《《播下責(zé)任的種子》學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《播下責(zé)任的種子》學(xué)案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中思品九年級《播下責(zé)任的種子》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：　　 知識與能力：　　 1、通過對不同的人承擔(dān)著不同責(zé)任以及同一個人身上承擔(dān)的多種責(zé)任的認識，明白每個人都承擔(dān)著責(zé)任且承擔(dān)著多重責(zé)任?！　? 2、通過自主學(xué)習(xí)，掌握承擔(dān)責(zé)任的主要方式?！　? 3、通過事例探究，學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任?！? 方法與過程：通過自學(xué)、思考、討論和教師案例講析，讓學(xué)生增強責(zé)任意識，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，掌握培養(yǎng)社會責(zé)任感的良好方式。 情感、態(tài)度和價值觀：　　 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白自身承擔(dān)著多重責(zé)任，并通過事例探究分析體會到，人應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任及如何承擔(dān)責(zé)任，從而增強責(zé)任意識，在學(xué)生心中播下責(zé)任的種子，做一個負責(zé)任

2、的公民?！　? 學(xué)習(xí)重點：增強責(zé)任意識，主動承擔(dān)責(zé)任?！　? 學(xué)法教法：遵循感知――質(zhì)疑――析疑的教學(xué)流程　　 ????????? 遵循學(xué)生自主學(xué)習(xí)――探究學(xué)習(xí)――合作學(xué)習(xí)的主旨　　 課堂教學(xué)過程：　　 一 、?提問導(dǎo)入　 1、聽了《咱當兵的人》你覺得軍人有什么責(zé)任？ 2、復(fù)習(xí)：船長為什么要最后一個離開？他身上承擔(dān)著什么責(zé)任？　　 3、教師、醫(yī)生的責(zé)任是什么呢？其他人呢？　　 二、?新授： 　第一環(huán)節(jié)：讓學(xué)生認識每個人身上都有責(zé)任，同一個人的身上在不同時侯負有不同的責(zé)任。（感知學(xué)習(xí)）　　 1、師提問：請大家看第一目內(nèi)容，通過教材中第一幅圖片，你能得出哪些結(jié)論？ 2、再請大家

3、結(jié)合教材第二段內(nèi)容，填第二幅圖的空。 3、大家通過填這個空，能明白一個結(jié)論嗎？說一說?！　? 　　　　 第二環(huán)節(jié)：明白承擔(dān)責(zé)任的方式。（學(xué)生自學(xué)） 請大家讀教材中的典故，問：陳蕃承擔(dān)了責(zé)任嗎？沒有承擔(dān)什么責(zé)任？ 2、他能掃除天下嗎？為什么？　　 3、他要想掃除天下，實際上要對誰負責(zé)？也就是要有什么責(zé)任感？如何培養(yǎng)這種責(zé)任感？　　 　第三環(huán)節(jié)：案例探究，增強學(xué)生責(zé)任意識和責(zé)任感 　　 1、教材63頁漫畫《摘花》一問：你認同這位同學(xué)的責(zé)任觀念嗎？為什么？　　 2、教材63頁漫畫二《衣服邋遢》問：你認同這位同學(xué)的責(zé)任觀念嗎？為什么？ 3、老師講里根的故事(讓學(xué)生感悟) 4、在

4、生活中我們?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：小孩摔跤了大哭，媽媽馬上跑過來邊拉小孩邊踢著路邊的石頭說：“都怪你！都怪你！把我們寶寶弄摔跤了，打你！打你！”隨著媽媽“打你”“打你”的聲音，孩子不哭了?！　? a、媽媽的做法有效嗎？　　 b、孩子為什么不哭了？　　 5、我們應(yīng)怎么樣培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感呢？ 熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會； 6、請大家說一說能體現(xiàn)社會責(zé)任感的名言： 　　 周恩來?????“為中華之崛起而讀書”　　 ??? 范仲淹?????“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 第四環(huán)節(jié)：小活動 1、提問：你參加過哪些社會活動？　　 2、制定志愿者活動計劃

