《北京市中考物理 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 第四章 壓強和浮力典例點撥》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市中考物理 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 第四章 壓強和浮力典例點撥（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四章 壓強和浮力典例點撥 課時1 壓強 知識梳理 1．我們把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 2．壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。我們把壓力和受力面積的比值叫壓強，定義式是p=。 3.在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡(Pa)； 4．一粒西瓜籽平放在水平桌面上，它對水平桌面產(chǎn)生的壓強為20 Pa，其中20 Pa含義是每平方米受20 N的壓力。 5．在坦克上安裝履帶增大了受力面積，從而減小壓強；吸管一端被削得很尖，這是為了增大壓強。 考點典例 考點1 壓力 【例1】 關(guān)于壓力，下列說法正確的是( ) A．壓力的施力物體是地球 B．壓力的大小總是

2、等于物體的重力大小 C．壓力的方向一定垂直于接觸面 D．壓力的方向總是向下的 【思路分析】本題考查對壓力定義的理解及壓力和重力的區(qū)別。A不對，因為重力的施力物體是地球；B不對，只有物體獨立放在水平面上，且沒有其他外力作用時，壓力與重力大小相等，C對；D不對，因為壓力方向總與受力面垂直，不一定向下。 【答案】C 考點2 探究壓力作用效果跟壓力和受力面積的關(guān)系 【例2】 某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，如圖4.1-1所示，請仔細觀察并回答下列問題： (1)實驗探究過程中通過泡沫塑料的形變反映了__________；體現(xiàn)的物理方法是___

3、_______。 (2)比較甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力的作用效果與__________有關(guān)； (3)比較乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力的作用效果與__________有關(guān)； (4)該探究過程體現(xiàn)的研究方法是__________； (5)以上實驗表明：壓力的作用效果跟__________和__________有關(guān)。 甲 乙 丙 圖4.1-1 【思路分析】本題重點是考查“探究影響壓力作用效果的有

4、關(guān)因素”的實驗過程和方法，問題(1)通過泡沫塑料的形變來比較壓力的作用效果，涉及物理中的轉(zhuǎn)換法和放大法，便于觀察和比較；問題(2)、(3)、(4)根據(jù)兩次實驗現(xiàn)象對比，分別得出壓力作用效果與壓力有關(guān)，與受力面積有關(guān)，實驗采用控制變量法，實驗中的控制變量分別是受力面積和壓力，自變量分別是壓力和受力面積。問題(5)是兩次實驗的總結(jié)，本題涉及的實驗方法在科學(xué)探究中都是常用方法，要熟練掌握。 【答案】(1)壓力的作用效果 轉(zhuǎn)換法和放大法 (2)壓力大小 (3)受力面積 (4)控制變量法 (5)壓力大小 受力面積 考點3 增大和減小壓強的方法 【例3】 (順義二模)圖4.1-2所示的

5、四個實例中，屬于減小壓強的是( ) A.吸管的一端做得很尖 B.安全錘的錘頭很尖 C.人們用滑雪板滑雪 D.圖釘尖做得很尖 圖4.1-2 【思路分析】本題考查增大和減小壓強的方法，要通過壓力和受力面積兩個方面進行考查，難度不大，要注意結(jié)合圖片和文字的信息，明確問題所在，不要想當(dāng)然。例如A吸管的一端做得很尖，通過減小受力面積，從而增

6、大壓強，B、Ｄ同理。Ｃ中人們用滑雪板滑雪，增大與雪的接觸面積，滑雪板不至陷入雪中很深，有利于滑行，所以是減小壓強。如果只看圖，信息不完整，Ｄ很容易想當(dāng)然認為圖釘帽面積較大是為了減小壓強，造成錯誤。 【答案】C 考點4 有關(guān)壓強的計算 【例4】 圖4.1-3是我國自主研發(fā)的極地漫游機器人，重為5 000 N，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1 000 。機器人靜止時對水平冰面的壓強是多少？ 圖4.1-3 【思路分析】本題考查利用壓強公式進行簡單的計算。使用公式要注意檢查公式各個物理量的同一性和對單位的要求，不符合要求要先換算，再計算，不能盲目。 【自主解答

7、】根據(jù)題意可知：F=G=5 000 N,S=4×1 000 =4 000 =0.4 p===12 500 Pa 【例5】 小強利用如圖4.1-4所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時，臺秤所受壓力和拉力的關(guān)系”。他記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺秤的示數(shù)隨彈簧測力計的示數(shù)變化的關(guān)系：＝__________。 圖4.1-4 /N 3.2 4.4 5.6 6.8 7.2 8.4 /N 6.8 5.6 4.4 3.2 2.8 1.6 【思路分析】本題考查平衡力、相互作用力、受力分析以及數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用數(shù)學(xué)表達物理量的關(guān)系式等知識。 首先明確物

8、體所受支持力與對臺秤的壓力是相互作用力，大小相等，方向相反；其次對物體而言，它靜止，受到平衡力的作用，分析受力可知，其受向上的支持力和拉力，向下的重力G，根據(jù)平衡條件可得: =G=10 N，即=10 ?；蛑苯佑^察表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)、之和始終為10 N，可得=10 。 【答案】=10 【例6】 如圖4.1-5所示，將一個質(zhì)量分布均勻、密度為 ，高為10 cm的圓柱形蠟燭靜止放在水平桌面上時，它對水平桌面的壓強p=__________Pa。 圖4.1-5 【思路分析】由于沒有直接給出壓力和受力面積，但仔細思考就會發(fā)現(xiàn)，本題中F=G=ρVg=ρShg，由于圓柱體粗細均勻，橫截面積和

