《2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 通信溝通你我他教案 首師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 通信溝通你我他教案 首師大版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 通信溝通你我他教案 首師大版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 初步了解通信服務(wù)的種類，以及各自特點(diǎn)，并讓學(xué)生感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者提供的服務(wù)，給人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜它們的勞動(dòng)成果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并學(xué)會(huì)感恩。 過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察、了解從事通信行業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦，學(xué)會(huì)感謝他們 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解通信服務(wù)的種類，以及各自特點(diǎn)，并讓學(xué)生感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者提供的服務(wù)，給人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜它們的勞動(dòng)成果。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并學(xué)會(huì)感恩。 主要教法：講解、討論交流、教具、 相關(guān)資料、之前請(qǐng)同學(xué)參觀郵政局、電信局 學(xué)法指導(dǎo)： 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽(tīng)資料從中了解知識(shí) 板書設(shè)計(jì) 通信溝通你我他 看得見(jiàn)的信使——郵遞員——郵政通信 看不見(jiàn)的信使——電波、光波——電信通信 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分） 1．師：上節(jié)課我們一起了解了很多種現(xiàn)代通信方式，讓我們?cè)賮?lái)回憶一下（教師副板書：互聯(lián)網(wǎng)、傳真機(jī)、電話、寄信、寄包裹……），這些通信方式都是在為人們傳遞信息，那么你們覺(jué)得它們之間有什么區(qū)別嗎?(從傳遞信息的內(nèi)容來(lái)分析) 學(xué)生根據(jù)情況分析通信服務(wù)的

3、種類 [設(shè)計(jì)意圖：了解通信方式的種類。] 二、探尋通信傳遞的基本途徑和特點(diǎn)（34分） 第一部分：了解電信通信 1.師：像電話、網(wǎng)絡(luò)、傳真這些通信方式是靠什么在傳遞信息呢？ 生猜想（靠電線靠光波電波） 預(yù)案：師根據(jù)學(xué)生的回答給與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：這幾個(gè)同學(xué)大膽地說(shuō)出了自己的想法，他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？老師在課前收集了一些資料，我們一起來(lái)看看最熟悉的電話的信息是怎么傳遞的。（出示課件：電話分戶盒）你們見(jiàn)過(guò)這樣的盒子嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？ 生結(jié)合實(shí)際回答并聽(tīng)教師介紹交接箱、交換機(jī)房等 2.師：現(xiàn)在光纖入戶，電話的信息傳遞更快了?？斓绞裁闯潭饶?？我們一起數(shù)數(shù)：1－2。停！就是這短短的一秒鐘的時(shí)間，光波

4、已經(jīng)跑到30萬(wàn)公里以外去了！大家一定長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)吧？ 其實(shí)，好多經(jīng)常打電話的大人也不見(jiàn)得知道。今天回家后，你可以把知道的告訴他們！至于手機(jī)之間，手機(jī)與座機(jī)之間的信息又是怎么傳遞呢？我們課后還可以繼續(xù)探秘！ [設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)讓學(xué)生猜想電信通信傳遞信息的方式，目的在于使他們了解電信通信的特點(diǎn)。] 第二部分：了解郵政通信 1.師：剛才我們了解了一些看不見(jiàn)的信使，其實(shí)在我們身邊還有很多看得見(jiàn)的信使在為我們傳遞著信息，你們知道有哪些看得見(jiàn)的信使呢？ 生結(jié)合生活實(shí)際談（郵遞員、郵局服務(wù)的人） 2.師：老師在課下請(qǐng)大家有時(shí)間到郵局

5、看一看，了解一下他們的工作情況，你知道他們都為我們提供什么服務(wù)嗎（我們?cè)卩]局可以辦理什么業(yè)務(wù)？） 生結(jié)合參觀看到的交流 3.師：通過(guò)參觀、調(diào)查是我們看到了郵局工作人們的辛苦，可以看出一封信、一份包裹都凝聚的很多郵局工作人們的辛苦。同學(xué)們大家寄過(guò)信嗎？信是怎么從一個(gè)人手上到另一個(gè)人的手上的？我這里有一封信，已經(jīng)寫好了地址貼好了郵票，寄過(guò)信的同學(xué)能辦我寄一下嗎？ 生結(jié)合談：到郵局里寄，放在街邊的郵筒也可以。 4.師：你會(huì)走進(jìn)哪個(gè)地方寄信呢？（郵政局、電信局）生選擇 5.師：對(duì)，寄信寄東西要看清楚中國(guó)郵政的標(biāo)志。有誰(shuí)收到過(guò)信？信又是怎么到你的手中的？（郵遞員送）你們見(jiàn)過(guò)郵遞員嗎？說(shuō)說(shuō)他們的

