《桃花源記 (25)PPT課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《桃花源記 (25)PPT課件(29頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1頁(yè)/共29頁(yè) 陶淵明,東晉詩(shī)人。名潛,字元亮。少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。 但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安,他空有才智卻難以施展。他曾做過(guò)小官,因“不為五斗米折腰”,棄官回鄉(xiāng)從此過(guò)起了田園式的隱居生活。后人稱(chēng)其為“靖節(jié)先生”。代表作有詩(shī)飲酒、歸園田居,散文歸去來(lái)兮辭等。 桃花源詩(shī)并記寄托了詩(shī)人自己的社會(huì)理想?!霸?shī)”追述了桃花源的形成,歌詠了一個(gè)人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì);“記”相當(dāng)于詩(shī)的序。第2頁(yè)/共29頁(yè)字詞積累字詞積累豁然( ) ( ) 儼然( ) ( ) 詣( ) ( ) 黃發(fā)垂髫( ) ( ) 要還家( ) ( ) 邑人( ) ( ) 間隔( )( )阡陌( ) ( ) 此中人語(yǔ)云( )
2、( )huyntioyoyjinyyqin m第3頁(yè)/共29頁(yè)詞句疏通要點(diǎn)(1)要將古漢語(yǔ)的單音節(jié)詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞,如“鮮鮮嫩”、“美美麗”、“交交錯(cuò)”等等;(2)注意古今詞義的區(qū)別及一詞多義的現(xiàn)象。 自由閱讀,請(qǐng)同學(xué)們找出1.文章中難解的字詞2.注解中沒(méi)提到的字詞3.應(yīng)特別予以重視的字詞。 第4頁(yè)/共29頁(yè)緣溪行 芳草鮮美落英繽紛 漁人甚異之 欲窮其林 仿佛若有光便舍船 才通人豁然開(kāi)朗 儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 悉如外人 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè) 問(wèn)所從來(lái) 具答之 便要還家 咸來(lái)問(wèn)訊率妻子邑人來(lái)此絕境 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 此人一一為具言所聞 延至其家辭去 此中人語(yǔ)云不足為外人
3、道也 既出 便扶向路 處處志之 詣太守 尋向所志欣然規(guī)往,未果 尋病終 沿著芳香的青草鮮嫩美麗隱隱約約 好象舍棄僅僅類(lèi)老人和小孩 都 高高興興,自得其樂(lè) 地方,處所通“俱”,完全,詳盡都 打聽(tīng)(消息)妻子和兒女 同鄉(xiāng) 與世隔絕的地方竟更不用說(shuō)給 同“俱”,詳細(xì)告辭 離開(kāi)不值得 說(shuō)原來(lái)的,先前的動(dòng)詞,做標(biāo)記名詞,標(biāo)記打算 實(shí)現(xiàn)不久已經(jīng),以后第5頁(yè)/共29頁(yè) 請(qǐng)你辨別下列加點(diǎn)詞在句子中的不同意思 一詞多義1.舍 便舍船 屋舍儼然 2.扶 扶向路 出郭相扶將3.尋 尋向所志 尋病終4.為 捕魚(yú)為業(yè) 不足為外人道5.向 尋向所志 眈眈相向6. 志 處處志之 尋向所志 近義詞 你能從課文中找出同一意思的
4、詞語(yǔ)嗎?1.沿著2.說(shuō)3.都4.邀請(qǐng)緣溪行 便扶向路舍棄 房子尋找 不久以前 對(duì)著 做標(biāo)記 標(biāo)記沿著 攙扶作為 對(duì),向不足道,自云,具言悉如外人 并怡然自樂(lè) 咸來(lái)問(wèn)訊 皆出酒食便要還家 延至其家第6頁(yè)/共29頁(yè)古今異義: 交通 古:交錯(cuò)相通 今:運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng) 不足 古:不值得 今:不夠絕境 古:與世隔絕的地方 今:走投無(wú)路的境地妻子 古:妻子兒女 今:男子的配偶鮮美 古:鮮艷美麗 今:味道好 無(wú)論 古:不要說(shuō),更不必說(shuō) 今:表?xiàng)l件關(guān)系的連詞第7頁(yè)/共29頁(yè)翻譯句子 留、刪、補(bǔ)、調(diào),注意古古今異義、一詞多義1.忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。2. ( )復(fù)前行,欲窮
5、其林。 3.林盡( )水源4.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。5.阡陌交通,雞犬相聞。6.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。7. ()見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)()所從來(lái)。()具答之。()便要()還家,設(shè)酒殺雞作食。8.( )自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。 9.( )問(wèn)( )今是何世,( )乃不知有漢,無(wú)論魏晉。10.此人一一為( )具言所聞,( )皆嘆惋。漁人于土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地,幽美的池塘,和桑園竹林之類(lèi)。桃源人 漁人 漁人 桃源人 漁人桃源人桃源人 漁人 桃源人桃源人自己說(shuō),他們的祖先為了躲避秦朝的禍亂,帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人,來(lái)到這與世隔絕的地方
6、,再也沒(méi)有出去,于是就同外界的人隔絕了。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代,他們竟然不知道有個(gè)漢朝,更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。桃源人 桃源人這個(gè)漁人一一地為桃花源中的人詳細(xì)地說(shuō)出他所知道的,他們聽(tīng)了都很驚嘆。第8頁(yè)/共29頁(yè)11. 此中人語(yǔ)( )云:“( )不足為外人道也。 ”12.( )既出,得其船,便扶向路,處處志之。13.( )及郡下,詣太守,說(shuō)如此。14.( )尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。15. 南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。漁人 桃花源漁人漁人出了山洞以后,找到他的船,就沿著先前的路回去,一路上處處標(biāo)上記號(hào)。漁人漁人是位清高的隱士,聽(tīng)到這個(gè)消息,興致勃勃地打算前往
