課前,我讓學(xué)生首先調(diào)查了解了一周的天氣變化情況,不同的天氣應(yīng)提醒人們做些什么?同時(shí)還搜集了一些有關(guān)天氣變化的諺語(yǔ)。這樣在課堂上,才能按照自己所設(shè)計(jì)到的把每一個(gè)環(huán)節(jié)講到位,并且環(huán)環(huán)相扣,達(dá)到教學(xué)目的。許多同學(xué)都完成了表格,但由于我的疏忽,沒有提前加以引導(dǎo)、整理,以致在課上許多同學(xué)對(duì)自己準(zhǔn)備的不太自信,影響了交流匯報(bào)的效果。針對(duì)諺語(yǔ)匯報(bào)這一環(huán)節(jié),由于我未能設(shè)計(jì)一些開為車等一些適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)這樣就不至于匯報(bào)時(shí)側(cè)重了某些學(xué)生。一種知識(shí)搜集過(guò)多,而其他知識(shí)有空缺,我在設(shè)計(jì)課時(shí),也應(yīng)該考慮到這一問題,根據(jù)學(xué)生交流情況及時(shí)補(bǔ)充,因?yàn)閭湔n考
10、慮不夠全面,和課堂及時(shí)反映能力不佳,造成這一環(huán)節(jié)感覺學(xué)生交流不夠充分,教師補(bǔ)充也不具體。而第二個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論結(jié)合搜集的資料填寫治理自然災(zāi)害的資料卡時(shí),同學(xué)也出現(xiàn)上訴問題,不過(guò)在課前準(zhǔn)備時(shí)我考慮到了這一點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。
附送:
2022春冀教版品生二下《家鄉(xiāng)的變化》word教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課活動(dòng)主要通過(guò)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行有選擇的社會(huì)調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄,進(jìn)而和同學(xué)們對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流,培養(yǎng)了同學(xué)們與同學(xué)合作的精神和社會(huì)實(shí)踐的能力,使同學(xué)們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過(guò)讓同學(xué)們展示自己調(diào)查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻,使同學(xué)們
11、切實(shí)看到了家鄉(xiāng)的變化,激發(fā)了學(xué)生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
(二)能力目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2~3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
【課
12、前準(zhǔn)備】
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。
2.教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案,讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定,選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。
【導(dǎo)入新課】
(給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。)
老師:同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?
學(xué)生:(略)
老師:這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”,大家是不是有點(diǎn)不相信呢?
學(xué)生:(略)
老師:我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。
(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通
13、”。)
老師:大家是不是感覺石家莊的變化很大呀?
學(xué)生:(略)
老師:石家莊在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過(guò)渡)
【講授新課】
一、社會(huì)調(diào)查交流(板書)
(同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。)
老師:同學(xué)們,大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況,大家都是怎樣調(diào)查的呢?
學(xué)生:(略)
老師:同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的,有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來(lái)的,有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等,看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?
14、給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化,那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢?
學(xué)生:(略)
老師:從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,發(fā)生著翻天覆地的變化,讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^(guò)渡)
二、家鄉(xiāng)的變化(板書)
老師:我們打開課本第三十六頁(yè),認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化:城市建設(shè)舊貌換新顏,家用電器進(jìn)了農(nóng)家,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化,通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。
學(xué)生:(略)
(讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。)
老師:通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻,我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,日新月異,我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪,大家說(shuō)對(duì)嗎?
學(xué)生:(略)
(最后,讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?!保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。)
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧,激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。