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1、
第三單元 第四章
1.(2017·廣東)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是( )
A.消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉
B.轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位
C.使植物對光照更敏感
D.為制造淀粉儲備原料
2.(2017·德州)關(guān)于用天竺葵驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,有關(guān)說法錯誤的是( )
A.遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜
B.實驗中的變量是光,需要在常溫下進(jìn)行
C.實驗結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色
D.本實驗?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光
3.(2015·煙臺)俗話說“梨樹砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹的“坐果”期,有經(jīng)驗的果農(nóng)
2、會給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮,這樣做的目的是( )
A.促進(jìn)有機物更多地輸送給果實
B.促進(jìn)水分更多地輸送給果實
C.促進(jìn)無機鹽更多地輸送給果實
D.阻止形成層的分裂,促進(jìn)果實的發(fā)育
4.(2017·黃岡)某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時,對實驗中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖二所示),經(jīng)過一系列實驗過程,結(jié)果如圖三所示。下列敘述不正確的是( )
A.實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜
B.圖二中葉片上五角星圖案部分,能夠進(jìn)行光合作用
3、
C.圖二中葉片的遮光部分,不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D.在一定的光照強度范圍內(nèi),光照強度越強,圖三中五角星圖案越明顯
5.(2016·聊城)取一盆銀邊天竺葵(邊緣無葉綠素)植物,選取一片葉片做如圖所示的處理,你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有( )
①光合作用產(chǎn)生淀粉?、诠夂献饔卯a(chǎn)生氧氣 ③光合作用需要二氧化碳?、芄夂献饔眯枰狻、莨夂献饔眯枰~綠體
A.②③⑤ B.①④⑤
C.①③④ D.①②⑤
6.(2016·南充)如圖是某實驗小組在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗,其正確的步驟為( )
A.①②③④⑤⑥ B.②①③
4、⑤⑥④
C.③①②⑥④⑤ D.①②③⑥⑤④
7.(2016·泉州)有人說綠色植物是“生命之母”,她為大多數(shù)生物提供
( )
①物質(zhì)?、谀芰俊、垩鯕狻、芏趸肌、菟?
A.①和④ B.③和⑤
C.①和② D.②和④
8.(2016·昆明)綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,下列事實不支持這一觀點的是( )
A.兔子吃草 B.狼捕食兔子
C.提供能量 D.提供氧氣
9.下列有關(guān)有機物構(gòu)建植物體的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞壁的主要成分——纖維素是有機物
B.花生種子中富含的蛋白質(zhì)和脂肪是有機物
C.植
5、物生長越旺盛,需要的有機物越多
D.構(gòu)成植物體鮮重的絕大部分是有機物
10.(2016·上海)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了植物的光合作用后,準(zhǔn)備通過實驗來驗證有關(guān)因素是否真的影響了光合作用,如圖為他的實驗過程。請你回答下列問題:
(1)他的實驗?zāi)康氖球炞C光合作用是否需要________。
(2)通過將植物放置在________處一段時間,可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物。
(3)步驟________的作用是去除葉片中的葉綠素。
(4)步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了________,該產(chǎn)物用________來檢驗會呈現(xiàn)藍(lán)色。
(5)若葉片未遮光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán),可得出的結(jié)論是光合
6、作用需要________。
11.(2017·濟寧)如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將B處兩面遮蓋,移到陽光下幾小時,再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答下列問題:
(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中____________________
____________________。
(2)圖中小燒杯中盛的液體是________。經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________。
(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍(lán)色,說明光合作用的產(chǎn)物是________。葉片A處不變藍(lán)的原因是________________
7、__________________
_________________________________________________________________。
(4)B處和C處構(gòu)成一組對照實驗,變量是________。
(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進(jìn)溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是________________________。
1.(2017·孝感一模)在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,若把變成藍(lán)色的那部分葉片橫切后制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色的部分位于
( )
A.表皮細(xì)胞 B.葉肉細(xì)胞
C.角質(zhì)層 D.導(dǎo)管
8、
2.(2017·聊城莘縣二模)在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時,下列哪個脫色裝置最安全有效( )
3.(改編)如圖是關(guān)于綠色植物的探究實驗,下列說法不正確的是( )
A.該實驗裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”
B.實驗進(jìn)行一段時間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁
C.實驗過程中如果沒有黑色塑料袋可以用無色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行光合作用而影響實驗效果
4.(2017·保定模擬)小明穿白褲子坐在草地上,不小心褲子沾上了綠色汁液,下列液體最容易將綠色汁液洗去的是( )
A.自來水 B.酒精
C.肥皂水
9、 D.沸水
5.(2017·保定涿州一模)生命科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列有關(guān)實驗說法不正確的是( )
A.“綠葉在光下制造有機物實驗”中,用酒精直接對葉片進(jìn)行脫色處理
B.利用澄清的石灰水可以驗證植物呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳
C.提出問題是科學(xué)探究的前提
D.探究實驗一般要設(shè)置對照實驗、控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)
6.(2017·濟南槐蔭區(qū)一模)如圖表示“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程,下列說法錯誤的是( )
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B.實驗中酒精的作用是溶解葉綠素
C.將葉的一部分進(jìn)行遮光處理,是為了設(shè)置對照實
10、驗
D.該實驗的目的是驗證光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
7.(改編)某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗,每棵重約4 kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于( )
A.土壤中的無機鹽
B.土壤中的有機物
C.空氣中的二氧化碳和土壤中的水
D.空氣中的氧氣和土壤中的有機物
8.(2016·德州齊河縣二模)玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié),當(dāng)葉片還沒有完全長出時,卻可以開出滿樹嬌艷的花朵。推測這些花瓣中有機物的主要來源,正確的是( )
A.是根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑?
B.是花瓣在光照條件下合成的
C.是樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成的
D.是葉在上一年制造并儲存于樹干的
9.(改
11、編)燒杯中盛有池水,其底部有生活的水綿,在溫度條件適合時,再給以什么條件,水綿會更快的浮上來( )
A.氧氣 B.光照
C.黑暗 D.黑暗和陽光
10.(2016·泉州模擬)圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請據(jù)圖分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[ ]活動,實驗變量是________。
(2)實驗前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的________運走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中[ ]活動。
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[ ]。水浴加熱后,酒精變成________色。
(4)用________染色后,
12、不遮光部分變成________色。
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請你依據(jù)本探究活動涉及的知識,提出一個具體措施:______________。
參考答案
【真題精選】
1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D 9.D
10.(1)光 (2)黑暗 (3)d (4)淀粉 碘液 (5)光
11.(1)原有的淀粉運走耗盡 (2)酒精 黃白色
(3)淀粉 A處無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉 (4)光 (5)適當(dāng)增加光照時間
【模擬預(yù)測】
1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 7.C 8.D 9.B
10.(1)A 光 (2)淀粉 C (3)b 綠 (4)碘液 藍(lán)
(5)適當(dāng)增加光照時間等
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