7、桃花源。沒(méi)有實(shí)現(xiàn),不久就病死了。從此以后,就不再有探訪桃花源的人了。第9頁(yè)/共29頁(yè)從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)?語(yǔ)?世外桃源世外桃源-現(xiàn)指不受外界干擾的理想處所或與世隔絕的幻想世界。第10頁(yè)/共29頁(yè)你認(rèn)為課文中的桃花源是一個(gè)( )的地方? 第11頁(yè)/共29頁(yè)第12頁(yè)/共29頁(yè) 忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。 第13頁(yè)/共29頁(yè)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。第14頁(yè)/共29頁(yè)風(fēng)景優(yōu)美(綠水長(zhǎng)流,桃花夭夭,花片紛飛,嫩草芳香)環(huán)境平和、寧?kù)o、淡遠(yuǎn)(如一幅祥和、古樸的田園風(fēng)景畫(huà))第15頁(yè)/共29頁(yè)第1
8、6頁(yè)/共29頁(yè)第17頁(yè)/共29頁(yè)第18頁(yè)/共29頁(yè)思考:1、桃花源人為什么要躲進(jìn)桃花源?2、他們對(duì)外面世界了解嗎?3、“漁人一一為具言所聞”,漁人可能會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?4、為什么桃花源人聽(tīng)了以后“皆嘆惋”?他們心里會(huì)怎么想?5、為什么桃花源人對(duì)漁人說(shuō)桃花源“不足為外人道也”?筆。第19頁(yè)/共29頁(yè)第20頁(yè)/共29頁(yè)課文中的桃花源是一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)、虛無(wú)縹緲的理想社會(huì) 第21頁(yè)/共29頁(yè)研讀鑒賞研讀鑒賞一、改寫(xiě)一、改寫(xiě) 改寫(xiě)第一段寫(xiě)景部分??梢哉归_(kāi)一定的想象二、煉句二、煉句 我們隨著漁人一同走進(jìn)桃花源,閱讀2、3段,告訴同學(xué),你喜歡這個(gè)地方嗎?請(qǐng)用這樣的句式回答“我喜歡,因?yàn)椤被颉拔也幌矚g,因?yàn)椤?
9、第22頁(yè)/共29頁(yè)范例欣賞 船沿著那緩緩溪水向前劃行著,不知不覺(jué)中,時(shí)間就好像就此定格了,兩岸的景色如幕布似的向后退著,只見(jiàn)一片粉紅夾岸而來(lái),晴空下,桃枝交柯,紛紛擾擾,桃花菲薄迷離?;ㄉ偌t,占全了兩岸的全幅幕布,一陣清風(fēng),伴隨著芬芳香氣,花瓣如粉紅蝴蝶,飛舞空中。有落在岸上的,有落在溪水中,悠悠蕩蕩,沿著春天的津渡而上,清溪瀉玉,桃花放焰 第23頁(yè)/共29頁(yè) 我喜歡,這里的人熱情好客,從“便要還家”看出。 我喜歡,這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)檫@里可以躲避戰(zhàn)亂,從“白云先世避秦時(shí)亂不復(fù)出焉”。 不喜歡,因?yàn)檫@里與世隔絕,不能與外人來(lái)往,這就會(huì)造成社會(huì)進(jìn)步緩慢。 不喜歡,那里的孩子學(xué)不到知識(shí)。 不喜歡,
10、那里的人像井底之蛙,不能出去,不能與外人交往。范例欣賞范例欣賞第24頁(yè)/共29頁(yè) 白居易的有句名言說(shuō):“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”這就告訴我們文學(xué)創(chuàng)作它是植根于現(xiàn)實(shí)的,陶淵明生活的時(shí)代是晉宋易代之際,東晉王朝極端腐敗,對(duì)外一味割地投降。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn)。賦稅徭役繁重。這些狀況激起陶淵明思想的波瀾,產(chǎn)生了對(duì)劉裕政權(quán)的不滿(mǎn),加深了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎恨。但他無(wú)力改變,也不愿與統(tǒng)治者同流合污,只好借助創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)情懷,塑造了一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界,憧憬著一種沒(méi)有君主、沒(méi)有剝削壓迫、人人勞動(dòng)、風(fēng)氣淳樸、平等自由的理想社會(huì),以寄托自己的政治理想和美好的情趣。歸納總結(jié)第25頁(yè)/
11、共29頁(yè)作業(yè):第26頁(yè)/共29頁(yè)翻譯句子1.林盡水源。初極狹,才通人。2.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。3.阡陌交通,雞犬相聞。4.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。5. 自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉。遂與外人間隔。 6.問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。7.此人一一為具言所聞,皆嘆惋。8. 此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。 ”9.既出,得其船,便扶向路,處處志之。10.尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。11.未果,尋病終,后遂無(wú)問(wèn)津者。12. 漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。13.夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。第27頁(yè)/共29頁(yè)寫(xiě)出重點(diǎn)詞在句子中的不同意思 一詞多義1.舍 便舍船 屋舍儼然 2.扶 扶向路 出郭相扶將3.尋 尋向所志 尋病終4.為 捕魚(yú)為業(yè) 不足為外人道5.向 尋向所志 眈眈相向6.志 處處志之 尋向所志 寫(xiě)出下列近義詞的意思1.咸、悉、皆、并 2.要、延 3.緣、扶 4.云、言、道重點(diǎn)字詞:豁然開(kāi)朗 詣太守 欣然規(guī)往寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的古義和今義 交通、妻子、絕境、無(wú)論、鮮美第28頁(yè)/共29頁(yè)感謝您的觀看。第29頁(yè)/共29頁(yè)