9、受力面積相等，所以壓強p==ρhg，已知ρ和h就可以計算此時的壓強。 【答案】900 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、填空與作圖題 1．已知：=5 N，=10 N，F(xiàn) =15 N，則圖4.1-6甲、乙、丙、丁中各種情況下的壓力各是多少？ 甲：A對B的壓力為____N 乙：B對地面的壓力為____N 丙：B對豎直墻壁的壓力為____N

10、?。築對頂板的壓力為_____N 圖4.1-6 答案：5 10 15 5 2.在圖4.1-7中畫出物體Ａ對斜面壓力的示意圖。 圖4.1-7 圖4.1-8 答案：如圖4.1-8所示 3．如圖4.1-9甲、乙、丙，三張完全一樣的小桌和砝碼分別放在海綿(甲和乙)和木板(丙)上，其中能說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)的是__________、__________兩次實驗。 甲 乙

11、 丙 圖4.1-9 答案：甲 乙 4.觀察圖4.1-10，提出一個關(guān)于壓力作用效果的可探究的科學(xué)問題。 同等體重的人在雪地里 圖釘尖和圖釘帽 鐵軌要鋪在枕木上 圖4.1-10 ______________________________________________________________________________________________________________________________________

12、_____________________。 答案：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)系嗎？(合理即可) 二、單項選擇題 5．爸爸和上小學(xué)的女兒都光腳走在沙灘上，關(guān)于他們在沙灘上腳印深淺的判斷正確的是( ) A．因爸爸比女兒重，所以爸爸的腳印比女兒的腳印深 B．因女兒的腳小，所以女兒的腳印比爸爸的腳印深 C．爸爸和女兒的腳印深淺可能相同 D．爸爸和女兒的腳印深淺不可能相同 答案：C 6．(2015·門頭溝一模)在圖4.1-11所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名壓強單位的是( ) A.牛

13、頓 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特 圖4.1-11 答案：B 7．在窗子密閉的旅行車上備有逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。圖4.1-12中的四把鐵錘，質(zhì)量相同、形狀不同。為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的鐵錘是( ) A B C D 圖4.1-12 答案：D

14、 8．(2014·海淀一模)如圖4.1-13所示的四種情景中，屬于通過減小受力面積來增大壓強的是( ) A.切蛋器用來切蛋的鋼絲很細 B.一些商品盒的提手用較寬的帶子制成 C.圖釘?shù)尼斆弊龀奢^大的圓形 D.書包帶做得較寬 圖4.1-13 答案：A 9.(2016·豐臺一模)如圖4.1-14所示，下列現(xiàn)象中屬于增大

15、壓強的是( ) A.駱駝具有較寬的腳掌 B.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸取血液 C.鐵軌鋪在枕木上 D.載重汽車的輪子多而寬 圖4.1-14 答案：B 三、實驗探究題 10．小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將

16、直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖4.1-15甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。 圖4.1-15 (1)該實驗中，小明是通過__________來判斷物體對直尺壓力的大?。? (2)分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是___________________________________ ______________________________。 答案：(1)直尺彎曲的程度 (2)放在直尺上的物體對直尺的壓力隨

17、直尺與水平方向的夾角的變大而減小 11．自行車是一種很普及的環(huán)保交通工具，某型號的自行車質(zhì)量大約為=12 kg，小紅的質(zhì)量為=40 kg，如圖4.1-16所示，小紅騎自行車在水平路面行進時，前后輪胎著地總面積約為0.04 。(g取10 N/kg) 圖4.1-16 求：小紅騎在自行車上行駛時對地面的壓強p。 答案：13 000 Pa 拓展提高 1．下列關(guān)于壓力的說法中，正確的是( ) A．壓力就是重力，所以物體越重，壓力越大 B．壓力都是由重力產(chǎn)生的，所以壓力的方向總是豎直向下的 C．壓力可以小于物體的重力，但是絕對不可能大于物體的重力 D．壓力的方向總是垂直于受力

18、物體的表面，所以壓力的方向也可以是水平的 答案：D 2.圖4.1-17是小陽同學(xué)在探究壓力的作用效果時的部分圖片。 甲 乙 丙 丁 圖4.1-17 (1)比較甲、乙兩圖可知：_____________________________________________。 (2)小陽將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余

19、部分B′對泡沫的壓力的作用效果沒有變化，如圖丁所示，這是因為壓力的作用效果是由__________和__________共同決定的。 答案：(1)壓力的作用效果與受力面積有關(guān) (2)壓力受力面積 3．(2015·海淀一模)小夏同學(xué)向上提靜止在桌面上的金屬板，并用傳感器測量拉力和桌面受到的壓強，收集到以下數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出壓強p和拉力F的關(guān)系：p=__________。 F/N 2 4 6 8 10 12 p/Pa 12 10 8 6 4 2 答案： 4.某同學(xué)通過實驗探究壓強與壓力的關(guān)系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了如圖4.1-18所示的圖像。由

