《蘇教六級(jí)語文上冊配套練習(xí)冊課答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教六級(jí)語文上冊配套練習(xí)冊課答案（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級(jí)語文上冊《配套練習(xí)冊》15-17課答案 宋王莊小學(xué)木禾米竹 15．青海高原一株柳 一、比一比，再組成詞。 虐（虐待） 鑄（鑄造） 抑（壓抑） 慮（考慮） 濤（波濤） 仰（仰望） 二、找出文中合適的四字詞語填空。 （廣袤無垠）的原野 （寸草不生）的山峰 （婀娜多姿）的柳樹 （不可思議）的奇跡 三、摘抄課文中的三個(gè)問句，再仔細(xì)口味一下，想一想它們分別表達(dá)了怎樣的情感和語氣，把序號(hào)填在對應(yīng)的括號(hào)里。 語氣：A.驚嘆而又疑惑;B.感嘆、質(zhì)問；C.敬畏、贊嘆。 1．這株柳樹怎么會(huì)……一方風(fēng)景？（A） 2．青海高原上的這一株柳樹……艱苦卓絕的努

2、力？（C） 3．同是一種柳樹，……相差何遠(yuǎn)？（B） 四、根據(jù)提示完成閱讀批注。 這株柳樹大約有兩合抱粗， 1.這是一株怎樣的柳樹?先 濃密的枝葉覆蓋出大約百十余 圈出關(guān)鍵詞語,再回答. 平方米的樹蔭；樹干和枝葉呈 這是一株枝繁葉茂、生意 現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而 盎然的柳樹 . 堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼 “ ”畫出聯(lián)想的句 郁，綠得深沉，自然使人感到 子. 高原和缺水對生命顏色的獨(dú)特 “巍巍然撐立”可以體 鍛

3、鑄；它巍巍然撐立在高原之 會(huì)到這株柳樹強(qiáng)大的生命力。 上，給人以生命偉力的強(qiáng)大的感召。 五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的情景了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每念誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想象的

4、艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和生命的命運(yùn)相差何其遠(yuǎn)？ 1. 照樣子聯(lián)想填空。 例：由“五光十色”聯(lián)想到鈣多色的葡萄。 由“婀娜多姿”聯(lián)想到荷塘中亭亭玉立的荷花 由“漫天飛揚(yáng)”聯(lián)想到隨風(fēng)飄蕩的蒲公英 2.“同是一種柳樹，生活的的道路和生命的命運(yùn)相差何其遠(yuǎn)？”灞河柳 和 高原柳同是一種柳樹，它們生活的的道路和生命的命運(yùn)最大差距表現(xiàn)在 灞河柳生活道路平坦，生長過程一帆風(fēng)順；高原柳飽受磨難和打擊。 3.聯(lián)系課文第六、七自然段內(nèi)容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹，為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？熬過持久的干旱，躲過更為嚴(yán)酷的寒冷，經(jīng)歷多少風(fēng)雪，遭受無數(shù)

5、雷轟電擊。它聚合全部身心之力，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。 4.課題是“青海高原一株柳”，作者為什么在這段話中用了許多筆墨去寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳？寫灞河柳，起到了襯托、對比的作用，更加突出了高原柳讓人望而生畏的生命力。 六、作者在文中不止一次聯(lián)想到詩詞，你知道這些詩詞嗎？ 1．“古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。”邊塞詩詞很多，如《涼州詞》《別董大》《從軍行》等，請選擇一首寫下來。 涼州詞 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑， 古來征戰(zhàn)幾人回？ 別董大 　　千里黃云白日曛， 　　北風(fēng)吹雁雪紛紛。 　 莫愁前路無知己， 　　天下誰人不識(shí)君？ 2.“歷代詩家

6、詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。”又使你想起了哪一首描寫“柳枝柳絮”的詩？ 詠柳 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 16．草原 一、看拼音，寫詞語。 bō li cǎi hóng jīn dài 玻 璃 彩 虹 襟 帶 mǎ tí yū huí xiū sè 馬 蹄 迂 回 羞 澀 二、讀讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的詞造句。 1. 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗. 你看那棵花，葉是那么碧綠，花是那么鮮艷。 2. 歌聲似乎

