《2021-2022年六年級信息技術下冊 十五自然探索——火山第二課時教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級信息技術下冊 十五自然探索——火山第二課時教案 冀教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級信息技術下冊 十五自然探索——火山第二課時教案 冀教版 課題 自然探索——火山（二） 教學目標 知識 1.能夠從多方面了解火山的相關知識，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。 2.學會利用“交換圖像”功能編輯圖片，實現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。 3. 增強同學們探索科學知識的興趣。 能力 情感 教材處理 難點 能夠從多方面了解火山的相關知識，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。 重點 教學思路方法 老師演示法：實踐演練，在做中學。 小組合作法：小組交流互助，學習他人優(yōu)點，促進自我改進。 教學結構設計與教學過程編排 教

2、 師 活 動 學 生 活 動 一、談話導入 師：上節(jié)課我們準備了火山的有關資料，并了解了“交換圖象”的制作方法，這節(jié)課我們來實際操作一下，看看究竟是怎樣來實現(xiàn)圖片交換的。 教師演示有關火山噴發(fā)的交換圖片，讓學生了解。 學生明確任務。 二、教師演示 1.選中一張火山圖片，選擇“格式——行為”，在“行為”任務空格單擊“插入”按鈕，在下拉列表中選擇“交換圖像”，在“交換圖像”一欄，單擊“瀏覽”，找到你要交換的圖片，同時選中“Morseout事件后還原”選項，單擊“確定”。 預覽網(wǎng)頁，將鼠標指針移動到圖片上，再移出，看看圖片有什么變化。 用同樣的方法，給其他5張

3、火山圖片設置“交換圖像”。 2.選中一張海底火山爆發(fā)圖片，設置“交換圖像”效果。 選中完成“交換圖像”設置的圖片，在“行為任務窗格”中，“事件”和“操作”列表的“操作”列出現(xiàn)“交換圖像”，“事件”列中出現(xiàn)英文單詞表示的事件。將鼠標指針移動到“交換圖像”前的英文單詞處，單擊下拉箭頭，在列表中選擇“onclik(單擊鼠標)“。 預覽網(wǎng)頁，在圖片上單擊鼠標，看看圖片的變化。 用同樣的方法，給其他3張海底火山爆發(fā)圖片設置“交換圖像”。 學生觀察學習 學生觀察、評價、學習、思考，觀察比較異同。 為照顧不同層次學生，讓學困生也學有所獲。 學生互相合作，討

4、論交流自己的制作所得。 學生獨立操作。 三、說說設置交換圖像的方法和用途。 四、欣賞作品 評價總結。 學生相互學習交流所得。 附送： 2021-2022年六年級信息技術下冊 十八直面自然災害第一課時1教案 冀教版 課題 直面自然災害 教學目標 知識 了解有關自然災害的知識； 能力 學會利用“主題”模板對網(wǎng)頁進行修飾，增強網(wǎng)頁的視覺效果。 情感 了解自然災害的有關信息，激發(fā)探索的精神。 教材處理 難點 在自主嘗試中，學會有關網(wǎng)頁的設置操作。 重點 利用“主題”模板對網(wǎng)頁進行修飾，增強網(wǎng)頁的視覺效果。 教 學 過 程

5、 教 師 活 動 學 生 活 動 一、觀察圖片，談話導入 1.教師出示有關自然災害的圖片。 2.師：近年來，我國的自然災害現(xiàn)象很多，洪水，臺風等等，嚴重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認識并積極采取有效的防御措施，減少自然災害給我們造成的損失。 自然災害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一 學生觀察圖片 學生了解有關自然災害的知識 樣。我們要針對不同的災害的發(fā)生特點，采取積極的預防措施，將損失減小到最低。在自然災害來臨的時候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災自救常識。 今天這節(jié)課，我們一起制作有關自然災害的網(wǎng)

6、頁。 二、觀察模仿，設計頁面 本課網(wǎng)頁形式比較復雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關神農(nóng)架的信息，更形象地向人們展示神農(nóng)架的神秘的一面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。根據(jù)P76—77進行設計制作。 三、接受任務，搜索信息 1.自然災害的概述 地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。 四、欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁結構圖，交流。 1.教師展示學生優(yōu)秀網(wǎng)頁結構圖。 2.請同學們觀察并交流。 五、整理上傳，共享資源。 1.請同學們將自己搜索到的有關自然災害的圖片或資料發(fā)送到教師機上。

7、2.教師搜集有關自然災害的資料。 3.教師將搜集整理好的火山資料發(fā)送給學生 4.請學生到指家文件夾下接收整理好的資料。 六、鞏固提高，總結心得。 1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些心得或體會，說出來我們共同為你分享？ 2.師生共同評價交流。 3.師生共同總結提高。 學生根據(jù)課本的網(wǎng)頁結構圖進行觀察，設計網(wǎng)頁結構圖。 學生登錄百度搜索進入查詢。 學生運用“關鍵字搜索”的方法查詢信息。 保護學生的求異精神 學生融會貫通知識 學生匯報學習成果。 學生觀察交流評價。 學生動手整理自己搜索到的資料，并發(fā)送到教師機上。 學生談心得，說體會。 學生互評，自評。