20、圖像可以得出，當(dāng)壓力為100 N時所產(chǎn)生的壓強是__________Pa。 圖4.1-18 答案：15 000 5.如圖4.1-19所示，由同種材料制成的兩正方體A和B疊放在水平地面上，A的邊長為10 cm，A的質(zhì)量為2 kg，B的質(zhì)量為16 kg，求：(g取10 N/kg) 圖4.1-19 (1)正方體A對正方體B的壓強； (2)正方體B對水平地面的壓強p。 答案：(1)2 000 Pa (2)4 500 Pa 6.如圖4.1-20所示，高度相同，體積不等的兩圓柱體，已知兩圓柱體的體積，，豎直放置時，它們對水平桌面的壓強之比∶等于( ) 圖4.1-

21、20 A．2∶1 B．4∶1 C．1∶2 D．1∶1 答案：D 7．我國探月工程中，工程人員設(shè)計的“玉兔號”月球車質(zhì)量為140 kg，月球上的g值約為地球上的，假若“玉兔號”車輪與月球表面接觸的總面積為 ，它靜止時對月球水平表面產(chǎn)生的壓強為多少？(地球上g取10 N/kg，計算結(jié)果保留一位小數(shù)) 圖4.1-21 答案：7 777.8 Pa 實戰(zhàn)演練 1．(2016·北京中考)如圖4.1-22所示的實例中，屬于增大壓強的是( ) A.在鐵軌下面鋪枕木 B.大型載重車裝有

22、很多車輪 C.書包背帶做得較寬 D.切熟雞蛋的鋼絲很細 圖4.1-22 答案：D 2.(2016·順義二模)物理學(xué)中常用控制變量法研究幾個物理量之間的關(guān)系。將木質(zhì)小桌按照圖4.1-23甲、乙所示放在泡沫塑料上進行實驗，該實驗的目的是研究壓力作用效果與__________的關(guān)系。而下列事實中，最能說明壓力作用效果跟受力面積有關(guān)的是( )(選填選項前的字母) 甲 乙 圖4.1-23 A．相同形狀的實心銅塊和鐵塊放在同一海綿上

23、，銅塊產(chǎn)生的效果顯著 B．同一個人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會留下較深的腳印 C．同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時陷入沙中的程度較顯著 D．行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時在泥地上留下的痕跡深 答案：壓力大小 C 3．(2016·海淀一模)下表是小強在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出壓強p與力F的關(guān)系式：p＝__________。 F/N 10 12 14 16 18 20 p/Pa 600 720 840 960 1080 1200 答案：(60 Pa/N)·F 4．(2016·海淀一模)硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研

24、究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設(shè)計了檢測材料硬度的實驗方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?質(zhì)量已知的金屬球和多個有凹槽的金屬塊)。如圖4.1-24甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時間變量的條件下，多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示。請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題： 甲 乙 圖4.1-24

25、(1)活動小組在研究甲材料硬度的問題中，自變量是__________。(選填選項前的字母) A．金屬球質(zhì)量 B．材料所受壓力 C．材料壓痕面積 D．材料種類 (2)甲、乙兩種材料硬度較大的是__________。(選填“甲”或“乙”) 答案：(1)B (2)甲 課時2 液體壓強 知識梳理 1．液體由于受重力作用，所以對容器底部有壓強；由于液體能流動，因此對容器側(cè)壁也有壓強。 2.實驗表明： (1)液體內(nèi)部各個位置有(選填“有”或“沒有”)壓強； (2)在液體內(nèi)部同一深度，壓強與探頭的方位無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”) (3)液體內(nèi)部的壓強隨深度的

26、增加而增加。 (4)液體內(nèi)部的壓強還與液體密度有關(guān)。 3．液體壓強公式：p=ρgh，式中g(shù)=9.8 N/kg, h的單位是m，ρ的單位：。 4.我們把上端開口、底部連通的容器叫連通器，連通器原理是指當(dāng)連通器內(nèi)裝有同種液體且靜止時，連通器內(nèi)各部分中的液面總是相平的。 5．連通器在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用有茶壺、船閘、水位計等。 考點典例 考點1 實驗證明：液體對容器底和側(cè)壁有壓強 【例1】 如圖4.2-1所示，甲、乙兩相同的玻璃管的下端扎有橡皮膜，分別裝入一定量的水后，觀察到橡皮膜會向下凸出，表明水對容器底部有壓強。比較甲、乙兩圖橡皮膜凸起的程度，可以得出水的壓強與水的_______

27、___有關(guān)系。 圖4.2-1 【思路分析】實驗中通過橡皮膜的凸起程度分析得出，但由于實驗中橡皮膜大小相同，實驗只能得出液體對容器底部有壓力，混淆了壓強和壓力，容易產(chǎn)生液體越重，液體壓強越大的錯誤，需要進一步改進實驗才能發(fā)現(xiàn)決定液體壓強的是液體密度和深度，與液重?zé)o關(guān)。本題可以將甲玻璃管傾斜并向其中注水至和原來液面相平，橡皮膜凸出程度相同而液重不同，證明液體對容器底的壓強與液重?zé)o關(guān)。歷史上著名的實驗帕斯卡實驗解決了這個問題，同學(xué)們在答題時要注意，不要盲目。 【答案】深度 考點2 實驗探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)” 【例2】 (2016·東城二模)在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)

28、”的實驗中，使用了如圖4.2-2甲所示的液體壓強計。小芳猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)。 圖4.2-2 (1)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，在保證橡皮管與U形管導(dǎo)通良好的情況下，當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差幾乎不變，則說明裝置__________(選填“漏氣”或“不漏氣”)。 (2)由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。 (3)要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用__________、丙兩圖進行對比。 (4)在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，