7、比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。 在學(xué)習(xí)上不管困難有多大，我們總會(huì)克服的。 三、文中有許多打比方的句子，體會(huì)這樣寫的好處。 1. 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 “綠毯”指草原，“白色的大花”指羊群。讀了這句話，你覺得羊群和小丘相映成趣，草原景色如詩如畫。 2. 忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 “像被一陣風(fēng)吹來的”說明蒙古族人民迎客心切?！安屎纭闭f明主人（蒙古族人）的盛裝。讀了這句話你感覺到蒙古族人民熱情好

8、客，迎客場面像過盛大節(jié)日一樣隆重多姿多彩。 四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。 1．這段話中有兩

9、個(gè)詞語都含有“綠”的意思，你能根據(jù)提示寫出來嗎？ 表示“綠”的范圍廣：一碧千里 表示“綠”的程度深：翠色欲流 2．你能再寫出幾個(gè)含有“綠”的意思的詞語來嗎？ 萬古長青、郁郁蔥蔥、青翠欲滴、一碧萬頃、綠油油 3．“連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！睆闹心愀惺艿剿徊菰谰吧钌钐兆?，所以感覺馬牛也跟他一樣。 4．看到如此可愛的大草原，你會(huì)想起哪首古詩詞？請寫下來?！峨防崭琛冯防沾ǎ幧较?，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 五、展開想象，寫出“蒙漢情深可忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情景。 在夕陽的映照下，一望無際的大草原顯得格外美

10、麗。大家在這兒度過了愉快的一天，都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別…… “謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來看一看哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”??！ 六、如果讓你當(dāng)導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客介紹草原風(fēng)光？請你璨個(gè)簡要提綱。 1．介紹草原綺麗風(fēng)光 2．品嘗草原風(fēng)味小吃 3．親歷套馬、摔跤等運(yùn)動(dòng) 17．麋鹿

11、 一、看拼音，寫詞語。 zhǎo zé fán zhí jiāng zǐ yá 沼 澤 繁 殖 姜 子 牙 bǔ rú bá shè diān pèi liú lí 哺 乳 跋 涉 顛 沛 流 離 二、根據(jù)意思寫詞語。 1．生活困苦，四處流浪。（顛沛流離） 2．比喻職業(yè)、生活不固定，東奔西走。（漂泊不定） 3．沒胡一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。（悄無聲息） 4．形容隱藏或不公開出現(xiàn)。（銷聲匿跡） 三、選詞填空。 1．放養(yǎng) 飼養(yǎng) （1）黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐

12、，是麋鹿野生（放養(yǎng)）的理想場所。 （2）只有英國貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動(dòng)物園里（飼養(yǎng)）的18頭麋鹿生長良好。 2．陸續(xù) 相繼 （1）上課鈴響了，同學(xué)們（陸續(xù)）走進(jìn)教室。 （2）流落在國外的麋鹿大部分（相繼）死去。 四、閱讀課文版段，完成練習(xí)。 與其他鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長，每年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無二的——站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長的。長尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快

13、敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。 1．“它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。”這句話寫出了麋鹿生活離不開水。 2．認(rèn)真讀這段文字，想想是從哪幾個(gè)方面具體描述麋鹿特點(diǎn)的，然后完成這張記錄卡。 具體方面 特點(diǎn) 食物 草食性 角 各枝尖指向后方 尾巴 最長 蹄子 寬大，常在水中行動(dòng)。 毛色 夏季棕紅色、冬季脫毛后變棕灰色 這段話運(yùn)用了作比較、列數(shù)字等說明方法。 五、先用簡潔的詞句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷，再寫出自己的感受。 時(shí) 間 傳奇經(jīng)歷 感 受 3000多年前 有鹿 麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩，祖國對保護(hù)野生動(dòng)物高度重視。 漢朝以后 銷聲匿跡 1865年 120頭中數(shù)十頭被盜往外國 1900年 慘遭厄運(yùn)，在國內(nèi)幾乎絕跡 1967年 英國增至400多頭 1986年 39頭返回故鄉(xiāng)