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2021-2022年六年級英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP

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1、2021-2022年六年級英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師首先通過“From shorter to taller”的游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,然后教唱Let’s chant來活躍課堂氣氛。教師通過和學(xué)生對話,詢問身高和體重,引入新課的學(xué)習(xí)。然后通過排列單詞卡片順序、學(xué)生之間相互詢問和比較身高、體重,比較一些運(yùn)動(dòng)員的身高體重等趣味活動(dòng)來練習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 聽、說、讀、寫四會(huì)句子:How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm tal

2、ler than me. (二)能力 1.能夠根據(jù)實(shí)際情況熟練運(yùn)用本課時(shí)要求掌握的四會(huì)句子。 2.能夠聽懂Let’s try部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。 3.能夠調(diào)查學(xué)生的年齡、體重合身高并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較,做出匯報(bào)。 (三)情感 多多關(guān)注身邊的人,提高觀察和分析比較的能力;個(gè)子的高矮、胖瘦并不重要,關(guān)鍵是要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 掌握四會(huì)句型:How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me. 四、教學(xué)媒體 錄音機(jī)、本課錄音帶、單

3、詞卡片、一些運(yùn)動(dòng)員的年齡、身高和體重的數(shù)據(jù) 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 1)讓學(xué)生做 “From shorter to taller”的游戲,既復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,又活躍了課堂氣氛。 2)教師播放Let’s chant的錄音,學(xué)生聽一遍。教師提問 “Who is the tallest / smallest of the four?”,教師解釋 “tallest” “smallest”的含義,學(xué)生回答。這樣,在學(xué)生明白了歌謠的基礎(chǔ)上,教師和學(xué)生一起跟錄音學(xué)唱,同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作。 2.呈現(xiàn)新課 1)教師放Let’s try部分的錄音,學(xué)生聽錄音,圈出錄音材料中所描述的大象。 2)

4、教師和學(xué)生之間進(jìn)行對話。 T: How tall are you? S 1: I am 163 cm tall. T: I am 160 cm tall. You are 3 cm taller than me. T: How tall are you? S 2: I am 165 cm tall. T: I am 160 cm tall. You are 5 cm taller than me. 教師播放A Let’s talk部分的對話,學(xué)生跟讀。 3)Pair work學(xué)生可以替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行對話。教師可以請個(gè)別組表演給大家。 3.趣味操練 1)事先準(zhǔn)備一些打亂

5、順序的單詞卡片,學(xué)生快速拼出正確的句子并讀一讀。 2)把學(xué)生分為幾組,讓學(xué)生之間互相詢問和調(diào)查對方的年齡、身高、體重等并比較一下。 3)有關(guān)本課時(shí)“Group work”的調(diào)查結(jié)果,學(xué)生可以用Chant的形式表達(dá)出來,改編一下 “Let’s chant”的歌詞內(nèi)容即可。 4)學(xué)生兩人一組,根據(jù)以下表格進(jìn)行對話。 Name Age Weight Height Lang Ping 47 184 cm Yao Ming 27 140.6 kg 226 cm Liu Xiang 24 74 kg 188 cm … 例如: A: How tall

6、 is Lang Ping? B: She is 184 cm tall. A: How tall is Liu Xiang? B: He is 188 cm tall. He is 4 cm taller than Lang Ping. … 4.課堂評價(jià) 1)指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊的相關(guān)練習(xí)。 2)教師要及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生,如 “I’m bigger and heavier than you.” 3)在趣味操練時(shí),教師要求學(xué)生一定要用英語來描述,違規(guī)的學(xué)生要給大家表演一個(gè)和英語相關(guān)的節(jié)目。 5.鞏固和延伸 1)學(xué)生回家測量自己的房間、床及書桌等物品的大小尺寸,并寫出完整

7、的句子,如,“My room is 4 meters long and 2 meters wide.”教師最好能拿自己的房間及物品舉例,幫助學(xué)生更加明確任務(wù)的要求。 2)讓學(xué)生畫出自己和好朋友在一起的圖片。然后看圖描述一下自己的好朋友,一定要用上比較級。 附送: 2021-2022年六年級英語下冊 unit1 第二課時(shí)教案 蘇教牛津版 一、 ? ?教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?牛津小學(xué)英語》6B第一單元第二教時(shí)(A. Listen, read and say. P6) 二、 ? ?教學(xué)目標(biāo): 1. 鞏固形容詞比較級句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級句型。 2.

