《高中物理文導(dǎo)學(xué)案4.2電磁波譜新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理文導(dǎo)學(xué)案4.2電磁波譜新人教版選修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：4.2電磁波譜青島五十八中2008級高二物理選修1-1導(dǎo)學(xué)案 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.掌握波長、頻率和波速的關(guān)系。知道電磁波在真空中的傳播速度跟光速相同。 2.了解電磁波譜是由無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、v射線組成，能夠知道他們各自的特點與重要應(yīng)用。 3.了解電磁波具有能量。了解太陽輻射大部分能量集中的波長范圍。 4.了解尋找地外文明的主要歷史和當(dāng)前的進(jìn)展，激發(fā)探索堤外未知生命的熱情，增強求知欲望。 【自主導(dǎo)學(xué)】 一、波長、頻率和波速 1.波長:相鄰的兩個波峰(或波谷)之間的距離(單位:m) 2.頻率:在1s內(nèi)傳播完整波長的個數(shù) 3.波速:用來描述波傳播

2、快慢的物理量 三者關(guān)系:波速=波長 頻率 公式： 二、電磁波譜 1.概念:按電磁波的波長或頻率大小的順序把它們 排列成譜 ，頻率逐漸 從左向右頻率逐漸增大，波長逐漸減小 不同的電磁波由于具有不同的 ,才具有不同的特性 2、無線電波 范圍：波長 ，頻率 應(yīng)用：廣播、電視、天體物理研究，微波爐中的微波也是無線電波 3、紅外線 范圍：波長比無線電波 ，比可見光

3、 特點：紅外線具有 ，任何物體都能輻射紅外線，溫度 ，紅外輻射越強 應(yīng)用：① ② ③ 4、可見光 波長范圍： 包含七種顏色的色光：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、聢、紫 作用： 5、紫外線 波長范圍： 特征：具有較大的 應(yīng)用：①殺菌②促進(jìn)鈣的吸收③防偽（例：驗鈔機(jī)） 危害 ：過量的紫外線照射會

4、 6、x射線和γ射線 范圍： x射線應(yīng)用：① ② ③ ） γ射線應(yīng)用：① ②金 三、電磁波的能量 麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲通過實驗證實了電磁波的存在，這說明電磁波是一種客觀存在的物質(zhì) 例：我們可以利用微波對食物進(jìn)行加熱，光是一種電磁波，太陽光照射到我們身上，我們感覺到身體熱起來，我們的收音機(jī)能夠受到廣播電臺的聲音，那是因為電臺發(fā)射的電磁波在收音機(jī)的天線里感應(yīng)出了電

5、流。這種種現(xiàn)象說明電磁波具有 四、太陽輻射 1.太陽輻射中包含 、 、 、 、 、 . 2.能量集中在 、 、 三個區(qū)域 3.波長在 的輻射能量最強 ,人眼對 受最強 五、尋找地外文明 反思： 【課堂練習(xí)】 1．關(guān)于電磁場理論，以下說法正確的是：( ) A．在電場周圍一定會產(chǎn)生磁場 B．任何變化的電

6、場周圍空間一定會產(chǎn)生變化的磁場 C．均勻變化的電場會產(chǎn)生變化的磁場 D．周期性變化的電場會產(chǎn)生周期性變化的磁場 2. 以下有關(guān)在真空中傳播的電磁波的說法正確的是 ( ) A．頻率越大，傳播的速度越大 B．頻率不同，傳播的速度相同 C．頻率越大，其波長越大 D．頻率不同, 傳播速度也不同 3．關(guān)于電磁波的下列說法，不正確的是（ ） A.電磁波可以在真空中傳播 B. 電磁波不能在空氣中傳播 C. 麥克斯韋第一次通過實驗驗證了電磁波的存在 D. 赫茲第一次通過實驗驗證了電磁波的存在 3. 在電磁波譜中，紅外線、可見光和倫琴射線（射線）三個波段的頻率大小關(guān)系是 ( ) A．紅外線的頻率最大，可見光的頻率最 B．倫琴射線的頻率最大，紅外線的頻率最小 C．可見光的頻率最大，紅外線的頻率最 D．倫琴射線頻率最大，可見光的頻率最小 4. 關(guān)于紫外線，下列說法中正確的是 ( ) A．一切物體都會發(fā)出紫外線 B．紫外線可用于無線電通訊 C．紫外線有較高的能量，足以破壞細(xì)胞中的物質(zhì) D．在紫外線照射下，所有物質(zhì)會發(fā)出熒光 3