5、 3、青年志愿者行動介紹 第五環(huán)節(jié)：小討論 1、怎樣做一個負責(zé)任的公民？（除上述兩條之外） 　　 小結(jié)：承擔(dān)責(zé)任就得勇于承擔(dān)因自己的過錯造成的后果，不推諉責(zé)任。 第六環(huán)節(jié) 讓學(xué)生朗讀名人名言 三、課堂總結(jié)：1、我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：對自己的責(zé)任；對他人的責(zé)任；?對集體的責(zé)任；對社會的責(zé)任；對國家的責(zé)任。 ??????????????? 2、如何培養(yǎng)責(zé)任感：從小處著手，從身邊做起，認真做好份內(nèi)的每一件事； 熱心公益，服務(wù)社會； 勇?lián)^錯，不推諉責(zé)任 。　　 四、作業(yè)練習(xí)　　 1、列舉自己的幾種責(zé)任：　　 學(xué)習(xí)中： 認真聽講，獨立完成作業(yè)；積極主動地學(xué)習(xí)。　 家庭中：?尊敬長輩

6、，孝敬父母；?主動做家務(wù)事?！　? 班集體中：?積極完成值日衛(wèi)生等班級的事情；?集體榮譽感強。　　 社會上：?遵紀守法，熱心公益，服務(wù)社會；?做一個合格的公民?！　? ?2、完成課堂練習(xí)作業(yè) 練一練 1、九年級（5）班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了《思想品德》的有關(guān)知識以后，都能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé)，對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民，因為他們懂得 （ ） A、承擔(dān)責(zé)任示需要會出一定的代價 B、在社會生活中承擔(dān)責(zé)任能促進自己的成長和發(fā)展 C、不承擔(dān)責(zé)任都要受到法律制裁 2、不同的角色要求我們承擔(dān)不同的責(zé)任，作為家庭的一員，我們承擔(dān)的責(zé)任有 （ ） A、

7、養(yǎng)老扶幼、孝敬父母，維持家庭和睦，承擔(dān)家務(wù)勞動 B、熱愛祖國，維護祖國統(tǒng)一和尊嚴，履行保衛(wèi)祖國的義務(wù) C、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀律，認真完成作業(yè) 3、作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務(wù)社會，積極參加社會活動，下面活動中不屬于社會公益活動的是 （ ） A、參加學(xué)校組織的“校園十大歌手”競選 B、參加義務(wù)植樹 C、無償資助艾滋滋病孤兒 4、人的責(zé)任感不是一朝一夕形成的，而是需要經(jīng)過長期的社會生活實踐和日常小事的磨練。因此，培養(yǎng)責(zé)任感（ ） A、必須從小事做起，從日常學(xué)習(xí)和生活中的每一件具體事情做起 B、必須盡其所能，完

8、成屬于自己的責(zé)任 C、必須首先做好班集體的事情，對集體負責(zé) 5、作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該積極承擔(dān)自己的責(zé)任，下面屬于中學(xué)生責(zé)任的有（ ） ①遵紀守法，遵守學(xué)校紀律 ②尊敬父母和老師，團結(jié)同學(xué) ③好好學(xué)習(xí) ④熱愛祖國，維護祖國的榮譽 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ 6 、一個人如果能把別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。”對此理解不正確的是（ ） A、要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 B、要對別人、對社會負責(zé) C、對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任 7、一個有

9、愛心的人，會從力所及的事情做起，奉獻自己的愛心。下列奉獻愛心的方式中學(xué)生能做到的有（ ） ①為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻書籍 ②不顧一切投身于抗震救災(zāi)遭殃 場，為災(zāi)區(qū)人民獻愛心 ③ 向居民宣傳火災(zāi)防衛(wèi)知識 ④為艾滋病孤兒捐款 A、①②④ B、①③④ C、①②③④ 8、在我國，“志愿者”已越來越被告公眾所熟知和認可。據(jù)有關(guān)機構(gòu)實施的一項社會調(diào)查顯示：97.6%的表年表示“有空的時候，愿意去做公益活動志愿者?！敝驹刚叩男袨椋? ） A、是屬于公民的法定義務(wù) B、是親近社會、服務(wù)社會的表現(xiàn) C、是青年人成才的關(guān)鍵 《這是我的責(zé)任》跟蹤同步訓(xùn)練 一、單項選擇題（

10、每小題3分，共36分） 1.___4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級大地震。在一次募捐活動中，雙手殘缺乞討為生的一位中年男子走向捐款箱捐出了自己身上所有的錢。這讓我們每一個人深刻地認識到 ①公民應(yīng)該增強責(zé)任意識，對他人和社會負責(zé) ②責(zé)任只是對成年人的道德要求，與學(xué)生無關(guān) ③承擔(dān)責(zé)任有利于社會的文明、和諧、進步和發(fā)展 ④既然我們選擇了自立自強，就應(yīng)當承擔(dān)起自己應(yīng)負的責(zé)任 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.___4月2日上海媒體報道，楊浦區(qū)靖宇中路雙陽路附近發(fā)生一起小客車撞傷騎車人的交通事故，醉酒駕車的司

