2020八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 7.1 力精講精練(含解析)(新版)新人教版
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1、專題07.1 力 課前預(yù)習(xí) 1.力是物體對(duì)物體的___作用_____。物體間力的作用是_____相互____的。力的作用至少有兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物,一個(gè)是受力物,離開(kāi)物體或只有一個(gè)物體不會(huì)有力的作用。 2.力的作用效果有:(1)力可以改變物體的____運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_____;(2)力可以改變物體的___形狀____。 3.力的三要素包括力的大小、方向、___作用點(diǎn)______。力的單位是牛頓,符號(hào)是___N___。 4.力的示意圖是指用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法。線段的長(zhǎng)度表示力的___大小__,箭頭的方向表示力的方向,線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。 知識(shí)點(diǎn)解
2、讀與例題突破 知識(shí)點(diǎn)1:力的概念 1.概念:物體對(duì)物體的作用。 2.力的單位:牛頓,符號(hào)N。 【例題1】如圖所示的四位科學(xué)家中,以其名字命名為力的單位的是( ) 【答案】C 【解析】(1)物理量電流是用科學(xué)家安培名字作單位; (2)物理量電阻是用科學(xué)家歐姆名字作單位; (1)物理量力是用科學(xué)家牛頓名字作單位; (1)物理量壓強(qiáng)是用科學(xué)家帕斯卡名字作單位。 知識(shí)點(diǎn)2:力的特點(diǎn) 一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí),也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力。也就是說(shuō),物體間力的作用 是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,作用在不同物體上)。兩物 體相互作用時(shí),
3、施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體。力不能脫 離物體而存在。力的作用至少有兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物,一個(gè)是受力物,離開(kāi)物體或只有一個(gè)物體不會(huì) 有力的作用。 【例題2】(2019天津)如圖所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船時(shí),人和自已坐的小船卻向后移動(dòng)。該現(xiàn)象說(shuō)明了( ) A. 力能使物體發(fā)生形變 B. 物體間力的作用是相互的 C. 力的作用效果與力的大小有關(guān) D. 力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) 【答案】B 【解析】把另一只小船推開(kāi)的同時(shí)自己坐的小船則向相反的方向運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是相互的,故B正確,故ACD錯(cuò)誤。 故選:B。 知識(shí)點(diǎn)3:力
4、的作用效果 1.力可以使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括使運(yùn)動(dòng)的物體靜止、使靜止的物體運(yùn)動(dòng)使物體速度的大小、方向發(fā)生 改變; 2.力可以使物體發(fā)生形變。 【例題3】在下列場(chǎng)景反映的物理情境中,圖甲中魚線的拉力使釣魚桿_____;圖乙中球拍對(duì)球的作用力改變球的_______;圖丙中腳給原來(lái)靜止在地面的球的作用力改變了球的_____。 【答案】發(fā)生形變(或產(chǎn)生形變);運(yùn)動(dòng)的方向;速度的大小。 【解析】本題考查學(xué)生能否通過(guò)觀察圖中的研究對(duì)象,準(zhǔn)確描述力的作用效果,判斷物體是形狀發(fā)生改變還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。圖乙和圖丙的情景需要學(xué)生判斷是速度的大小發(fā)生改變,還是物體運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了改變。然后,考
5、查學(xué)生能否總結(jié)出是力使物體發(fā)生上述變化的結(jié)論. 知識(shí)點(diǎn)4:力的三要素 1.力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)。 2.力的示意圖:用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,箭頭的方向表示力的方向,線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。 【例題4】如圖,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開(kāi).這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)?( ) A.力的作用點(diǎn) B.力的大小 C.力的方向 D.力的單位 【答案】A 【解析】力的作用效果與力的三要素有關(guān)。感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開(kāi).這說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。 習(xí)題精練
6、 一、選擇題 1.(2019湖北宜昌)在射箭運(yùn)動(dòng)中,以下關(guān)于力的作用效果的描述,其中一個(gè)與另外三個(gè)不同的是( ?。? A.瞄準(zhǔn)時(shí),手的拉力把弓拉彎 B.松手后,弓的彈力把箭射出 C.飛行中,重力讓箭劃出一道弧線 D.中靶時(shí),靶的阻力讓箭停止運(yùn)動(dòng) 【答案】A 【解析】力的作用效果有二:改變物體的形狀,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 A.力可以改變物體的形狀,所以在拉力的作用下弓發(fā)生形變; B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以弓的彈力使箭由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng); C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的,所以重力讓箭劃出一道弧線; D.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以
7、靶的阻力讓箭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。 所以與另外三個(gè)不同的是A。 2.如圖所示的幾種現(xiàn)象,能體現(xiàn)出力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( ) A.手拉開(kāi)弓 B.運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球 C.小壓彎跳板 D.熊貓拉彎竹子 【答案】B 【解析】運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球,讓靜止的球運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了。其它幾個(gè)實(shí)例是力改變物體的形狀。 3.如圖所示,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是( ) A.彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員 B.吊在天花板下的靜止電燈 C.路上勻速直線行駛的小車 D.空中勻速直線下落的降落傘 【答案】A 【解析】A.