29、使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小__________。(選填“變”或“不變”) 【思路分析】本題考查用控制變量法來探究“液體壓強與哪些因素有關(guān)的實驗”的操作要點和實驗方法，實驗結(jié)論，掌握控制變量法的操作要點及規(guī)則。 問題(1)：檢查實驗器材是實驗前的必要準(zhǔn)備，根據(jù)液體壓強計的原理可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是漏氣。問題(2)：比較丙、丁可知液體壓強沒有隨容器形狀不同而改變，所以與容器形狀無關(guān)；問題(3)：按控制變量法的要求，探究與液體密度的關(guān)系，自變量應(yīng)為液體密度，所以選乙、丙兩圖；問題(4)：本次探究，自變

30、量是金屬盒橡皮膜的朝向，液體壓強沒有隨金屬盒橡皮膜的朝向而改變，說明與它無關(guān)。 【答案】(1)漏氣 (2)無關(guān) 3)乙 (4)不變 【例3】 (2015·順義一模)在學(xué)習(xí)了液體壓強的知識后，小紅想用壓強計區(qū)別不同密度的液體。如圖4.2-3所示，實驗桌上有兩只相同水桶，其中一個盛有純凈水，另一個盛有鹽水，已知鹽水的密度大于純凈水的密度。小紅將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩種液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差和。她發(fā)現(xiàn)大于，于是認為甲水桶中盛的是鹽水。小剛指出小紅的實驗結(jié)果是不準(zhǔn)確的。請你利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗?zāi)軌蛘_的判斷出鹽水和純凈水。寫出簡要的實

31、驗步驟和判斷方法。 甲 乙 圖4.2-3 【思路分析】控制變量法是常用的科學(xué)探究方法，使用該方法進行科學(xué)探究時，首先要做好變量控制，其次才是自變量的改變及因變量的測量，若沒有控制好變量，就會導(dǎo)致實驗結(jié)論不可靠。本題中就是沒有控制好變量，本題是要求區(qū)分鹽水還是水，轉(zhuǎn)化為可探究的問題可以是：(1)深度相同時，液體密度大的液體壓強大；(2)液體壓強相同時，液體密度大的深度小，控制變量分別是探頭所處深度相同和壓強計的高度差相同，在控制變量相同的前提下才能得出正確、可靠的結(jié)論。 【自主解答】方法

32、一：分別將壓強計的金屬盒(探頭)浸沒到甲、乙兩種液體中同一深度，記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差和。 比較和的大小，因為鹽水密度大于純凈水的密度，所以U形管兩側(cè)的液柱高度差大的桶中盛的是鹽水。 方法二：分別將壓強計的金屬盒(探頭)浸沒到甲、乙兩種液體中某一深度，使壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差相等，分別記下壓強計的金屬盒(探頭)所處的深度為和。 比較和的大小，因為鹽水密度大于純凈水的密度，所以壓強計的金屬盒(探頭)所處深度小的桶中盛的是鹽水。 【例4】 實驗桌上備有如下器材：如圖4.2-4所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側(cè)面帶有間距均勻的刻線)，已調(diào)零的彈簧測力計、三個相同的燒杯

33、分別裝有足量的鹽水、水和酒精。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：“在深度相同時，液體的密度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大”。要求： (1)寫出實驗步驟。 (2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。 圖4.2-4 【思路分析】(1)分析探究的問題:深度h(控制變量)、密度ρ(自變量)、液體壓強p(因變量)。 (2)操作定義：深度怎樣保持不變？如何改變液體密度？如何測量液體壓強？用什么測量工具，如果是間接測量需要通過測量哪些量實現(xiàn)，如何計算？ 本題中保持控制變量不變和自變量改變比較容易實現(xiàn)，分別保持圓柱體進入液體深度相同，和使用三種不同液體；液體壓強不能直接測量，通過測力計示數(shù)和圓柱體重力G，及根據(jù)p=

34、=來計算。 (3)書寫規(guī)則:步驟1：實驗器材的組裝調(diào)整、測量工具的調(diào)節(jié)，實驗初始狀態(tài)說明。 步驟2:讓自變量處于初始值，說明操作要點，進行相關(guān)的測量、記錄在表中。 步驟3：保持控制變量不變，再改變自變量:(本題3次)，重新測量和記錄在表中。 步驟4：根據(jù)所記錄的測量數(shù)據(jù)(暫時用字母表示)計算因變量的大小并填入表中。 實驗表格：由表頭和空格構(gòu)成，表頭格式為：物理量/單位。 【自主解答】實驗步驟： ①將金屬圓柱體懸掛在彈簧測力計下，用彈簧測力計測量圓柱體的重力G，并將圓柱體底面積S、重力G記錄在表格中。 ②將掛在彈簧測力計下的圓柱體部分體積(四個刻線以下)豎直浸在燒杯的鹽水中且不觸

35、碰燒杯，靜止時讀出彈簧測力計對圓柱體的拉力，并將和記錄在表格中。 ③仿照步驟②，將掛在彈簧測力計下的圓柱體浸在液體中的深度保持不變，分別將其豎直浸在燒杯的水和酒精中，用彈簧測力計測量圓柱體所受拉力，將和及各次的數(shù)據(jù)記錄在表格中； ④利用公式p＝＝和測量數(shù)據(jù)分別計算出3次圓柱體下表面受到液體的壓強p，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。 (2)實驗數(shù)據(jù)記錄表格： G/N /N ρ/kg· p/Pa 考點3 液體壓強的計算圖像 【例5】 小華通過實驗探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了如圖4.2-5所示的圖像。(g

