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2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 第三課教案 人教PEP

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1、2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 第三課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師首先通過(guò)歌謠“My Pet”和chain drills形式的對(duì)話操練來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容并調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,然后借助一張小丑圖片和一個(gè)猴子圖片的對(duì)比引出本課的重難點(diǎn),采用“摘蘋果”游戲來(lái)教授幾個(gè)音標(biāo),最后通過(guò)對(duì)話表演和拼詞兩個(gè)趣味活動(dòng)來(lái)來(lái)練習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let’s read部分的對(duì)話并完成填充句子的練習(xí) 2.了解雙元音/PI/ /BI/ /RI/及輔音/p/ /b/ /t/ /d/的音和形,能讀出相關(guān)例詞。 (二)能力 1.能夠充分理解

2、、正確朗讀對(duì)話,并培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)例詞的能力。 2.能完成Pair work部分繪圖并描述最好朋友的活動(dòng)。 (三)情感 多多關(guān)注身邊的人,提高觀察和分析比較的能力;個(gè)子的高矮并不重要,關(guān)鍵是要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn):能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話,并培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)例詞的能力。 難點(diǎn):能看懂、會(huì)朗讀句子 “I think the little monkey is only 40 cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. ” 四、教學(xué)媒體 錄音機(jī)、本課錄音帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、對(duì)話中三只猴子的圖片和

3、一個(gè)小丑的頭像 五、教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入 ①讓學(xué)生唱Chant “My Pet”。 ②游戲:(復(fù)習(xí)句型)用chain drills 進(jìn)行操練。例如:I am 160 cm tall. How tall are you? ------ I am 158 cm tall. I am shorter than you. How tall are you? ----- I am 163 cm tall. I am 5 cm taller than you. How tall are you? ---以次類推。 2.呈現(xiàn)新課 ①學(xué)生分成小組,互相交流測(cè)量房間及房?jī)?nèi)物品獲得的數(shù)據(jù)。教師選幾組學(xué)生

4、做匯報(bào)。 ②Pair work 教師讓單個(gè)學(xué)生介紹畫有自己和朋友的圖畫:This is me. That is my friend. She’s 2 years older than me, and she’s taller. She has long hair and big eyes…。然后教師把學(xué)生分組,學(xué)生在組內(nèi)輪流介紹自己的圖畫。 ③教師出示一個(gè)小丑和一個(gè)猴子的圖片,同學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,從而引出 “funnier” T: Look, I have a clown. What do you think of it? T: It’s funny. T: Look at the

5、monkey. What do you think of it? T: It’s funny, too. T: Which one is funnier, the clown or the monkey? S1: I think the monkey is funnier. S2: I think the clown is funnier. 教師出示另外兩張猴子的圖片。 T: Which monkey do you like? Why? S3: I like the yellow one. It’s taller than… S4: I like the brown one.

6、It’s stronger than… … T: Ben is watching monkeys at a zoo with his father now. What are the monkeys like? Which monkey does Ben like? Let’s read the dialogue. 然后學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題并完成填充句子的練習(xí)。 學(xué)生兩人一組,練習(xí)對(duì)話。 ④Pronunciation 教師出示教學(xué)掛圖并放錄音,第一遍學(xué)生靜聽(tīng),感知音標(biāo)的音與形;第二遍學(xué)生跟讀 教授雙元音/BI/ /PI/ /RI/、輔音/p/ /b/ /t/ /d/以及例詞,可采用

7、“摘蘋果”游戲: 每個(gè)蘋果上標(biāo)有號(hào)碼,讓學(xué)生選擇蘋果號(hào),學(xué)習(xí)新詞。 T: Please choose the apple you like. S: Apple 1. T:(點(diǎn)擊“蘋果1”,出現(xiàn)音標(biāo)詞 /tRI/ )Who can pronounce this word? S: /tRI/. T: Good. Now let’s read together. SS: … 3.趣味操練 ① “Look at Father elephant, Mother elephant and Son elephant. Which elephant do you like? Why?”(A

8、Let’s try部分的三只象) 學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演,哪個(gè)小組表達(dá)的好,教師就把象的圖片獎(jiǎng)勵(lì)給該組。 ②比賽:把Pronunciation的各個(gè)例詞剪成一個(gè)個(gè)的字母,然后雜亂的放在一起。學(xué)生分組,拼出含/BI/ /PI/ /RI/的單詞,并讀一讀??茨膫€(gè)小組拼得又多又快。 4.課堂評(píng)價(jià) 1)指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。 2)教師展示的小丑的圖片就是某位學(xué)生畫的,這樣,學(xué)生的作品在課堂上展示給全班看,學(xué)生學(xué)起來(lái)更有興致。 5.鞏固和延伸 你的身邊肯定有許多小動(dòng)物,你喜歡哪種動(dòng)物呢?把它畫出來(lái),估計(jì)一下它的身高、體重和尾巴的長(zhǎng)短,用英語(yǔ)標(biāo)注一下,然后和同學(xué)交流一下吧!

9、附送: 2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 第三課時(shí)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書? 牛津小學(xué)英語(yǔ)》6B第一單元第三教時(shí)(A. Listen, read and say P7部分) 二、教學(xué)目標(biāo): 1. ? ?能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫詞匯:have any brothers or sisters,the only child,in your family,one year younger than me,my mum says,Jack's dog, you've got. 2. ? ?初步掌握理解句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型。 3. ?