8、彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員,速度方向變化,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變; B.吊在天花板下的靜止電燈,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變; C.路上勻速直線行駛的小車,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變; D.空中勻速直線下落的降落傘,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變。 4.在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點(diǎn),小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有( ) A.⑥②④ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①③⑤ 觀點(diǎn) 正方 反方 ①兩個(gè)物體相接觸,就一定有力的作用 ②兩個(gè)物體相接觸,但不一定有力的作用 ③力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體 ④一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 ⑤力是維
9、持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 ⑥力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 【答案】C 【解析】?jī)蓚€(gè)物體相接觸,不一定有力的作用;力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體;力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的 原因。 5.下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( ) A.足球在空中沿弧線飛行 B.足球在草地上越滾越慢 C.被踩在腳下的足球變扁 D.守門員抱住飛來(lái)的足球 【答案】C 【解析】A.足球在空中沿弧線飛行時(shí)由于運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變,說(shuō)明足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,故A屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的情形;B.足球在草地上越滾越慢,說(shuō)明足球的速度變小,即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,故B屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)
10、狀態(tài)的情形;C.被踩在腳下的足球變扁,說(shuō)明在力的作用下足球發(fā)生了形變,屬于力改變物體的形狀的情形; D.守門員抱住飛來(lái)的足球,說(shuō)明足球的速度變小了,即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,故D屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的情形。 6.遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲﹣15著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來(lái),這個(gè)過(guò)程中( ) A.?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變 B.?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 C.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同 D.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同 【答案】B 【解析】力的作用是相互的;力可以改變物體的形狀,可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 A.力可以
11、改變物體的形狀,攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)發(fā)生形變,故A錯(cuò)誤; B.可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,故B正確; C.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力受力物體為攔阻索,攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體為戰(zhàn)機(jī),故受力物體不相同,故C錯(cuò)誤; D.作用效果不同,戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變,攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,故作用效果不相同。故D錯(cuò)誤。 7.(2019廣西北部灣)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展,使同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡足球運(yùn)動(dòng),下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( ) A.足球在空中沿弧線飛行 B.足球在草地上越滾越慢 C.被踩在腳下
12、的足球變扁 D.守門員抱住飛來(lái)的足球 【答案】C 【解析】A.足球在空中沿弧線飛行時(shí)由于運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變,說(shuō)明足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,故A屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的情形;B.足球在草地上越滾越慢,說(shuō)明足球的速度變小,即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,故B屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的情形;C.被踩在腳下的足球變扁,說(shuō)明在力的作用下足球發(fā)生了形變,屬于力改變物體的形狀的情形; D.守門員抱住飛來(lái)的足球,說(shuō)明足球的速度變小了,即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,故D屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的情形。 8.如圖,手對(duì)桌子作用一個(gè)力Fl,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則說(shuō)法正確的是( ) A.Fl的施力
13、物體是手,受力物體是桌子 B.F2的施力物體是手,受力物體是桌子 C.Fl的施力物體是地球,受力物體是桌子 D.F2的施力物體是地球,受力物體是手 【答案】A 【解析】手對(duì)桌子的作用力Fl和桌子對(duì)手作用一個(gè)力F2是一對(duì)作用力與反作用力,兩個(gè)力的施力物體和受力物體不同。 Fl的施力物體是手,受力物體是桌子;F2的施力物體是桌子,受力物體是手。 9.下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是( ?。? A.用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B.推門時(shí)離門軸越近,用力越大,說(shuō)明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān) C.用水提水桶時(shí),只有手對(duì)水桶施加了力,而水桶對(duì)手沒(méi)有力的作用 D.