36、取10 N/kg) 圖4.2-5 (1)該液體0.4 m深處的壓強是__________Pa； (2)該液體的密度是__________。 【思路分析】本題考查有關(guān)液體壓強的簡單計算和根據(jù)圖像獲取信息的能力。 根據(jù)圖像可知液體壓強p與深度h成正比， =即=得=4 000 Pa 根據(jù)ρ== 。 【答案】4 【例6】 如圖4.2-6所示，玻璃杯中裝有10 N水，液面到杯子底部的距離為30 cm，玻璃杯重為4 N，杯子底面積是40 (g取10 N/kg)。則： 圖4.2-6 (1)杯子底部受到水的壓力； (2)玻璃杯對水平桌面的壓強。 【思路分析】本題考查液體和

37、固體壓力、壓強的計算，液體對水平容器底的壓力不等于液體重力，求液體壓力通常要先計算壓強p=ρgh；對水平桌面所受壓力與容器總重大小相等，根據(jù)這一特點可先計算壓力，再根據(jù)p=計算壓強。 【自主解答】解： ×10 N/kg×0.3 Pa； =12 N (2)p=== Pa 考點4 連通器 【例7】 連通器在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，在圖4.2-7所列舉的事例中，不是利用連通器原理工作的是( ) A.船閘 B.水位計 C.活塞式抽水機

38、 D.茶壺 圖4.2-7 【思路分析】本題比較容易與大氣壓現(xiàn)象混淆，要明確現(xiàn)象以及區(qū)分不同現(xiàn)象的物理本質(zhì)。 【答案】C 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、單項選擇題 1．如圖4.2-8所示，關(guān)于液體中a、b、c三點壓強的說法正確的是( ) 圖4.2-8 A．在a點，向下的壓強比向上的壓強大 B．b點壓強比c點壓強小 C．a(chǎn)、b兩點的壓強相等 D．b、c兩點的壓強相等 答案：B 2．如圖4.2-9所示，兩支完全相同的試管中，分別裝有質(zhì)量為、，密度為、的液體。甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平時，液體對試管底的壓強相等，則( ) 圖4.2-9 A．

39、＜ B．＝ C．＞ D．＜ 答案：A 二、填空題 3.深水潛水時，要穿特制的潛水服,是因為越往深水去，液體壓強越__________(選填“大”或“小”)。 答案：大 4．觀察圖4.2-10所示，可知液體對側(cè)壁的壓強與__________有關(guān)。 圖4.2-10 答案：深度 5.如圖4.2-11所示的容器中盛有水，A點的壓強是__________Pa。 圖4.2-11 答案：1 000 三、實驗探究題 6．用壓強計“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”實驗時，若用手按壓圖4.2-12(a)所示探頭上的橡皮膜，U形管兩邊液面將__________(選填“相平”

40、或“不相平”)。實驗中，將探頭分別放入鹽水中的不同位置時，實驗現(xiàn)象如圖(b)、(c)所示，結(jié)果表明：液體內(nèi)部壓強與__________有關(guān)。 圖4.2-12 答案：相平 深度 小明實驗中還發(fā)現(xiàn)：液體深度越大，液體內(nèi)部的壓強也越大。為了尋找二者變化的具體規(guī)律，小明又采用在液體中可以直接顯示所在位置壓強的數(shù)字式液體壓強計，進行了定量探究。他首先在空氣中調(diào)整壓強計示數(shù)為零，然后進行實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了圖4.2-13所示的圖像。由圖像可知，在該液體50 cm深處的壓強是__________Pa。 7. 圖4.2-13 答案：6 000 8．小成在探究液體壓強規(guī)律的過程中，記

41、錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你分析表中數(shù)據(jù)，歸納出壓強p與液體質(zhì)量m的關(guān)系式，這個關(guān)系式為：__________。 h/m 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 m/kg 1.5 3.0 4.5 6 7.5 9 p/Pa 750 1 500 2 250 3 000 3 750 4 500 答案：(500 Pa/kg)·m 9．在裝修房屋時，工人師傅常常用一根灌滿水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管，他們把這根軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記，這樣做的目的是保證兩點在__________；用到的物理知識是_________

42、_。 圖4.2-14 答案：同一水平面上 連通器原理 四、計算題 10．容器中活塞A靜止處于如圖4.2-15位置時，活塞A的橫截面積S＝400 ，水深＝45 cm，＝40 cm，g取10 N/kg。求：活塞受到水的壓力F。 圖4.2-15 答案：20 N 拓展提高 1．(2016·朝陽二模)小陽想利用實驗探究影響液體壓強大小的因素，于是找來一端扎有橡皮膜的玻璃管，如圖4.2-16所示，逐漸往試管中加水，發(fā)現(xiàn)加水越多橡皮膜凸起越顯著，由此他得出結(jié)論：液體越重，產(chǎn)生的壓強越大?，F(xiàn)有三個粗細不同的玻璃管且一端均扎有繃緊程度相同的橡皮膜，足量的水。請你選用上述器材證明他的

43、觀點是錯誤的，寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。(可畫圖輔助說明) 圖4.2-16 答案：在兩個豎直放置的粗細不同的玻璃管中倒入深度相同的水，觀察橡皮膜凸起的程度，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凸起程度相同，而兩個玻璃管中水的重力不同，因此小陽的說法是錯誤的。 2.(2015·門頭溝二模)小強同學(xué)在探究液體壓強關(guān)系時，將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，看到的現(xiàn)象如圖4.2-17所示，在這個實驗中，他是控制這兩種液體對金屬盒的__________相同，從這個實驗可以比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是__________ 。(選填“大于”“小于”或“等于”) 圖4.2-17 答案：壓強 小于