10、 ?能正確理解、掌握A部分會(huì)話,并能朗讀、初步表演對(duì)話。 4. ? ?能正確完成P7練習(xí)。 三、教學(xué)重點(diǎn): 1. ? ?能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫詞匯:have any brothers or sisters,the only child,in your family,one year younger than me,my mum says,Jack's dog, you’ve got. 2. ? ?能正確理解、掌握A部分會(huì)話,并能朗讀、初步表演對(duì)話。 四、教學(xué)難點(diǎn): a) ? ?能正確理解、掌握A部分會(huì)話,并能朗讀、初步表演對(duì)話。 b) ? ?初步掌握理解句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句

11、型。 五、課前準(zhǔn)備: a) ? ?教具準(zhǔn)備:依照課本制作多媒體課件。 b) ? ?準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶,小黑板一塊。 c) ? ?準(zhǔn)備A部分的圖片。 d) ? ?板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題Unit 1 Who is younger? 六、教學(xué)過(guò)程: A. ? ?聽(tīng)歌曲:I wish I was taller. B. ? ?Free talk T: Who’s taller than xxx? S: xxx is taller than xxx. /xxx is as tall as xxx. (舉班級(jí)中兩個(gè)學(xué)生為例,一個(gè)高一個(gè)矮) T: Who’s younger

12、 than xxx? S: xxx's (twenty minutes) younger than xxx.(舉班級(jí)中兩個(gè)年齡有差異的學(xué)生為例) T: Whose school bag is heavier, yours or mine? S: Yours, I think. (拎起兩個(gè)書包,比比輕重) T: Who is shorter/stronger than xxx? T: Whose rubber is bigger, his or hers? … C. ? ?Revision a) ? ?聽(tīng)Part A前半部分錄音 T: Today we’ll Listen t

13、o a dialogue, and find out the answer. 1) When did Su Hai meet Ben and her cousin? 2) ? ?Where did they have a chat? 3) ? ?Does Su Hai have a twin sister? What’s her name? 4) ? ?Do they look the same? Who's younger, Su Hai or Su Yang? 5) ? ?Is Su Hai as tall as her twin sister? ? b) ? ?Let Ss

14、 listen to the tape, answer it. 1) ? ?On Sunday morning. 2) ? ?In the park under a big tree. 3) ? ?Yes, she is. Her name is Su Yang. 4) ? ?Yes, they do. Su Yang is younger. 5) ? ?No, she isn’t. Su Hai is taller than Su Yang. D. ? ?Presentation and practice: 1. ? ?師生對(duì)話:引出新授課文。 (教師可根據(jù)實(shí)際情況,也可利用

15、圖片引導(dǎo)學(xué)生操練Ss practice in pairs) 2. ? ?繼續(xù)學(xué)習(xí)課文T asks S1: How many people are there in your family? S1: Three. T: Who are they? S1: They are my father, my mother and I. T: Do you have any brothers or sisters? S1: No, I don’t have any brother or sisters. T: So you’re the only child in your family.

16、 教師再指另一個(gè)同學(xué)的相同的方法問(wèn)答。 3. ? ?T asks S2: Do you have any brothers or sisters? S2: No, I don’t. T: So you’re the only child in your family, too. 引導(dǎo)S1說(shuō)出:So he’s the only child in his family. (教授the only child) 4. ? ?T: Do you have any cats or dogs? Ss: Yes, I do. /No, I don’t. T: Do you think they

17、 are our friends? Ss: Yes, I do. T: Do you think they are our brothers or sisters? Ss: Yes, I do. /No, I don’t. 5. ? ?教師指圖片T: And Jack’s got a brother, is he a boy or a dog? Listen to the tape. 6. ? ?Let Ss listen to the tape two times, answer it . 1) ? ?Does Jack have any brothers or sisters?

18、 (No, he's the only child in his family.) 2) ? ?How old is Jack? ? ? ? ? (He's six. He's one year older than Jimmy.) 3) ? ?Is Jack the only child? (Yes, he is.) 4) ? ?How old is Jack? (He’s six.) 5) ? ?How old is Jimmy? (It’s five.) E. ? ?Listen, read and practice 1. ? ?看圖片聽(tīng)錄音。(讓同學(xué)們把書翻到

19、P7,教師可將此頁(yè)圖制成多媒體出示) 2. ? ?模仿錄音,朗讀課文一遍,看圖片,操練與課文相關(guān)的對(duì)話。 3. ? ?教師出示課文中的兩張圖片 T: Please say something about the two pictures. 同桌利用圖片和板書,進(jìn)行操練。 4. ? ?完成P7練習(xí)(多媒體出示)。 G. ? ?Homework 1. ? ?聽(tīng)錄音,用正確的語(yǔ)音朗讀本課課文。 2. ? ?抄寫本課要求掌握的詞組。 3. ? ?小組進(jìn)行課文的表演,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。 4. ? ?調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。 七、板書設(shè)計(jì): I. 參考答案: 1) ? ?cousin, six, dog, younger ? ? ? 2)thinner, long, taller, says, him

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