《一年級上冊數(shù)學教案第三單元 第一節(jié)【第五課時】分與合人教新課標(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級上冊數(shù)學教案第三單元 第一節(jié)【第五課時】分與合人教新課標(2014秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元1~5的認識和加減法
第1節(jié)1~5的認識
【第五課時】 分與合
一、教學目標
1.使學生掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。
2.學生通過操作活動,經(jīng)歷探索5以內(nèi)數(shù)的組成的過程,正確掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
3. 通過學生活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的合作探究和交流意識。向學生滲透思維的有序性,培養(yǎng)有序思考的好習慣。
二、教學重點
使學生掌握5以內(nèi)的數(shù)的組成。
三、教學難點
使學生掌握5以內(nèi)的數(shù)的組成,并掌握一定的方法來記憶數(shù)的組成。
四、教學具準備
圓片、數(shù)字卡片、小棒。
五、教學過程
(一)復習舊知
1.復習數(shù)數(shù)。
2、前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?
2.從學具卡片中找出這5個數(shù)字,做比較大小的游戲。
兩名同學同時拿出一張卡片,其他同學進行比較。
(二)學習4的組成
1.創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣。
出示主題圖,指導學生明確題意。
提問:4朵葵花放到兩個筐里,有幾種情況?
請你用小棒擺一擺,看誰動作又輕又快。把4根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同桌交流一下。(教師巡視指導)
2.交流展示。指名分法不同的學生到前面來展示。
①剛才大家想了那么多辦法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?
②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這
3、位同學有一種好辦法,下面請他來教教大家。(培養(yǎng)學生思維的有序性)
3.全班學生再自己邊說邊按順序分一分。
4.小結。通過分小棒我們得到了4的組成。
5.引導觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
4
1 3
2 2
3 1
你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
6.鞏固4的組成。
(1) 老師還準備了4個小方塊,想請大家做一個猜一猜的游戲。
①(右手拿3個小方塊藏在背后,左手出示1個)右手有幾個?
②右手藏1個。
③右手藏2個。
剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準?有什么辦法?
(2)搶答。下面我們來比賽,看誰反應快!對口令。
師:1和幾組成4?生:1和3組成4。
(三)小組學5的組成
1.剛才我們通過分小棒編出了4的組成。你能試著編出5的組成嗎?小組合作,嘗試解決問題。小組充分研究討論后集體匯報。
2.填方框(第22頁玉米圖)。
3.小組匯報5的組成,播放動畫。
4.做一做。
(1)動手操作。教師出示數(shù)字卡片學生擺學具,在操作的基礎上用5的組成連線。
(2)對口令。
(四)鞏固練習
1.齊讀數(shù)的組成,拍手讀或分組讀都可以。
2.填一填。
答案:2;2;3。
3.涂一涂,填一填
(五)全課小結:今天我們一起學習了5以內(nèi)數(shù)的組成,你學會了嗎?