6、樣子（特點(diǎn)：服裝、交通工具……） 生根據(jù)看到的相互交流 6.師：一封信還要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，我們來(lái)看看（書41頁(yè)） 生了解（蓋戳—分揀—裝袋—運(yùn)送—蓋戳—分揀—投遞） 在這個(gè)過(guò)程中，郵遞員不可缺少。說(shuō)起郵遞員，有一個(gè)普通的郵遞員，曾被評(píng)為xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？ 生看書了解40頁(yè)王順友的故事（師補(bǔ)充教參58頁(yè)尼瑪拉姆、陳從連的故事） 7.師：聽(tīng)了他們的故事，你們有什么樣的想法？想說(shuō)些什么嗎？ 生結(jié)合故事談感受 8.師結(jié)：在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，郵路是當(dāng)?shù)厝伺c外界惟一的聯(lián)系，通郵是當(dāng)?shù)厝说男枰?，也正是因?yàn)橛辛诉@些認(rèn)真負(fù)責(zé)的郵遞員辛勤的工作，才使得當(dāng)?shù)厝四軌蝽樌嘏c外界溝

7、通，我們生活中真的是不能離開(kāi)這些綠衣使者。 9.師：我們剛才認(rèn)識(shí)了兩種信使：看不見(jiàn)的信使──電波光波，看得見(jiàn)的信使──郵遞員?？抗獠?、電波傳遞信息的通信方式是──電信通信?！景鍟弘娦磐ㄐ拧苛硪活愂签ぉむ]政通信?！景鍟亨]政通信】 師：你能不能根據(jù)信使的不同，把電信通信和郵政通信的最明顯的特點(diǎn)找出來(lái)呢？ 生相互交流（電信：快；郵政：傳遞實(shí)物，點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)） [設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生知道郵政通信的特點(diǎn)，更重要的是要感受從事通信行業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦，學(xué)會(huì)感謝他們。] 三、課堂小結(jié)（2分鐘） 在我們的生活中，電信通信和郵政通信的信使不同，特點(diǎn)也不同，但是目的卻相同，他們都是把信息

8、從一個(gè)人手中傳送到另一個(gè)人手中，從一家傳遞到另一家，將千家萬(wàn)戶緊相連。 四、作業(yè)（1分鐘） 向家長(zhǎng)詢問(wèn)怎樣書寫信封 課后小結(jié)： 教師通過(guò)讓學(xué)生猜想電信通信傳遞信息的方式，使他們了解電信通信的特點(diǎn)。在了解郵政通信時(shí)，不僅讓學(xué)生知道郵政通信的特點(diǎn)，更重要的是要感受從事通信行業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦，學(xué)會(huì)感謝他們。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：能夠正確書寫信封，郵寄一封信。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)寄一封信，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行世紀(jì)通信聯(lián)系的樂(lè)趣。 過(guò)程與方法：通過(guò)了解寄信的常識(shí)，感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦工作 教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確書寫信封，郵寄一封信。 教學(xué)難

9、點(diǎn)：能夠正確書寫信封，郵寄一封信。 主要教法：講解、親自實(shí)踐、教具、信封、相關(guān)知識(shí) 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生自己工整填寫信封，學(xué)會(huì)郵寄一封信。 板書設(shè)計(jì) 學(xué)寄一封信 收信人郵編 郵票 收信人地址： 收信人姓名 寄信人郵編 一、談話導(dǎo)入（5分鐘） 1.師：在中秋節(jié)前夕，老師收到了一位朋友送給我的賀卡（大家一起看）還有一封信，當(dāng)我收到這些時(shí)，真的特別高興，讓我想起了我們之間的很多往事，你們收到過(guò)其他人給你的賀卡或者信件嗎？你當(dāng)時(shí)什么心情？ （師引導(dǎo)：看到家人收

10、到過(guò)的，有什么感受？） 生結(jié)合實(shí)際談感受 預(yù)案：別人會(huì)在什么樣的情況下給你寄信？你會(huì)在什么情況下寄給別人信？ （引導(dǎo)學(xué)生了解人們互相傳遞信息、表達(dá)感情……會(huì)相互寄信） 2.師結(jié)：其實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)里仍然有很多人習(xí)慣用寄信的方式來(lái)傳遞信息、表達(dá)情意。而且信件的種類很多，你們知道其他郵件方式嗎？ 3師邊拿實(shí)物邊介紹：我們直接投進(jìn)郵筒的是平信，除此之外還有航空信、特快專遞、掛號(hào)信（師介紹各種信件的特點(diǎn)） [設(shè)計(jì)意圖：目的在于了解一下寄信的意義及種類] 二、學(xué)寫信封（33分鐘） 1.師：如果我們沒(méi)有特殊的事情時(shí)，寫平信就可以了，提起寫信，不知大家會(huì)不會(huì)寫信封？課下請(qǐng)大家去調(diào)查怎樣寫信封，

