《《認(rèn)識新自我》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識新自我》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級上冊思想品德 第二單元《認(rèn)識新自我》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛；知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識生命的重要性以及生命的價值和意義。 2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 3、知曉人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一；明確幾種認(rèn)識自己的恰當(dāng)途徑，不斷發(fā)展和完善自我；了解人的潛能是多方面的，知道發(fā)掘自己潛能的一些方法。 知識梳理： 珍愛生命 歡快的青春節(jié)拍 自我新期待 青春期的生理變化；青春期特殊的生理現(xiàn)象是正常的 青春期心理充滿著矛盾；正確處理、調(diào)控心理矛盾，保持心理健康 拿別人的

2、生理發(fā)育特點開玩笑，是不尊重人的表現(xiàn)；裝扮上標(biāo)新立異、故作姿態(tài)不是真正的個性和獨立；不能正確處理男女生之間的關(guān)系，會影響身心健康發(fā)展 青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感上；青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志 要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識自己的三種途徑 人的潛能是多方面的；發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件；發(fā)掘自己潛能的方法 每個偶像都有優(yōu)缺點；善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)其優(yōu)點 根據(jù)自己的個性特點和潛能以及社會對各種職業(yè)角色期待，確立自己的成長目標(biāo)。 認(rèn)識新自我 生命是地球上最寶貴的財富，生命需要相互關(guān)愛 人的生命具有獨特性，應(yīng)展現(xiàn)生命的獨特魅力 每個

3、人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命 永不放棄生的希望 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，應(yīng)追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命的價值 中考真題： 1、【2014天津】每個人的生命都是有價值的，提升生命的價值在于（ ） A．追求物質(zhì)享受 B. 追求生命長度 C. 對社會的貢獻(xiàn) D. 對個人的關(guān)心 2、【2014 廣東】義務(wù)教育階段學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)調(diào)查顯示，學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)每提10％，學(xué)生焦慮、孤獨、違規(guī)違紀(jì)等負(fù)面情緒和行為平均降低約6％。這啟示我們 A．青春期的心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象 B．青春期的心理矛盾有助于我們健康成長 C．學(xué)會克服青春

4、期的煩惱，培養(yǎng)積極心理 D．我們要正確看待青春期正常的身體變化 3、【2014云南】詩人說“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)條小鱸魚，但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚?！痹娋渌N(yùn)含的道理是 （ ） ①要發(fā)掘自身的潛能，充實和提高自我 ②應(yīng)塑造十全十美的自我形象 ③應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，面對現(xiàn)實生活 ④要用全面、發(fā)展的眼光看待自己 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4、【2014浙江嘉興】___，“五水共治”的春風(fēng)吹遍了浙江大地。閱讀材料，回答問題。 據(jù)調(diào)查，飲用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌癥的發(fā)病率要比飲用清潔水的高61.5%。水污

5、染可以引起急性和慢性中毒,發(fā)生以水為媒介的傳染病…… 結(jié)合材料，運(yùn)用“珍愛和尊重生命”的知識，說一說“五水共治”的合理性。（4分） 5、【2014浙江臺州】某校積極開展“文明之星”評比活動，發(fā)現(xiàn)“微”感動，傳遞正能量。 【暢談心聲】接受校園小記者采訪時，藍(lán)蝶說：其實我有不少缺點，比如我的體育成績就不好，性格也不夠開朗。 藍(lán)蝶是通過什么途徑認(rèn)識自我的？除此之外，還有哪些途徑？（3分） 模擬訓(xùn)練： 材料：瑩瑩是一名品學(xué)兼優(yōu)的初中生，她多才多藝，還在報紙上發(fā)表過多篇文章。但不幸的是，她在花季歲月被診斷出患了白血病。她無法承受這個巨大的打擊，她拒絕進(jìn)食，拒絕治療…… （1）假如你是瑩瑩的好朋友，你打算怎樣勸說她？（請至少從兩個角度來闡述） （2）若你是瑩瑩的同學(xué)，你能為她做點什么？請列舉兩個以上具體的行動。