《2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 真善美的小世界教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 真善美的小世界教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 真善美的小世界教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂雀躍的情緒。 2. 三段曲式的聽辯。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂雀躍的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 三段曲式的聽辯。 教學(xué)過程： 一、引入 師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾張漂亮的圖片，你知道這是哪里嗎？ 生：自由回答--迪斯尼樂園。 介紹迪斯尼樂園： 師：迪斯尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進(jìn)美麗而新奇的迪斯尼樂園。 二、新授 1. 初聽全曲：聽后有何感受？（說出它的情緒特

2、點(diǎn)） 他們?yōu)槭裁窗训纤鼓針穲@稱為真善美的小世界呢？ --生自由說。 2. 復(fù)聽全曲：整首歌曲的情緒是一樣的嗎？你能聽出來嗎？聽出來后舉手示意。聽后說出前后有何不同。 3. 聽A樂段： 情緒特點(diǎn)：活潑歡快這種情緒表達(dá)了什么？ 生自由說（這種情緒表達(dá)了小朋友們?cè)诘纤鼓針穲@獲得了知識(shí)、歡樂等等） 4. 再聽B樂段： 情緒特點(diǎn)：抒情 這一段又一次充分說明了小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的世界之中歡樂、愉快的好心情。 5. 師：那第三樂段我們聽起來十分的熟悉，它是第幾樂段的反復(fù)？ 生：第一樂段 師：那也就是第一樂段的再現(xiàn)，可以用A1來表示。 它的情緒特點(diǎn)與第一樂段相同嗎？是活潑歡快的。

3、6. 師：那里的小朋友那么的高興雀躍，讓我們也一起加入其中感受他們的心情，下面讓我們一起輕聲隨音樂演唱《真善美的小世界》。 三、真善美的小世界贊頌迪斯尼樂園的美國(guó)歌曲。 在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。 板書： 真善美的小世界 迪斯尼 A B A1 情緒：活潑 抒情 活潑（A樂段的再現(xiàn)） 附送： 2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 祖國(guó)媽媽 教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.能學(xué)會(huì)演唱《我愛媽媽，我愛中華》，能唱出對(duì)祖國(guó)的真摯感情。 2.積極參與頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)，感受祖國(guó)的偉大。 3.能認(rèn)真聽賞《歌唱祖國(guó)》與跟

4、唱《一個(gè)媽媽的女兒》。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》。 教學(xué)難點(diǎn) 在多種活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在愛國(guó)情感。 教學(xué)課時(shí) 2 第一課時(shí) 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)磁帶 鋼琴 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)構(gòu)想 一、導(dǎo)入 提問導(dǎo)入 1.楊利偉上太空 2.中國(guó)申奧成功 的感想 思考并回答問題 引出學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感 二、聆聽歌曲 放錄音范唱 仔細(xì)聆聽感受詞曲結(jié)合的節(jié)奏與意境 培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣 三、學(xué)唱歌曲 1.指導(dǎo)學(xué)生唱旋律 2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌詞 1.用MU LU等母音模唱旋律等 2.讀

5、歌詞 輕聲跟唱歌詞 對(duì)唱、聯(lián)唱等 這里老師只是提供一些學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生可以自己選擇適宜的方法 四、指導(dǎo)演唱 調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒投入演唱 用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)愛國(guó)情感 讓學(xué)生用“心”演唱 五、布置作業(yè)及小結(jié) 1.布置頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦的作業(yè) 2.小結(jié) 跟隨音樂向老師道別，隨音樂出課室 第二課時(shí) 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)磁帶 鋼琴 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)構(gòu)想 一、導(dǎo)入 組織頌祖國(guó)的朗誦會(huì) 播放背景音樂 學(xué)生分組朗誦作品 同伴的朗誦帶給學(xué)生親切感，配以音樂背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在情感 二、聽賞 播放《歌唱祖國(guó)》 做拍手、踏步的律動(dòng)

6、 音樂情感與動(dòng)作的體驗(yàn) 三、比較 1.提問《歌》的感受 2.放音樂 3.提問“思考”“比較” 1.談感受 2.跟唱《歌》 3. 比較：一人唱與集體唱的效果 4.了解齊唱與獨(dú)唱 采用比較的方法，讓學(xué)生在“唱”、“聽”的活動(dòng)中去感受獨(dú)唱與齊唱的兩種演唱形式 四、綜合活動(dòng) 1.放音樂 2.提問 A.“唱出其它關(guān)于祖國(guó)媽媽的歌” B.“今后的時(shí)間你將如何做才能表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛？” 1.聽賞與跟唱《一個(gè)媽媽的女兒》 2.A.跟唱《愛我中華》 B.自由發(fā)言 相互評(píng)價(jià) 聽唱歌頌祖國(guó)的歌曲，讓音樂中的情感去感染和熏陶孩子們的心靈與品質(zhì)，使愛祖國(guó)的情感得以升華。 五、小結(jié) 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)性小結(jié) 跟隨音樂向老師道別，隨音樂出課室