《2021-2022年四年級信息技術下冊 使用壓縮軟件教學反思 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級信息技術下冊 使用壓縮軟件教學反思 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級信息技術下冊 使用壓縮軟件教學反思 冀教版 在計算機中保存的文件，有時所占空間較大，怎樣解決此類問題呢？文件除了以原格式保存外，還可以通過壓縮軟件對文件進行處理，減小其所占空間大小后再保存。經(jīng)過壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時候的效率。 本節(jié)課首先使學生意識到為什么要對文件進行壓縮，壓縮后的文件為什么會減小所占的空間，壓縮后的文件是不是可以恢復原狀呢？讓學生認識到壓縮文件的意義和使用時的方便之處。 一、使用WinRAR壓縮文件 1．選中要壓縮的文件，引導學生自己觀察右鍵菜單中的選項。試一試四種壓縮方式的有什么異同。 2．嘗試選擇“添加到檔案文件”并在其

2、出現(xiàn)的“檔案文件名字和參數(shù)”窗口中，對各項參數(shù)進行設置?？梢試L試幾種不同的參數(shù)設置，比較壓縮文件時需要的時間和壓縮后文件的異同。體會各項參數(shù)的意義。 3．引導學生選擇不同格式的文件進行壓縮，比如：文本文件、音頻文件、視頻文件等，比較什么因素與壓縮文件需要的時間有關，比較什么類型的文件壓縮比率較大。 二、對壓縮文件解壓縮 1．選中要釋放的文件，選擇右鍵菜單中的不同釋放選項，比較其釋放不同點——釋放的路徑和釋放后在哪一個文件夾中。 2．比較釋放后的文件和原文件的大小關系。 三、用WinRAR加密壓縮文件 提示學生現(xiàn)在網(wǎng)絡中的不安全因素，我們需要對文件進行安全設置。可以對文件進行加密設置

3、。被設置密碼后的文件，在沒有密碼的情況下，則不能被正常打開。 四、不同的壓縮格式 我們常用WinZip和WinRAR對文件進行壓縮。讓學生選取文件，利用兩種格式進行壓縮，對比壓縮后文件的異同。再讓學生利用這兩種格式，壓縮不同格式的文件，比較壓縮后文件的異同。 五、交流 提示學生從實際的傳輸過程中，體會在前面講到的壓縮文件的優(yōu)點。 附送： 2021-2022年四年級信息技術下冊 保衛(wèi)家園教案 龍教版 一、教材分析： 本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解和認識計算機病毒，通過本課的學習，讓學生掌握計算機病毒防治軟件的使用方法。從教學方法上，建議教師從身邊的實例入手來向?qū)W生介紹計算機病毒

4、及其危害，以提高學生對病毒的防范意識。 難點：了解計算機病毒傳播及危害，掌握計算機殺毒軟件的使用方法。 難點：計算機殺毒軟件的使用方法。 二、學生分析: 由于本課內(nèi)容比較抽象，學生不易理解。故在教學方法上可考慮讓學生在課前搜集一些有關計算機病毒危害的相關資料，以此讓學生更加關注計算機病毒及病毒的防治工作，從而調(diào)動學生學習的主動性。 三、教學目標: 知識與技能目標： 認識和了解計算機病毒及其特點，掌握計算機病毒防治軟件使用方法。提高學生防治電腦病毒的意識，增強學生的法治觀念和道德水平。 過程與方法目標： 以“保衛(wèi)家園”為任務，通過課前搜集的資料及從身邊實例入手展開教學，使學生切

5、身感受到計算機病毒的危害性，從而調(diào)動了學生防治病毒的積極性和主動性。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 正確認識計算機病毒的危害，樹立法治觀念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德情操。 四、教學準備: 1.硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡教室、寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 2.軟件環(huán)境：IE5.0以上版本、相關的病毒防治軟件。 3.教師準備： 1）學生匯報用表格。 2）幾張帶有不同計算機病毒的軟盤。 4.學生準備：課前利用不同的方法收集有關計算機病毒的資料。 五、教學案例: （一）創(chuàng)設情境，確定問題 播放CIH病毒演示課件 師：同學們剛才你看了這個課件，有什么感想？ 生：計算機病毒危害太大了。什么是計算機

