《大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感 10月10日我組織開展了大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開展起來的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的服飾特色；接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。 活動(dòng)實(shí)施下來，卻出現(xiàn)了諸多問題。在聽了袁老師的聽課反饋與自己將課前設(shè)想及課后效果相比較后，感觸頗深。 1、欣賞的民族服飾是否彰顯了該民族特色？ 《綱要》中明確提出：藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感

2、受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。 2、紙張大小是否適合大班幼兒？ 每次繪畫時(shí)由于8K的繪畫用紙無法在桌上全部鋪開，影響到幼兒作畫。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒在一節(jié)繪畫活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。 @@我是分割線@@袁老師在聽課時(shí)提出了困惑與建議：1、一張8K紙一節(jié)繪畫課幼兒無法完成，活動(dòng)要有延伸，幼兒會(huì)感到

3、很累。2、幼兒繪畫紙是否能改成A4或16K紙。老師在開學(xué)后組織的相類似活動(dòng)中確實(shí)也曾有過這樣的疑惑，如何能讓幼兒既在繪畫中不因紙?zhí)《鴺?gòu)圖拘謹(jǐn)、又能迎合幼兒在藝術(shù)方面的發(fā)展需求，還有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索。 3、從幼兒的最后作品中感悟了什么？ 幼兒最后的作品雖說色彩搭配和諧、線條優(yōu)美流暢，但是這些設(shè)計(jì)的花 紋放到任何裝飾活動(dòng)中都是可以匹配的，也就是說喪失了這節(jié)民族服飾設(shè)計(jì)課的特色，如果我在指導(dǎo)服飾設(shè)計(jì)時(shí)，能注重強(qiáng)調(diào)一些服飾特點(diǎn)，如：象孔雀開屏一樣的圖案是傣族服飾的特色；象祥云一樣的圖案代表著人們期望吉祥等等。那么這節(jié)活動(dòng)課的特色也就更加明顯了。 要想在藝術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力，需要教師在每個(gè)環(huán)節(jié)上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂，不放過任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，這樣我們的教學(xué)也就離成功越來越近了。 第 2 頁 共 2 頁