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2、學(xué)，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，可以分給幾個(gè)同學(xué)?接著教師讓學(xué)生注意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個(gè)分給一個(gè)同學(xué)，再拿出2個(gè)小圓片分給第三位同學(xué)，最后拿出2個(gè)小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每2個(gè)小圓片分給一位同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀察出：8個(gè)小圓片，每個(gè)同學(xué)2個(gè)小圓片，可以分給4個(gè)同學(xué)。 　　想一想：剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說。 　　二、新授課 　　1．出示教科書第19頁的例題5。 　　教師：每4個(gè)放一盤是什么意思? 　　用自己的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤，可以放幾盤? 　　學(xué)生分完后，教師請一個(gè)同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。

3、 　　讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果是怎樣? 　　小結(jié)：我們分竹筍的時(shí)候，把4個(gè)竹筍放一盤，求能放幾盤?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來計(jì)算。 　　指導(dǎo)算式的寫法。 　?、僦窆S的數(shù)量是20個(gè)，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號(hào)的前面。每4個(gè)放一盤，就是每份是4，寫在除號(hào)的后面。分的結(jié)果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號(hào)的后面。 　　板書，20÷4＝5 　?、谧寣W(xué)生說一說除法20÷4＝5表示什么意思? 　　③認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱。 　　20÷4＝5 　　被除數(shù)除數(shù)商 　　小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把

4、一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，用除法來計(jì)算。并認(rèn)識(shí)了除法各部分的名稱。 　　2．練習(xí)；教科書第19頁的做一做的第1題。 　　提問：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆? 　　怎樣列除法算式?請一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。再說一說這個(gè)除法算式各部分的名稱。這個(gè)除法算式表示什么?可用同樣的方法完成下面兩道小題。 　　3．練習(xí)。教科書第19頁的做一做的第2題。 　　讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。 　　三、鞏固練習(xí) 　　1．完成教科書第20頁練習(xí)四的第4題。 　　要分的糖葫蘆有幾串?那被除數(shù)應(yīng)該寫幾?每個(gè)小朋友2串糖葫蘆，表示什么?除數(shù)應(yīng)該寫幾?可以分幾個(gè)小朋友?商應(yīng)該寫幾? 　　完成后要學(xué)生說一說這個(gè)除法算式表示什么? 　　2．完成教科書第21頁練習(xí)四的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。 　　3．完成教科書第21頁練習(xí)四的第6題。 　　要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式。 　　教學(xué)反思： 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！