《四年級美術(shù)上冊 第2課 時(shí)間告訴我教案 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級美術(shù)上冊 第2課 時(shí)間告訴我教案 湘美版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、時(shí)間告訴我 · 教案背景 1、面向?qū)W生： 小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：1 · 教學(xué)目標(biāo) 1.了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。 2.學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索等工具進(jìn)行信息獲取的能力 3.體會時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 · 教材分析 時(shí)間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時(shí)間對于兒童來說是一個(gè)非常抽象的概念，課題將時(shí)間擬人化，向我們述說著時(shí)間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時(shí)間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破： 教學(xué)重難點(diǎn)：利

2、用生活中廢舊材料進(jìn)行鐘面的設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集資料，制作多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中或通過百度搜索了解鐘表的結(jié)構(gòu)和樣式 · 教學(xué)方法 以小組合作、自主探究學(xué)習(xí)為主，并輔助以講授法、談話法、討論法。 · 教學(xué)過程 一、課前延伸 觀察生活中或上網(wǎng)百度瀏覽鐘表的結(jié)構(gòu)和樣式。 二、課堂探究 1.自主學(xué)習(xí) ⑴．情景激趣 導(dǎo)入新課 欣賞《鐘表店》，輕松歡快的音樂使學(xué)生進(jìn)入一種良好的學(xué)習(xí)狀況。由兒歌揭示時(shí)間與生命的關(guān)系。，提示珍惜時(shí)間，由時(shí)間的計(jì)時(shí)工具——鐘表，導(dǎo)出本課課題 ⑵知識補(bǔ)充：了解古代計(jì)時(shí)工具 圖片展示沙漏、漏壺、日冕等古代計(jì)時(shí)工具

3、。 【百度圖片】沙漏 【百度圖片】漏壺 【百度圖片】日晷 ⑶鐘表欣賞（鐘表大集合） 提示學(xué)生：要帶著問題欣賞，欣賞時(shí)注意以下幾點(diǎn) ☆鐘表可分為哪幾類？ ☆你喜歡其中哪一類？ ☆這一類有什么特點(diǎn)？（主要從形狀、色彩思考） 課件展示幾類優(yōu)秀鐘表實(shí)例相片 【百度圖片】鐘表 【百度圖片】手表 2.合作探究 ⑴學(xué)生以小組為單位討論以上問題。 ⑵班內(nèi)交流 3.教師點(diǎn)撥 鐘表的種類: 從功能形式分:掛鐘 座鐘 手表 從藝術(shù)風(fēng)格分:傳統(tǒng)古典型 現(xiàn)代簡潔型 趣味兒童型 結(jié)合圖片實(shí)例分析 3.實(shí)踐探究——我的手表我做主 每

4、人制作一支紙手表: 步驟一:折疊 方法：用16開素描紙或彩紙先取一正方形，小組合作探討每人完成折疊（提供折疊方法示意圖） 步驟二:裝扮 利用繪制或粘貼等方法裝扮自己的手表。 要求：大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與眾不同的作品 4.交流展示——我行我秀 每組選兩件優(yōu)秀作品上臺展示，要求 ☆聲音洪亮，說普通話 ☆語言簡潔 ☆其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，當(dāng)好評委 評選最佳創(chuàng)意作品、最佳優(yōu)秀作品、最佳小組。 三、課后提升 1.情感提升：共同誦讀《明日歌》——關(guān)愛生命 珍惜時(shí)間 【百度mp3】明日歌 【百度百科】明日歌 明日復(fù)明日，明日何其多？ 日日待明日，萬事成蹉跎！

5、 世人皆被明日累，明日無窮老將至。 晨夜?jié)L滾水東流，今古悠悠日西墜。 百年明日能幾何？請君聽我明日歌。 2.藝術(shù)實(shí)踐 課后通過上網(wǎng)百度搜索或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識。 · 教學(xué)反思 良好的開始是成功的一半，教學(xué)開頭通過視頻音樂動(dòng)畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞環(huán)節(jié)是通過通過百度搜索放進(jìn)課件里豐富多彩、造型各異的鐘表資料來體現(xiàn)。把學(xué)生帶入到風(fēng)格大膽、造型或夸張、或可愛、或傳統(tǒng)的鐘表世界里，為后面的設(shè)計(jì)鐘表做好鋪墊。分析鐘，我用“看看我們各種造型各異的鐘表都有什么共同特點(diǎn)與不同點(diǎn)”等問題引導(dǎo)學(xué)生自己觀察探究，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識鐘表的外形結(jié)構(gòu)特征。我還結(jié)合了數(shù)學(xué)課的一些知識，教會同學(xué)們繪制科學(xué)傳統(tǒng)的刻度數(shù)字。教學(xué)時(shí)我邊講解邊示范學(xué)生同步練習(xí)的教學(xué)方法也是在美術(shù)教學(xué)中必須要運(yùn)用的。因此，我在教學(xué)中設(shè)置了示范講解這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解鐘表設(shè)計(jì)的方法與步驟。更加直觀體現(xiàn)造型設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)。 著作權(quán)與使用申明：獲獎(jiǎng)作品的作者享有作品的著作權(quán)，并同意授權(quán)《中國教育信息化》雜志社與百度公司校園合作項(xiàng)目相關(guān)推廣活動(dòng)中以非商業(yè)目的對該獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行復(fù)制、使用、編輯、改編等。