14、放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力 【答案】A. 【解析】(1)力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài); (2)力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn),力的三要素影響力的作用效果. (3)物體間力的作用是相互的; (4)物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力. A.用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說(shuō)明力可以改變物體的形狀,故A正確; B.推門時(shí)離門軸越近,用力越大,說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān),另外力的大小和方向也影響力的作用效果.故B錯(cuò)誤; C.因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,用水提水桶時(shí),只有手對(duì)水桶施加了力,同時(shí)水桶對(duì)手也有力的作用,故C錯(cuò)誤; D.放在桌面上的
15、水杯對(duì)桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的,故屬于彈力,故D錯(cuò)誤. 二、填空題 10.游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力,這說(shuō)明力的作用是 ;到達(dá)終點(diǎn)時(shí),因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng),這表明作用力改變了他的 . 【答案】相互的;運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【解析】游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力,這說(shuō)明力的作用是相互的;到達(dá)終點(diǎn)時(shí),因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng),這表明作用力改變了他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 11. 2018年5月13日清晨,我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母離港海試,向作戰(zhàn)艦艇邁出關(guān)鍵一步。當(dāng)艦載機(jī)在甲板上著陸時(shí),由于會(huì)繼續(xù)向前滑行,需要借助阻攔索的拉力才能盡快停止,說(shuō)明力
16、的作用效果是 。甲板上的工作人員要佩帶有耳難的頭盔是為了在 防治噪聲。 【答案】力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);人耳處。 【解析】(1)力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。阻攔索的拉力使艦載機(jī)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 (2)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲。 甲板上的工作人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了人耳處減弱噪聲。 12.游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力,這說(shuō)明力的作用是 ;到達(dá)終點(diǎn)時(shí),因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng),這表明作用力改變了他的 。 【答案】相
17、互的;運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 【解析】(1)物體間力的作用是相互的。 (2)力的作用效果有兩個(gè):①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。 游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力,是由于手給水一個(gè)向后的作用力,由于力的作用是相互的,故水會(huì)給手一個(gè)向前的力;即手和水之間的作用力是相互的。到達(dá)終點(diǎn)時(shí),因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng),這表明作用力改變了他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 13.拉弓射箭的過(guò)程中,弓被拉彎,說(shuō)明力可以改變物體的 ??;松手后箭飛出,說(shuō)明力可以改變物體的 。 【答案】形狀;運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 【解析】力的作用效果有兩個(gè):一是改變
18、物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 力可以改變物體的形狀,所以在拉力的作用下弓變彎了; 力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以放手后弓對(duì)箭產(chǎn)生了力的作用將箭向前推出。 14.(2019四川內(nèi)江)如圖所示,坐在船上的人,用力推另只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是 的,力可以改變物體的 狀態(tài)。 【答案】相互;運(yùn)動(dòng)。 【解析】坐在船上的人,用力推另只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是相互的;船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 三、綜合能力題 15.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞,容器和水,來(lái)證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變. 器材的安裝:
19、 。 操作的方法: 。 發(fā)生的現(xiàn)象: 。 玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因: 。 【答案】器材的安裝:厚玻璃瓶?jī)?nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán). 操作的方法:用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化. 發(fā)生的現(xiàn)象:玻璃管內(nèi)升起水柱. 玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:力可以改變物體的形狀. 【解析】(1)力的作用效果有兩個(gè):①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化. (2)實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,將微小的形變放大.
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