《2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》WORD教案4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》WORD教案4（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》WORD教案4 素質(zhì)教學目標： 知識教學點：使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 能力教學點：培養(yǎng)學生的估算能力及探索觀察能力，體驗數(shù)學方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。 德育教學點：培養(yǎng)學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學習的意識。 教、學具準備： 課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。 教學重點： 正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教學難點： 正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。 教學過程：

2、 一、數(shù)班級人數(shù)，初步認識超過20的數(shù)： 1．復習20以內(nèi)的數(shù)。 數(shù)第1、2組（每組10人）學生人數(shù)。 2．讓學生直觀認識超過20的數(shù)。 接著數(shù)，重點讓學生看出： 2個十再添上1個一是二十一； 二十九由2個十和9個一組成； 二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。 3．遷移類推，脫離直觀，思考。 （1）接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？ （2）三十九后面一個數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？ 二、合作探究，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)： 1．課件演示100只小羊畫面，讓學生估一估大約有幾只羊。 2．動手操作，交流探究。 （1）同桌合作數(shù)小棒100根。 （2）

3、匯報交流，突出方法多樣化，并進一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。 A、1個1個數(shù)，100個一是100。 可讓回答的同桌同學之一先從65，1個1個數(shù)到75，并說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一同學從75數(shù)到83，并說出83的組成，最后，全班同學從83數(shù)到100。小結(jié)時，突出數(shù)幾十九后面的一個數(shù)。 B、2個2個數(shù)，以同桌兩個兩個起立，進行數(shù)數(shù)。 C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。 D、10個10個數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。 3．小結(jié)。 揭示課題，并讓學生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。

4、 三、練習，并在練習中進三步認識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力： 1．猜數(shù)。 （1）4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？ （2）58里面有幾個十和幾個一？ （3）69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？ （4）數(shù)出87后面的5個數(shù)。 2．“提問——回答”游戲。 3．看圖填空。 完成教科書第33頁“做一做”。 4．怎樣數(shù)比較快？ 5．倒數(shù)數(shù)。例，從61倒數(shù)到56。 四、全課總結(jié)： 讓學生談?wù)勥@節(jié)課的感受。 附送： 2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 第一課時WORD教案 教學內(nèi)容：課本第31頁—33頁例1、例2的內(nèi)容。 教學目標： 1．使同學們在已有知識

5、基礎(chǔ)上，學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。 2．引導同學們觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學們的主動探究精神。 3．與實際生活相聯(lián)系，讓同學們體會到數(shù)學知識來源于生活，服務(wù)于生活。 教學重點： 建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點： 數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡。 教具學具： 課本掛圖，或視頻儀，小棒，小星星，糧食粒等。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。 1．師：老師給小朋友帶來了禮物（展示100顆星星）估計一下，大約有幾顆？為什么？ 揭示有100顆星星。 師：如果把這100顆星星送給全班

6、同學作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？ 2．出示課本第30頁百羊圖。 師：估計一下，大約有多少只羊？為什么？ 3．揭示課題：100以內(nèi)的數(shù)的認識。 二、探索交流，解決問題。 1．教學數(shù)數(shù)方法。 （1）師：同學們估計數(shù)量挺準的，老師還準備了一樣東西要你們估計數(shù)量。這是一些種子（展示），農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。 （2）將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？ （3）學生匯報。 師：怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。） 2．數(shù)出

7、數(shù)量是100的實物。 （1）師：每個小組桌子上都有幾種東西（學具，數(shù)量都在100以上），也請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。 （2）學生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。 （3）學生匯報。 師：怎樣數(shù)出100的？（一個一個地數(shù)，10個放一堆；兩個兩個地數(shù)，20個放一堆；五個五個地數(shù)，10個放一堆……） 你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十？幾個五十？） （4）師：很多同學選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒）

8、你怎么看出來的？（有10個十，10個十是100。） （板書：10個十是100） （5）小結(jié)：10個十是100。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100……） （6）練習。 做教材第36頁第2題。 學生獨立數(shù)數(shù)。 師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵學生找出多種數(shù)法。） 3．數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。 （1）集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請一個學生上臺演示。） 師：39根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一個十下一個數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。 要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導學生十根小棒放一堆或扎起。） 師：39，40，

9、數(shù)到這兒又增加一個十，要特別注意，那么49的后一個數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？ 師：對了，99接著數(shù)就到100了，就有10個十了。 （2）練習。 一個學生任意說一個100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。 練習3次，其中一次接著數(shù)到100。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1．數(shù)數(shù)接龍比賽。 教師說一個數(shù)，學生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。 2．猜數(shù)游戲。 兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了…… 先是師生進行游戲，然后小組自己組織開展游戲。 3.

10、找頁數(shù)。 找出數(shù)學課本的第23、36、50、79、87、100頁。 先摸摸50頁有多厚，再摸摸100頁有多厚。 4.說說生活中100以內(nèi)的數(shù) 師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？ 學生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵 四、回顧整理，反思提升。 師：今天學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？評價一下自己。 五、課堂作業(yè)： 1.仔細觀察，找規(guī)律，再填一填，看誰填的又對又快。 （1）34、36、38、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 、）。 （2）25、30、 35、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （3）40 、50、 60、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.填一填。 1個十是10個（?? ）；10個十是1個（?? ）；10個一是1個（?? ）； 100個一是（?? ）個十，（?? ）個百． 3.在下面各數(shù)的后面數(shù)出5個數(shù)來。 二十六、五十八、七十九、八十七、九十五、三十八。 4.輸出本班同學的人數(shù)。 5.生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。