44、3．如圖4.2-18甲所示，裝有一定量水的玻璃杯放在水平桌面上，若將玻璃杯加蓋密封好倒過來，如圖乙所示。則： 甲 乙 圖4.2-18 (1)杯底受到水的壓強將__________； (2)杯底受到水的壓力將__________； (3)桌面受到的壓力將__________； (4)桌面受到的壓強將__________。(以上幾空選填“變大”“變小”或“不變”) (5)甲容器中液體對容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：；乙容器中液體對容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：。(選填“大于”“等于”或“小于”) 答案：(1)變小

45、(2)變大 (3)不變 (4)變小 (5)小于 大于 4.(2015·房山一模)如圖4.2-19所示，兩個完全相同的細頸瓶,放置在水平桌面上,甲瓶裝水,乙瓶裝與水質(zhì)量相等的鹽水,且都未溢出,則兩瓶底受到液體壓強的關(guān)系正確的是( ) 圖4.2-19 A．＞ B．＜ C． D．條件不足，無法確定 答案：A 實戰(zhàn)演練 1．(2016·朝陽一模)很多消防水桶做成如圖4.2-20所示的上大下小的形狀，是為了減小( ) 圖4.2-20 A．桶對手的壓力 B．桶對手的壓強 C．水對桶底的壓力 D．水對桶底的壓強 答案：C 2.(2016

46、·朝陽一模)圖4.2-21所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同，將此裝置置于水中，圖4.2-22中的四幅圖能正確反映橡皮膜受到水的壓強后的凹凸情況的是( ) 圖4.2-21 A B C D 圖4.2-22 答案：B 3．(2016·朝陽二模)圖4.2-23是小陽在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗。 甲 乙 圖4.2-

47、23 (1)實驗中A、B兩點的壓強分別為、，則(選填“大于”“等于”或“小于”)，你判斷的依據(jù)是________________________________。 (2)如果甲、乙兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得到的初步結(jié)論是：水的內(nèi)部壓強與__________有關(guān)。 答案：小于 壓強計U形管中液面高度差 (2)水的深度 4.(2015·大興一模)某同學(xué)用如圖4.2-24甲所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點。容器中間被固定的隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后，當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強不同時，其形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實驗事實的是( )

48、 A B C D 甲 乙 圖4.2-24 答案：B 5．(2016·西城一模)有甲、乙兩個完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體，且兩容器內(nèi)液體的深度相同，如圖4.2-25所示。兩容器底部受到液體的壓強分別為和，桌面受到甲、乙兩容器的壓力分

49、別為和。則下列判斷正確的是( ) 圖4.2-25 A． B． C． D． 答案：A 6.(2016·豐臺一模)小雨同學(xué)用壓強傳感器測量水面以下6個不同深度點的壓強大小，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。 h/m 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 p/Pa 1.01× 1.02× 1.03× 1.04× 1.05× 1.06× (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，小雨同學(xué)畫出如圖4.2-26所示的壓強隨深度變化的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像歸納出水面以下壓強大小p與深度h的關(guān)系式為：p =__________； 圖4.2-26 (

50、2)小雨同學(xué)利用課堂上學(xué)習(xí)的液體壓強公式，計算出水在6個不同深度點的液體壓強和傳感器測得的數(shù)值相差 Pa，這是因為____________________________________ _______________________________________________________________。 答案： Pa/m·Pa (2)傳感器測量的壓強是大氣壓和液體壓強的和 7．(2016·順義一模)如圖4.2-27所示，將兩根玻璃管下端用橡皮管連在一起，就做成了一個連通器。將其中一根玻璃管固定在鐵架臺上，向管中注入適量的水。手持另一根玻璃管使其升高，待水面靜止后

51、觀察到兩根玻璃管中水面的高度__________。(選填“相平”或“不相平”) 圖4.2-27 答案：相平 8．(2016·順義一模)在探究液體壓強特點時，老師演示了如下實驗：兩端開口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，從另一端開口處逐漸往管內(nèi)加水，隨著水的不斷加入，會發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出。當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中，使玻璃管內(nèi)、外液面相平后，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凹凸程度不同。這個實驗探究的問題是：______________________。 答案：在液體內(nèi)部同一深度，液體內(nèi)部的壓強與液體密度有關(guān)嗎 9．(2016·東城一模)我國萬米級載人深潛器的科考母船“張謇(jiǎn

52、)”號成功建造，于2016年3月24日上午下水。張謇是中國近代著名的狀元實業(yè)家、教育家、上海海洋大學(xué)的創(chuàng)始人。以“張謇”號命名中國萬米級載人深潛器科考母船，是為了弘揚張謇先生“母實業(yè)、父教育”的實干興邦理念，并期許早日將中國建設(shè)成世界海洋強國?！皬堝馈碧柎L97米，船寬17.8米，設(shè)計排水量4 800噸，設(shè)計吃水5.65米，巡航速度12節(jié)，續(xù)航力1.5萬海里，載員60人，自持能力60天。作為我國萬米級載人深潛器的專用科考母船，“張謇”號今后將配備1臺11 000米載人深潛器，1臺11 000米無人潛水器，3臺11 000米著陸器，以及常規(guī)科考船的作業(yè)支撐系統(tǒng)等，下列說法正確的是( )(g

