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1、2022春浙教版語文五下《臺灣蝴蝶甲天下》word教案1 教學目標 　　　1．了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。 　　　2．學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，并能選用兩個詞語造句。 　　　3．知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。 教學重點 知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。 教學時間　 3課時 教學過程 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 課時要點 　　初瀆課文，自學字詞，了解課文大意。細讀第—段。 教學過程 　　—、揭題，審題． 　　　1．同學們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學習—篇介紹蝴蝶知識

2、的課文。(齊讀課題) 　　　2．這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文) 　　　3．根據(jù)課題，你想課文會寫些什么? 　　二、自由朗讀課文，證實審題推測，理出課文思路， 　　　　自學生字新詞。 　　　1．按下列要求自學： 　　　　(1)讀—段，想—想，這段寫什么? 　　　　(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運用字典查出疑難生字的意思。 　　　　(3)對照審題推測。哪些問題寫到了，在哪—段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。 　　　2．檢查自學情況，著重檢查： 　　　　(1)逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據(jù)回答情況板書) 　　　　(2)與推測的問題對應。 　　　　

3、(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結(jié)構；形式。 　　三、教學生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導。 　　四、細讀第—段。 　　　1．齊讀第一段，這段主要寫什么? 　　　2．理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。 　　　3．看地圖，明確臺灣所處的地理位置。 　　　4．聯(lián)系過去學過的有關寫臺灣的課文，說說臺灣是個怎樣的地方。 　　　5．課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境? 　　五、作業(yè)。 　　　1．抄寫生字詞。先讓學生分析易寫錯的字。 　　　2．朗讀課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　課時要點 　　 細讀第二段，完成作業(yè)本

4、第6題。 　　教學過程 　　—、復習檢查生字、朗讀課文。 　　二、細讀第二段。 　　　　通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺灣蝴蝶的哪幾個方面來寫的?每個方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學習第二段。 　　　1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。 　　　 　其中第4自然段填寫內(nèi)容如下： 　　　 　特點：臺灣蝴蝶的活動區(qū)域； 　　　 　數(shù)字：10處，成千上萬只； 　　　 　舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。 　　　2．討淪檢查填表情況，并作自我修正。 　　　3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：

5、 　　　　①臺灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么? 　　　　②臺灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關句子) 　　　?、圩髡哂志唧w抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點來說明臺灣蝴蝶的奇特?根據(jù)回答板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　400多種 　　　　　　　　　　　　蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不對稱 　　　　品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大小不一 　　　　　　　　　　　　　　　蛇頭蝶：最大的 　　　　④在介紹各種珍品時，作者是怎么把它們連接起來的？(拿……來說……

6、再如……至于……)這樣寫有什么好處? 　　　?、萋犱浺艋蚶首x，想像并體會臺灣蝴蝶的美和奇。 　　　4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解： 　　　?、龠@段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強)從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。 　　　?、?00萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動，目不暇接，心曠神怡。 　　　　③朗讀、想像。 　　　5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解： 　　　?、龠@段主要寫什么?(板書：活動區(qū)域) 　　　?、谂_灣蝴蝶的活動區(qū)域在哪里?(讀1—2句

7、)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷) 　　　?、酆鹊木吧鯓?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。 　　　　④朗讀想象。 　　　6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區(qū)域三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點) 　　三、作業(yè)： 　　　?、僮x課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。 　　　?、谧鳂I(yè)本1—2題。 　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時 　　課時要點 　　 細讀第三段，總結(jié)全文，完成全部書面作業(yè)。 　　教學過程 　　一、細讀第三段。 　　　1．齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口