8、 掌握四會(huì)單詞和詞組go for a walk, cousin, have a chat, as…as, twin sister., look the same, want to meet sb. 3. 能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your…? Su Yang’s twenty minutes younger than me. 三、 ? ?教學(xué)重點(diǎn): 1.鞏固形容詞比較級句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級句型。 2.掌握四會(huì)單詞和詞組go for a walk, cousin, have a chat, as…as, twin sister., look the

9、same, want to meet sb. 3.能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your…? Su Yang’s twenty minutes younger than me. 四、教學(xué)難點(diǎn): 能正確理解,掌握四會(huì)單詞并能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your…? Su Yang’s twenty minutes younger than me. 五、課前準(zhǔn)備: 4. ? ?教具準(zhǔn)備:照片(或圖片);依照課本制作多媒體課件。 5. ? ?學(xué)生準(zhǔn)備:照片。 6. ? ?板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題Unit 1 Who is younger? 六

10、、教學(xué)過程: F. ? ?Free talk 通過圖片和實(shí)物,引出師生或?qū)W生之間的交談,復(fù)習(xí)形容詞比較級,如taller, shorter, stronger, bigger等。 T: Who’s taller than xxx? S: xxx is. T: Whose ruler is shorter, yours or mine? S: Mine is. G. ? ?Presentation and practice ? ? ? 1. ? ?出示圖片(第六頁),學(xué)習(xí)新單詞和詞組go for a walk, cousin, have a chat T: What day

11、is today? S: It’s Sunday today. T: On Sunday morning, Su Hai went for a walk in the park.(板書go for a walk, 跟讀) Ss: Go for a walk. T: Look at the photo. Who’s he? S: He is Ben. T: Yes. The boy next to him is his cousin, Jack.(板書cousin, 跟讀) Ss: Cousin. T: Su Hai was very glad to see them. The

12、y sat down under a big tree. What are they doing? S: They’re chatting. T: Good. We also can say“have a chat”(板書have a chat, 跟讀) 2. 出示一張雙胞胎姐妹的圖片,學(xué)習(xí)詞組twin sister, look the same, as…as, twenty minutes younger than… T: Su Hai has a twin sister. Her name’s Su Yang. (板書a twin sister, 跟讀) Ss: Twin si

13、ster. T: Do they look the same? (板書look the same, 跟讀) Ss: Yes, they do. T: Is Su Hai as tall as Su Yang? (板書as..as, 跟讀) S: No, Su Hai is taller than Su Yang. 利用詞組as..as, 比較兩人的高矮,胖瘦等。 T: Who’s younger, Su Hai or Su Yang? S: Sorry, I don’t know. T: Su Yang’s twenty minutes younger than Su Hai .

14、 3. 出示第六頁的圖片,學(xué)習(xí)詞組want to meet sb. T: Jack felt very interested, so he wanted to meet Su Yang one day. C. Listen and read 1. ? ?聽錄音,回答問題。 Questions: 1. What did they do under the tree? 2.Is Su Yang as tall as Su Hai? 3.Is Su Yang as young as Su Hai? 2. ? ?跟讀課文(讓學(xué)生把書翻到第6頁,教師可將此頁圖制成多媒體

15、出示。) 3. ? ?分角色朗讀課文。 H. ? ?Consolidation 1. ? ?出示圖片,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話操練。 2. ? ?完成練習(xí)(多媒體出示。) I. ? ?Homework 1. ? ?聽錄音,用正確的語音語調(diào)朗讀本課單詞、句型。 2. ? ?抄寫要求掌握的單詞和句型。 3. ? ?能用新學(xué)句型及形容詞比較級,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行會(huì)話。 七、 板書設(shè)計(jì): Unit 1 Who is younger? ? ? ? as…as ? ? ? Are you as tall as your…? a twin sister ? look the same ? …twenty minutes younger than…

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