11、機在事發(fā)后逃離現(xiàn)場。但一小時后，肇事司機周某在妻子的陪伴下主動到楊浦交警支隊投案自首。肇事司機妻子的行為表明 ①勇于糾正過失是一種負責(zé)任的表現(xiàn) ②她是一個負責(zé)任的好公民 ③承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利 ④主動為國分憂是我們義不容辭的責(zé)任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3.甲型H1N1流感自___初爆發(fā)以來，給世界各國人民的生命健康造成極大的威脅，我國黨和政府對此高度重視，及時布署加強防范疫情措施。對于甲流的影響，同學(xué)們議論紛紛。以下言行你認為正確的是 A.小李說：“甲流很可怕，應(yīng)呆在家里別出來?！? B.小張說：“我的身體棒著呢，平時都

12、很少感冒，我不怕，況且甲流離我們遠著呢?！? C.小林說：“媒體報道多起出國人員感染甲流后回國，沒有積極配合體檢，導(dǎo)致與其接觸的其他人被感染的事件?！? D.小王說：“防治傳染性疾病是公民的法律義務(wù)和道德義務(wù)，積極防控甲流既是對自己負責(zé)，也是對他人和社會負責(zé)?！? 8月21日，杭州市348路司機王師傅在車上撿到一疊總數(shù)一萬余元的人民幣，他怕失主著急尋找，于是把包先保管起來，決定到達終點站后交給了調(diào)度員，最后終于等到了失主，萬元現(xiàn)金失而復(fù)得。王師傅的做法 ①體現(xiàn)了關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責(zé)任意識 ②是為了上電視鏡頭出名 ③積極履行公民職責(zé)的表現(xiàn) ④是道德的要求，不是法律的義務(wù) A.②③

13、 B.①④ C.①③ D.②④ 5.下列行為中，體現(xiàn)了“自己對自己負責(zé)”的是 A.小熤上課時間玩手機被老師發(fā)現(xiàn)馬上推脫說:我正好要拿出來關(guān)掉! B.碰到學(xué)習(xí)上的困難，小東經(jīng)常主動向老師或同學(xué)求教 C.小澤每次上早讀課時總是以內(nèi)急為由到廁所逛一圈 D.小娟睡遲了,害怕遲到被班主任批評，就打電話謊稱生病請假 6.下列對責(zé)任的理解正確的是 A.“負責(zé)”只是對成年人的道德要求，與兒童、青少年無關(guān) B.責(zé)任只是對許諾者去履行諾言的要求 C.負責(zé)是對每個人承擔(dān)的不同角色的共同道德要求，貫穿于人的一生 D.責(zé)任感和負責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 7.在___高考招生中，山東

14、省臨沂師范學(xué)院投檔考生中有十幾名考生由于“綜合素質(zhì)評價低”而被退檔，這是山東省自教育部出臺《___普通高等學(xué)校招生規(guī)定》將綜合素質(zhì)和誠信記錄等納入高考錄取依據(jù)以來，首次出現(xiàn)投檔高分考生被退檔的情況。這一事件告訴我們 A.不負責(zé)任是損人利己的行為 B.誠實守信的人容易吃虧 C.每個人都要對自己的行為負責(zé)任，對自己的不負責(zé)任的行為付出代價 D.當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn) 8.小麗的媽媽不幸失業(yè)了,為了全家人的生活,她最近找了一份新工作,盡管自己不喜歡,但仍做得很認真,由于工作突出,還受了獎勵。小麗媽媽對待新工作的態(tài)度,啟示我們( 　 ) ①對那些應(yīng)該做的事情,即使不是

15、我們自愿選擇的,仍然要為它們承擔(dān)責(zé)任 ②只要我們增強責(zé)任意識,全身心投入,困難的事情同樣能夠做得出色 ③對他人、對社會負責(zé)實際上也是對自己負責(zé) ④一個人只有在他人強迫之下才能更好的承擔(dān)責(zé)任 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 9.在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當勞動委員，可她覺得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為 A.她做得對，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見 B.她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂于承擔(dān)的工作 C.她退出班委是為自己的選擇負責(zé)的表現(xiàn)