53、取10 N/kg，海水密度取 ) A．已知1節(jié)=1海里/時，根據(jù)設(shè)計參數(shù)，“張謇”號若以巡航速度行駛，可連續(xù)航行小時 B．當(dāng)著陸器在11 000 m深處著陸時，它受到的海水壓強為 Pa C．“張謇”號滿載時的重力為 N D．“張謇”號到達設(shè)計吃水深度時，船底受到的海水壓強為 Pa 答案：B 10．(2016·北京中考)水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個燒杯。小亮學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強跟哪些因素有關(guān)的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下實驗探究。 (1)將微小壓強計的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6 cm，如圖4.2-28甲

54、所示，記錄微小壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差。 (2)將微小壓強計的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10 cm，如圖乙所示，記錄微小壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差。 小亮發(fā)現(xiàn)大于，于是小亮得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離L有關(guān)”。請你利用這些器材，設(shè)計一個實驗證明小亮的結(jié)論是錯誤的。 寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。 圖4.2-28 答案：實驗步驟： ①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離，探頭到水面的距離H，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。 ②向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面

55、的距離仍為H，用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。 實驗現(xiàn)象：通過數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)≠ ，。 由此證明液體內(nèi)部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離L無關(guān),所以小亮的觀點是錯誤的。 課時3 大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系 知識梳理 1．在歷史上，證明大氣壓強存在的著名實驗是馬德堡半球?qū)嶒?，其他證明大氣壓強存在的實驗還有：瓶吞蛋實驗、覆杯實驗(合理即可)。 2.最先測出大氣壓值的科學(xué)家是托里拆利。 3．一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強，約等于帕。這個壓強大約能支持10.3米高水柱。 4.抽水機也叫水泵，是利用大氣壓把水從

56、低處抽到高處的，日常生產(chǎn)和生活中，人們使用氣壓計測量大氣壓。 5．通常大氣壓強隨高度的變化規(guī)律是：離地面越高的地方，那里的大氣壓越低。 6．氣壓對沸點有影響，氣壓低的地方，水的沸點相對要低一些。(選填“高”或“低”)。 7．在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小壓強就變大；體積增大壓強就變小。 8.流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。 考點典例 考點1 大氣壓現(xiàn)象及應(yīng)用 【例1】 小華平時很注意觀察生活。他注意到茶壺蓋和飯店的醬油瓶蓋上都有一個小孔，如圖4.3-1所示。他試著探究其原因：他利用飯店的醬油瓶做了如下實驗。 圖4

57、.3-1 他的做法是：①用手先堵住小孔，醬油倒出一點后就再也倒不出來；②松開小孔，醬油就可以連續(xù)倒出來了。 (1)根據(jù)實驗得出：瓶蓋上有一個小口，當(dāng)用手堵住小孔時，醬油流出一小部分，導(dǎo)致壺內(nèi)氣壓__________壺外大氣壓，因此倒不出來；當(dāng)松開小孔，壺內(nèi)外氣壓相同，醬油在__________作用下就可以連續(xù)倒出來了。 (2)圖4.3-2所示的四個實例中，與上述實驗原理不相同的是( ) A.書包帶上的“日 ”字扣 B.瓶吞雞蛋

58、 C.拔火罐 D.堵住玻璃管一端取水 圖4.3-2 【思路分析】本題考查大氣壓現(xiàn)象的識別，了解大氣壓，能分析簡單的氣壓現(xiàn)象。 問題(1)解釋：堵住小孔，壺內(nèi)氣壓降低，外界大氣壓不變，使得壺內(nèi)外存在氣壓差，導(dǎo)致醬油倒不出來；松開小孔，內(nèi)外相通，氣壓平衡，醬油就可以在重力作用下倒出來了。 問題(2)：與上一問原理相同的是BCD，A屬于增大摩擦，防止打滑。 【答案】(1)小于 重力 (2)A 【例2】 小華同學(xué)利用如圖4.3-3實驗裝置證明大氣壓的存在，他用封帽把注射器的小孔封住，注

59、射器的活塞沒有被重物拉下來，由此他認為是大氣對活塞有向上的壓力從而使活塞不下落，證明大氣存在壓強，你認為這個實驗的缺陷是____________________________________________________________。 圖4.3-3 【思路分析】由于實驗演示的效果產(chǎn)生的原因不單一，還不能確定是否由于大氣壓的作用，還是因為摩擦力的原因。作為對比，應(yīng)再演示去掉封帽，活塞立刻被重物拉下來，排除了摩擦力因素的干擾，更能說明大氣壓的作用。 利用實驗進行科學(xué)探究時，要控制好變量，若無法消除某些因素的影響，可以讓它對實驗結(jié)果不要產(chǎn)生干擾，影響得出正確結(jié)論。 【答案】由于實

60、驗演示的效果產(chǎn)生的原因不單一，還不能確定是否由于大氣壓的作用，還是因為摩擦力的原因。作為對比，應(yīng)再演示去掉封帽，活塞立刻被重物拉下來，排除了摩擦力因素的干擾，更能說明大氣壓的作用。 考點2 流體壓強與流速的關(guān)系 【例3】 小華探究氣體壓強與流速關(guān)系的實驗裝置如圖4.3-4甲所示，其中兩端開口的U形管中有適量的水，U形管的左端通過橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通。小華用電吹風(fēng)機向玻璃管中吹風(fēng)，U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示;第二次改變風(fēng)速后，U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示。請你根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知第二次風(fēng)速__________第一次風(fēng)速。

