《小學美術五年級下冊第5課《靜物寫生》《寫意蔬果》《寫意動物》優(yōu)秀教案材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術五年級下冊第5課《靜物寫生》《寫意蔬果》《寫意動物》優(yōu)秀教案材料（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學美術五年級下冊第5課《靜物寫生》《寫意蔬果》《寫意動物》優(yōu)秀教案材料 教學目標： 1、通過教學活動，讓學生了解寫生的意義，培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣及重要性。 2、通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能力。 3、體會寫生的樂趣。 教學重難點： 1、學習寫生的基本方法，學會用線描的方法表現(xiàn)靜物。 2、學習寫生的構圖知識，學會用線描的表現(xiàn)方法。 教具學具：各種靜物、寫生工具 教學過程： 一、導入階段： 1、欣賞一組照片（感受照相取景） 師問：哪一張好看的，為什么? 2、導入課題：《靜物寫生》 二、發(fā)展階段： 1、什么是靜物畫：靜物畫

2、是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內有一定的重合現(xiàn)象。 2、欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么? 3、觀察靜物的組成結構：高、低、大、小；前、后、左、右等 三、拓展階段： 1、寫生要注意什么?（學生討論） 師小結：寫生對象的真實性 2、如何用線條表現(xiàn)靜物?（學生討論） 師小結：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象 3、寫生步驟： （1）用取景框構圖 （2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬） （3）按從前到后的順序描繪 （4）仔細描繪，做到統(tǒng)一有序

3、 四、學生作業(yè)：完成一幅靜物寫生 五、學生練習，教師巡回輔導。 六、作品展示：學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教學延伸與拓展： 1、多練習線描，在靜物寫生的基礎上，可進行風景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。 2、講一個科學家認真觀察生活的故事。 板書設計：靜物寫生 小學美術五年級下冊第9課《寫意蔬果》優(yōu)秀教案 教學目標： 掌握蔬菜題材的花鳥畫在構圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。 教學重點： 用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習。 教學難點： 造型的準確、下筆的肯定。 教學過程： 1、 活動一：

4、欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構圖、用筆、用墨等方面的特點，體會畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。教師可以補充其他欣賞作品。 2、 活動二：演示和體驗毛筆的用筆方法，包括中鋒、側鋒、逆鋒等的具體運用：“墨分五色”的方法與效果。教師在課堂上演示。學生作相應練習。 3、 活動三：分析具體作品的作畫步驟，指導學生進行臨摹練習。教材中是以葫蘆的畫法為例，分三個步驟進行，教師應通過現(xiàn)場演示讓學生理解。當然，教師也可以選用其他蔬果畫法作例子。 4、 活動四：學生在課堂上在教師的指導下進行臨摹練習。 5、 活動五：展示有代表性的學生作品，并加以

5、點評。 6、 活動六：布置適量的課外作業(yè)。 小學美術五年級下冊第10課《寫意動物》優(yōu)秀教案 一、 教學目標 1、 了解寫意動物的筆墨特點，運用水、墨、色表現(xiàn)動物的結構、神態(tài)、特點。 2、 通過欣賞名家作品，學習運用筆、墨、色概括表現(xiàn)動物的方法，畫出動物的特點。 3、 欣賞名作，體會水墨動物畫的美。 二、 教學準備 師：課件、寫意動物作品圖片，寫意畫所需的工具材料。 生：毛筆（大楷、斗筆）、調色盤、墨汁等工具。 三、 教學重難點 重點：用筆、墨、色概括動物的形體、動態(tài)、神情等特點，用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動物。 難點：巧妙地運用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動物的特點。 四、

6、 教學過程 1、 引導階段 a播放水墨動漫作品《功夫熊貓》。讓學生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的。 b組織學生對水墨動漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進行交流。 2、 發(fā)展階段 a欣賞教材中的三幅名家寫意動物作品，引導學生觀察、分析作品的用筆、用墨特點。 b小組交流分享，最后由教師總結用筆方法，即點厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等。 3、 分析教材中《松鼠》的畫法，了解動物結構與用筆的關系，并進行示范。師做范畫時要引導學生注意觀察作畫順序，以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結構特點（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等）。 4、 欣賞教材里的三幅學生習作，拓展學生的創(chuàng)作思路。師重點引導學生圍繞作品中的動物形象的筆墨特點、構圖形式等進行欣賞。 5、 實踐體驗：引導學生創(chuàng)作自己喜歡的動物，鼓勵學生大膽作畫，并提醒學生注意用水、用墨的好習慣。教師進行巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正。 五、 展評階段 組織學生開展喜歡的動物作品展評交流活動，讓學生談談寫意動物畫法的一些體會，比如，如何應用筆墨特點表現(xiàn)動物特征等。 六、課后整理：指導學生收拾整理學具，養(yǎng)成良好學習習慣。僅供參考