16、 D.對于有些應(yīng)該做的事情，并不是自己自愿選擇的，也要為之承擔(dān)起責(zé)任，不能單從自己的意愿出發(fā) 10.我國頒布的《獻血法》，推行無償獻血制度，提倡18至55周歲的健康公民自愿獻血。對于參與無償獻血，認識正確的是 A.只有無償獻血，才能實現(xiàn)人生價值 B.獻血有害身體，參加無償獻血的人是對自己不負責(zé)任 C.是在承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任　　 D.無償獻血是成年人的事，我們不必關(guān)心 11.薩特說過：人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責(zé)。這句話告訴我們的道理是 A.人不論年紀大小，都要對社會負責(zé) B.人生活在社會中，都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任 C.所有的人都要對所有的行

17、為負責(zé) D.不享受權(quán)利，就可以不承擔(dān)社會責(zé)任 12.一位留美的中國博士，導(dǎo)師讓他單獨在實驗室做實驗，他卻用實驗室里的電話與同學(xué)長途聊天達40分鐘。當導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了事實而詢問他當天在實驗室做什么時，他堅稱自己一直在做實驗——幾天后，他接到了被學(xué)校開除的通知。這一事例說明 ①欺騙，不僅對他人不負責(zé)任，也是對自己不負責(zé)任 ②誰對自己不負責(zé)任，誰就要承擔(dān)這種不負責(zé)任的責(zé)任 ③掩蓋過失，就可能會對自己的行為付出更大的代價 ④只有當他人無法知曉時，才可以隱瞞自己的錯誤 A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 二、非選擇題（共64分） 13.觀察

18、漫畫，根據(jù)所學(xué)知識回答問題： （1）這幅漫畫反映了一個什么社會現(xiàn)象？（2） （2）你認為應(yīng)該由誰來對受害者負責(zé)呢？并從法律與道德的角度簡要說明理由。（6分） （3）漫畫告訴我們：責(zé)任與角色同在。那么，怎樣做一個負責(zé)任的人？（6分） 入九年級，同學(xué)們面臨著緊張的學(xué)習(xí)生活，小明說：“當班干部耽誤時間，影響學(xué)習(xí)，有時還要受氣，不值得?！毙∪A說：“當班干部可以鍛煉自己的能力，為同學(xué)服務(wù)，我愿意這樣做，這也是學(xué)生的責(zé)任。” 你贊同誰的觀點，請說明理由。（12分） 15.某校九年級學(xué)生小斌和小剛因小事發(fā)生爭吵并動了手，小剛認為自己吃了虧，找來社會朋友在校外把小斌打傷，住院費花了4000多元

19、。小剛被學(xué)校記大過一次，并承擔(dān)醫(yī)藥費。小剛的家境本來就不好，他的這次大禍使家庭經(jīng)濟雪上加霜。 （1）請你對小剛朋友的行為加以簡要評析（5分） （2）小剛的行為對你有何啟示？（5分） ——沈陽市七年級學(xué)生，13年來與奶奶相依為命，6歲時，奶奶患病雙目失明，堅強的馬鵬飛開始學(xué)會照顧奶奶，獨自撐起這個家，他對奶奶說：“有我呢，我啥都會！”他覺得自己“有義務(wù)好好照顧奶奶”。上學(xué)后，他給自己制定了一張詳細的作息時間表，每天放學(xué)跑步20分鐘回家，給奶奶打針按摩、做家務(wù)、堅持學(xué)習(xí)并使自己的學(xué)習(xí)成績保持在班級的前20名，8歲時，他用撿破爛掙的錢給奶奶過了一次生日…… 馮思廣——空軍駐某航空兵師的一名飛行員。在駕駛飛機時遭遇發(fā)動機驟停，為避免飛機墜落在人口稠密地區(qū)，他把個人生死置之度外，果斷選擇改變飛行軌跡，最后自己卻因錯過跳傘最佳時機，壯烈犧牲。 請圍繞上述材料思考下列問題： （1）馬鵬飛身上體現(xiàn)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分） （2）材料中的兩位人物，扮演了哪些角色?承擔(dān)了那些責(zé)任？相應(yīng)的責(zé)任來自哪里？(9分) （3）列舉一件你本人負責(zé)任的實際行動，并談?wù)勀阌泻胃形?(要求事理結(jié)合，8分) （4）馮思廣的選擇是珍愛生命的表現(xiàn)嗎?為什么?(7分)