8、。 　　　2．聯(lián)系前文說說臺灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現(xiàn)在哪些地方? 　　　3．假若你也是一位游人，你會怎樣贊美臺灣蝴蝶？ 　　二、總結(jié)全文。 　　　1．課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料?仿照《太陽》課后習題2的表格進行口頭填空，然后讓學生自制表格獨立填寫。參考答案見《教參》72頁。 　　　2．本課在說明方法上跟《太陽》有哪些相同處?(多處采用數(shù)字，舉例和比較) 　　　3．本課中哪些地方寫得好?為什么? 　　　4．學生質(zhì)疑問難。 　　三、作業(yè)。 　　　1．課后第3題，說說帶點字的意思，再選兩個詞浯造句， 　　　2．作業(yè)本3、4、5題。 　　　3．課后第2題，教師提

9、供表格式樣讓學生填寫。 　　　4．聽寫生字新詞。 附送： 2022春浙教版語文五下《臺灣蝴蝶甲天下》word教案2 一、 教材分析 1． 背景知識 臺灣地處亞熱帶，即熱帶和溫帶的過渡地帶。與熱帶比，有顯著的季節(jié)變化，而氣溫又比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢生長，因此，適宜于蝴蝶的繁殖和生長。 2． 教材特點 這篇說明文介紹了一種因罕見而聞名于世的觀賞物——臺灣蝴蝶。按“總起——分述——總括”的結(jié)構，全文可分為三段。全文的重點段是第二段（第2至4自然段），分別從品種、繁殖期、活動區(qū)域三方面介紹臺灣蝴蝶的特點。每自然段各介紹一個特點。 第2自然段介紹臺灣蝴蝶品種繁多，珍品奇特。在

10、舉出的6個著名珍品中，選擇了不同特點的蘭嶼黃裙鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蛇頭蝶三種，具體展示了臺灣蝴蝶為世人所稱奇的事實。這一自然中，作者運用了數(shù)字、舉例，比較等說明方法，讓人讀來如見其貌。 第3自然段介紹臺灣蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飛舞的奇觀。 以上這三個自然段中，作者在說明中穿插記敘和描繪，語言不僅準確、清晰、且生動形象，使臺灣蝴蝶的三個特點讀來引人入勝，令人嘆為觀止。 二、教學目標 1． 了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。 2． 學會11個生字，理解11個詞語的意思，并能用“獨一無二”“贊不絕口”造句。 3． 知道臺灣蝴蝶的特點，感受它的美和奇。 三、教學重點與難點

11、 教學重點：了解作者安排了哪些材料來介紹臺灣蝴蝶，這些材料是怎樣聯(lián)系起來的。 教學難點：加深對描繪性語言的領會，感受臺灣蝴蝶的奇美。 四、教學準備：實物投影儀一臺、精美蝴蝶標本若干、課文插圖或幻燈片，詞句訓練的小黑板。 五、教學時間：3課時 第1課時 （一） 教學目標 1． 初步了解課文內(nèi)容，學會生字新詞。 2． 了解課文安排了哪些材料，分清課文脈絡。 3． 學習第一段，體會其作用。 （二） 教學過程 1． 揭題解題。 （1） 出示課題，齊讀。 （2） 說說“甲”和“甲天下”的意思。 2． 了解大意。 為什么說臺灣蝴蝶居天下第一呢？在文中找到兩個詞證明。（珍奇、繁多

12、） 那知，課文是從哪幾方面來介紹灣蝴蝶的珍奇、繁多的呢？默讀全文后，與同桌討論。 交流后歸納，從三方面來介紹：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活動區(qū)域多。 3． 給課文分段。 我們可以按怎樣的順序給課文分段？試著分段，并說一說分段依據(jù)，即總——分——總。 4． 學習第一段。 （1） 第一段除了有總起的作用外，還告訴我們什么？指名讀后討論，并歸納段意：臺灣得天獨厚的地理環(huán)境正是蝴蝶繁殖和生長最適宜的環(huán)境。 （2） 出示臺灣風光圖片，介紹亞熱帶的自然環(huán)境，齊讀第一段。 5． 檢查生字新詞自學情況。 （1） 說說下面詞語的意思，注意帶點字在詞語中的意思。 逆光 遷徙 綠草如茵