6、病毒，怎樣防治呢？ 師：隨著計算機技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始步入我們的生活，在我們享受信息資源的同時，更應注意到計算機安全性的問題，計算機病毒——信息安全的破壞者，我們應該如何同他戰(zhàn)斗，保護我們的家園不受傷害呢？ 下面就請同學們把你們所收集到的有關計算機病毒的資料向全班同學做匯報。 生：出示課前收集到的計算機病毒資料卡片。 師：利用投影儀把學生收集到的有關計算機病毒造成嚴重后果的內(nèi)容展示給大家看，讓學生感受到計算機病毒給人們帶來的災難和損失有多么巨大。 （二）巧妙引導、提出問題 師：請學生說出最想了解計算機病毒哪些方面的知識。 生：談自己最想了解的知識（什么是計算機病毒、特征等）

7、 師：根據(jù)學生的匯報，適時引導學生，不同的計算機病毒感染文件的區(qū)別，加以講解。 （三）及時輔導，解決問題 師：那么究竟什么是計算機病毒呢？ 在給出相關概念之前，教師可做如下操作： 師：出示將課前準備的幾張含有不同計算機病毒的軟盤，利用殺毒軟件瑞星進行查殺。 生：觀看操作。 師：通過讓學生親眼看到被查出病毒的“樣子”和病毒被查殺后的情形，告訴學生這些就是計算機病毒。讓學生有了充分的感性認識之后，有關病毒的概念、特點、傳播、危害等知識的學習，學生就會覺得比較容易理解和接受，學習起來就會感到比較輕松。 師：同學們，如果你的計算機沒有防病毒軟件，怎么給你的機器安裝上呢？ 師：出示

8、安裝防病毒軟件瑞星的教學課件，及時講解相關步驟。 生：觀看操作演示課件，在腦海種形成印象。 師：現(xiàn)在我們的計算機有了防病毒軟件，那么怎樣能查殺病毒呢？ 生：親自動手查殺一臺計算機硬盤或軟盤中的病毒，并向大家匯報發(fā)現(xiàn)了什么病毒；同時還利用廣播教學向大家演示查殺計算機病毒的過程。 師：同學們，其實我們還可以針對不同病毒，下載其專殺工具。 生：上網(wǎng)學習在線查殺病毒以及殺毒軟件的升級方法等相關知識。 （四）小組探究、及時匯報 師：剛才在小組合作中學到一些知識，現(xiàn)在匯報一下各組查找到的問題的答案和自主探究的成果。 生：分組匯報。 （五）鞏固練習，展示交流 師：在學習了相關的計算機病毒

9、的知識后，大家應進一步提高防治病毒的意識，自覺維護計算機及網(wǎng)絡的安全，我建議大家以制作網(wǎng)頁的形式，來達到自我教育的目的。 生：分組合作，以小組為單位，圍繞“病毒與安全”“網(wǎng)絡安全與維護”和“網(wǎng)絡安全小常識”等主題進行交流。 （六）課堂小結 師：大家這節(jié)課都學到了什么，有什么收獲？ 生：談自己的收獲。 師：大家打開評價量規(guī)練習，在上面選擇你的可選項，加以自我評價。 生：打開評價量規(guī)練習，寫下自己的感受和收獲。 師總結：通過本課的學習，大家了解和認識計算機病毒及其危害性，提高了大家的對病毒防范意識。增強我們的法治觀念和道德水平，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德情操。 （七）課外延伸 由于本課內(nèi)容抽象，不便于學生理解，所以防火墻部分的內(nèi)容作為課外延伸處理，在時間允許和學生基礎比較好的情況下，可為學生做簡單的介紹。為便于同學理解防火墻這個名詞，我用建筑上的防火墻做比喻，如果一個房間起火，防火墻就會防治它蔓延到其它房間去，計算機中的防火墻也是如此，如果你的計算機安裝了防火墻，它就會自動進行查毒、殺毒及防黑客攻擊和破壞。比如你收到一封帶有病毒的電子郵件，病毒防火墻會在它入侵的一瞬間將它殺除，你甚至不會感覺到曾經(jīng)有病毒向你攻擊過。