61、 甲 乙 丙 圖4.3-4 【思路分析】本題甲圖中U形管中液面上方?jīng)]有空氣流動，兩側(cè)大氣靜止，氣壓相同，液面不產(chǎn)生高度差。但當(dāng)U形管兩側(cè)氣體流速不同時，如圖乙、丙，根據(jù)流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大，就產(chǎn)生了壓強差，從而形成兩側(cè)液面的高度差，流速越大，壓強差越大，本題丙圖中壓強差小于乙，因此判斷丙圖中U形管左側(cè)空氣流速小，即第二次風(fēng)速小于第一次風(fēng)速。 【答案】小于 【例4】 課上，老師演示了這樣一個實驗，實驗中所使用的實驗裝置如圖4.3-5所示。小華記錄下老師的操作方法和實驗現(xiàn)象： 圖4.3-5 (1)當(dāng)止水閥門關(guān)閉時，分別與

62、A、B管相連細玻璃管C和D中的水柱的高度相同； (2)當(dāng)打開止水閥門，觀察發(fā)現(xiàn)相連通的細玻璃管A和B中水的流速不同，C、D兩玻璃管水柱的高度也不相同。 (3)小華又進一步仔細觀察發(fā)現(xiàn)：B管中水的流速比A管__________(選填“快”或“慢”)； D管中水柱比C管__________。(選填“高”或“低”) (4)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知：老師探究的是流體壓強與__________的關(guān)系。 【思路分析】本題考查流體壓強與流速關(guān)系的實驗，通過觀察橫截面積，流速,根據(jù)流速大的地方壓強小，所以B處壓強，因此D管內(nèi)的水柱比C管低。本實驗探究自變量是流速，探究的是流體壓強與流速的關(guān)系。 【答案】

63、(3)快 低 (4)流速 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、單項選擇題 1.用空易拉罐來證明大氣壓強存在，下列操作能達到目的的是( ) A．將空易拉罐密封后放入深水中，易拉罐變癟了 B．手捏易拉罐，易拉罐變癟 C．將易拉罐從高處釋放，下落后撞擊地面，易拉罐變癟 D．用抽氣機抽取密封的易拉罐中的空氣，易拉罐變癟 答案：D 2.有關(guān)大氣壓強，下列說法正確的是( ) A．在同一地點大氣壓強的值是固定不變的 B．茶壺利用了連通器原理，茶壺蓋上小孔的巧妙設(shè)計與大氣壓無關(guān) C．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強的值 D．大氣壓強隨海拔高度的增加而減小 答案：D 3.(

64、2016·東城一模)以下選項中,不能用“流體壓強與流速關(guān)系”解釋的是( ) A．大型客機的升空 B．乒乓球運動員拉出的“弧圈球” C．地鐵、火車站的站臺設(shè)置安全線 D．樹上的蘋果落向地面 答案：D 4.氫氣球升到高空時就會破裂，其主要原因是( ) A．高空大氣壓強增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B．高空大氣壓強增大，氣球體積增大，將氣球脹破 C．高空大氣壓強減小，氣球體積增大，將氣球脹破 D．高空大氣壓強減小，氣球體積減小，將氣球壓破 答案：C 二、填空題 5．如圖4.3-6所示，是一種常見的吸盤式掛鉤，這種掛鉤是在__________的作用下，緊緊“吸附

65、”在墻壁上的。 圖4.3-6 答案：大氣壓(或大氣壓力) 6.用抽氣筒將飲料瓶內(nèi)的空氣抽走，飲料瓶由于受到__________作用而壓扁了，將壓扁后的飲料瓶放入真空罩內(nèi)，如圖4.3-7所示，先將真空罩內(nèi)空氣抽出，飲料瓶形狀將__________，再使空氣進入，飲料瓶形狀又會__________。 圖4.3-7 答案：大氣壓 恢復(fù)原狀 變扁 7.如圖4.3-8所示的兩心壺，壺內(nèi)分別裝有紅色、藍色兩種液體，當(dāng)堵住裝有紅色液體的那個容器的孔，倒出來的是__________色的液體。 圖4.3-8 答案：藍 8.如圖4.3-9所示，向兩個杯口中間吹氣，杯口處的氣體

66、流速比杯內(nèi)的氣體流速__________，杯口處的氣體壓強比杯內(nèi)氣體壓強__________，所以乒乓球向__________運動。 圖4.3-9 答案：大 小 杯口 9．大家都玩過用玻璃管移水的游戲嗎？如圖4.3-10，桌面上有一個盛水的玻璃杯，玻璃杯中放了一根兩端開口的玻璃管。游戲時，手拿玻璃管，并且用食指堵住玻璃管的上端開口處，然后將玻璃管拿離水杯，此時會看到玻璃管中的水隨著玻璃管一起移動。小明認為，移水時，管中的水是被食指吸住了，你認為： 圖4.3-10 (1)__________(選填“對”或“不對”)。 (2)圖4.3-11 A、B、C、D四個實驗中也用到了這個原理的是：__________。 A.孔明燈 B.筷子提米 C.覆杯實驗 D.向兩球之間吹氣 圖4.3-11 答案：(1)不對 (2)C 10.如圖4.3-12所示，掛衣服的掛鉤緊貼在光滑的玻璃上。若大氣壓強為 Pa，掛衣鉤塑料盤的面積為30 。求大氣對它產(chǎn)