13、 目不暇接 心曠怡神 古木參天 贊不絕口 （2） 辨析組詞。 暇——假 曠——礦 抬——怡 徒——徙 畔——伴 風——鳳 反饋注意生字的形和音，尤其是“暇”不要寫成“目”字旁，“畔”不分念“bàn”。 6． 完成課堂作業(yè)本1、2、3題。 第2課時 （一） 教學目標 1． 研讀第二段，知道臺灣蝴蝶的特點，感受其美與奇。 2． 詩背第2、3、4自然段。 （二） 教學過程 1． 自學第二段。 （1） 回憶《太陽》第一段的寫法及學習方法。 （2） 快速默讀第2自然段，討論作者在介紹蝴蝶特點時，是按怎樣的順序介紹。 歸納：圍繞總起句，抓住蝴蝶珍品

14、的特點，運用多種說明方法 （3）按照“找總起句 抓特點 體會說明方法”的學習步聚自學第2自然段，并完成填表練習： 總起 特點 說明方法 數(shù)字 舉例 比較 （略）品種多 400多種 蘭嶼黃裙鳳蝶 鳳蝶中最美 珍品奇 皇蛾陰陽蝶 不像普蝴蝶一樣對稱 蛇頭蝶 足有洗臉盆那么大 自學后匯報時，欣賞圖片或標本，并說說哪一種是課文中介紹的其中一種，指導學生復述這三種蝴蝶的特點。 （3） 仿照第2自然段的方法自學3、4自然段。 ① 填空練習： 春夏兩季，游人來到黃蝶幽谷，只見蝴蝶（）在樹木花叢（）、山石溪水（）（），猶如（）在空中（）。游人仿佛

15、進入了（），頓時感到（），（）。 蝴蝶谷（），（），（），（），（）。入冬，（）只（）蝴蝶，（）飛進蝴蝶谷過冬。 ② 學生根據(jù)課文內(nèi)容，和著優(yōu)美的音樂填寫好后，有感情地朗讀，并思考：這兩段話描繪的景色一樣嗎？分別用一個詞概括其特點。（群蝶飛、群蝶入谷。） ③ 多幽的境，招徠了多美的“客”，形成多么獨特的景。欣賞圖片，試背誦，指名背誦。 2． 完成課堂作業(yè)本4、5題。 第3課時 （一） 教學目標 1． 學習第三段。 2． 總結(jié)全文，會用“獨一無二”和“贊不絕口”造句。 3． 運用課文語言，展開想象，練寫片斷。 （二） 教學過程 1． 復習第3、4自然段的背誦。 2． 學習

16、第三段。 （1） 這一段概括出臺灣蝴蝶的特點是什么？ （2） 珍奇和繁多，體現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合全文再次理解。贊不絕口的近義詞是什么？游人會贊些什么呢？ （3） 為什么臺灣蝴蝶居天下第一，簡要地回答課文這一問題。 3． 總結(jié)全文。 臺灣是祖國的第一大寶島，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，現(xiàn)在，我們又知道那兒的蝴蝶堪稱天下第一。我們企盼著臺灣能早日回歸祖國。 4． 指導造句。 （1） 先說說世界范圍內(nèi)獨一無二的事物。再想一想，它是在哪一方面獨一無二的，建筑方面？文物古跡方面？還是科技發(fā)明方面？再讓學生寫句子，交流評議。 （2） 獨立造句“贊不絕口”。評議幾位學生的句子，歸納出：要寫出“贊”的對象的特點（即原因），把句子的意思表達完整。再修改交流。 5． 布置作業(yè)。 （1） 背誦第3、4自然段。 （2） 學有余力的學生完成片斷練習：可運用課文中的詞句，觀察出示的蝴蝶標本，并展開想象，寫一段題為《蝴蝶的天堂》的小短文，200字左右。