11、我想大家都有了想法，下面每組同學(xué)互相交流之后，試著按照寫信封的格式在老師給你們畫好的格里寫一寫。 相互交流之后，一組完成一份信封的書寫 2.各小組相互交流展示本組的信封，師生共同評(píng)議 邊看邊總結(jié)： A信封的左上角寫清收信人的郵政編碼，右下角寫清寄信人的郵政編碼 預(yù)案：郵政編碼是干什么用的，我們?cè)趯憰r(shí)需要注意些什么？ 生根據(jù)課下調(diào)查的情況交流 （師介紹郵政編碼：我國(guó)現(xiàn)行的郵政編碼由六位數(shù)字組成，前兩位數(shù)字代表省、直轄市和自治區(qū)，第三位數(shù)字代表郵區(qū)，第四位數(shù)字代表縣（市），最后兩位數(shù)代表投遞局和郵政所。原來(lái)，郵政信件一直靠郵電局的職工手工分揀，工作量大，效率低，現(xiàn)在實(shí)行了全國(guó)統(tǒng)一的郵

12、政編碼之后，郵電局就可以使用信件自動(dòng)分揀機(jī)對(duì)信件進(jìn)行識(shí)別，按照編碼將信件迅速分類。這樣既大大減輕了郵電局工作人員的勞動(dòng)輕度，又提高工作效率（信函自動(dòng)分揀機(jī)每小時(shí)可分揀信件三萬(wàn)多件），加速了信件的處理和傳遞。） 師結(jié)：我們?cè)趯戉]政編碼時(shí)一定要保證正確、書寫字跡要清楚、工整，有利于自動(dòng)分揀機(jī)及時(shí)準(zhǔn)確的分揀信件。 生相互交流 B什么地方貼郵票呢？貼郵票時(shí)應(yīng)注意些什么呢？（郵資費(fèi)用） 師介紹：信函資費(fèi)首重100克以內(nèi)，每重20克本埠由0.6元調(diào)整為0.8元，外埠由0.8元調(diào)整為1.2元；100克以上的續(xù)重資費(fèi)維持每重100克本埠1.2元、外埠2.0元不變。明信片資費(fèi)由每件0.6元調(diào)整為0.8

13、元。國(guó)內(nèi)郵件掛號(hào)費(fèi)則從原來(lái)的每件2元上調(diào)為每件3元。 師結(jié)：貼郵票的郵資一定夠用 C收信人地址、姓名寫在什么地方，應(yīng)怎樣寫？ 生根據(jù)實(shí)際交流 師結(jié)：地址要寫詳細(xì)、具體，寄信人的地地址、姓名也要寫清楚，一旦被退回，能夠找到寄信的人。 3.師：通過(guò)剛才的交流讓我們知道了怎樣正確書寫信封，老師這里還有一個(gè)小提示，希望大家在今后寫信封時(shí)注意這些內(nèi)容： 生看溫馨提示：（教材43頁(yè)） 4.師：上節(jié)課我請(qǐng)大家給你的好朋友或親戚寫了一封信，告訴他們你現(xiàn)在的近況，今天就請(qǐng)同學(xué)們按照所學(xué)的指示，來(lái)正確書寫信封，把這封信郵寄出去。 生拿出準(zhǔn)備好的信封實(shí)際寫信封，師注意巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 補(bǔ)充

14、知識(shí)（2分鐘） 師介紹給外國(guó)人寫信封得不同，了解更多知識(shí) 實(shí)踐（請(qǐng)同學(xué)把信寄出去，回來(lái)之后談?wù)劯惺埽? 課后小結(jié)：在上課之前講清寄信的意義和種類是十分必要，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)中，人們采用這種方式已經(jīng)不多了，但是寄信具備它自身的意義，因此講清楚很好。在學(xué)習(xí)寫信封的時(shí)候，教師安排以小組為單位觀察寫好的信封，并及時(shí)進(jìn)行方法總結(jié)，孩子們學(xué)到知識(shí)非常扎實(shí)。 附送： 2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 錢該怎樣花教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。 2

15、.能力目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。 3.知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。 教具準(zhǔn)備： 食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 提問(wèn)：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？ 師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開(kāi)支的一小部分，咱們每天的生活都離不開(kāi)錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)

16、系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈） 二、新授： 活動(dòng)一 師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。 品德與社會(huì)四年級(jí)培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 師：看來(lái)爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過(guò)一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 活動(dòng)二 師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄?？捎械臇|西

17、我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒(méi)有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。 （生：講自己的事例，互相分析。） 師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？ （生：自由發(fā)言。） 師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購(gòu)買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長(zhǎng)不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。 活動(dòng)三 師：在日常生活中花錢的學(xué)問(wèn)可大了，花錢買的東西超過(guò)了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 生：自

18、由發(fā)言。 師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈） 生：小組討論。 師：在生活中我們要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。 活動(dòng)四 師：下面我們開(kāi)展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)買。 生：交流購(gòu)買計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。 師：經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？ （生：自由發(fā)言。） 師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。