《2019中考物理專題復(fù)習(xí)講座 2 牛頓第一定律、二力平衡、力的合成試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考物理專題復(fù)習(xí)講座 2 牛頓第一定律、二力平衡、力的合成試題（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、牛頓第一定律、二力平衡、力的合成 本次主題 2019中考物理復(fù)習(xí)專題講座 ------ 牛頓第一定律、二力平衡、力的合成 本次課涉及 知識(shí)點(diǎn) 羅列 1、 理解牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的含義，會(huì)用其解釋有關(guān)現(xiàn)象。 2、 會(huì)用實(shí)驗(yàn)法探究二力平衡的條件，能判斷出屬于平衡的力。 3、 了解力的合成，知道合力于分力的區(qū)別，會(huì)計(jì)算同一直線上合力大小，并明確合力的方向。 同學(xué)們，我們?cè)谏弦恢v中討論了初中力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，引入了重力、彈力、摩擦力的概念，我們本次課主要來(lái)討論力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，分析近幾年各地中考考卷可知，本模塊考分一般在4---8分，如果把探究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律或探究二力

2、平衡的條件作為實(shí)驗(yàn)題來(lái)考查，分值就會(huì)高一些；如果不把牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律作為實(shí)驗(yàn)題考查，分值也在3分左右。本講內(nèi)容主要考查的是初中生對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的理解，會(huì)用二力平衡知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。比如考查牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)方法與猜想過(guò)程，利用慣性知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象等；關(guān)于二力平衡知識(shí)的應(yīng)用，主要用作圖或判斷。同一方向力的合成，考試能夠把握就行。下面我們采取七步教學(xué)法，引導(dǎo)大家對(duì)本講知識(shí)點(diǎn)的梳理，希望廣大考生輕巧拿到高分。 特別說(shuō)明：煩請(qǐng)老師在打印給學(xué)生之前，刪除本學(xué)案中的答案部分。 一、 基礎(chǔ)點(diǎn)睛 1、 理解牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律：一切物體，在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，叫牛頓第一

3、運(yùn)動(dòng)定律。 上述的“沒(méi)有受到外力作用”需要正確理解，實(shí)際當(dāng)中不受外力的物體少見(jiàn)，這里指的是受到平衡力的作用，外力作用相互抵消，相當(dāng)于沒(méi)有受到外力。在平衡力的作用下，物體都有保持靜止或勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這樣理解第一定律就行。 牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，不是完全用實(shí)驗(yàn)可以證 實(shí)的，它必須用實(shí)驗(yàn)+推理的方法，如右圖所 示：從同一高度滑下的小車(chē)，在粗糙的毛巾 平板上滑行的距離最短，在光滑的玻璃平板上 滑行的距離最長(zhǎng)，由于絕對(duì)光滑的平面是沒(méi)有的， 因此可以猜想：如果小車(chē)在足夠長(zhǎng)、絕對(duì)光滑的平板上滑行，它就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)下去。 2、 慣性：牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律也叫慣性定律，但我們必須正確的

4、理解慣性：在外界的條件突然發(fā)生變化時(shí)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體任然保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；原來(lái)靜止的物體任然保持靜止?fàn)顟B(tài)，可以簡(jiǎn)單記憶為：原動(dòng)者任動(dòng)，原靜者任靜。我們要學(xué)會(huì)用慣性解釋現(xiàn)象： 例：古代的戰(zhàn)爭(zhēng)中會(huì)用到絆馬索，飛奔的馬，馬蹄遇到繩子時(shí)，馬為什么會(huì)立即倒下？ 答案：馬原本是飛奔的，當(dāng)蹄子遇到繩子時(shí)立即停止，由于慣性的存在，馬的身體仍然保持向前運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)摔倒。（不能講由于慣性的作用）。 任何物體都存在慣性，慣性的大小只能用質(zhì)量來(lái)度量，必須要記??！ 3、 平衡力：一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，如物體任然保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)物體所受的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，也叫二力平衡。 如右圖所

5、示，電燈受到向上的拉力與它受到向下的重力， 就是一對(duì)平衡力，因此，電燈保持靜止?fàn)顟B(tài)，符合于牛頓 第一運(yùn)動(dòng)定律。 探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，考卷中出現(xiàn)的幾率 很大，希望同學(xué)們能夠重視。 如右圖是常規(guī)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，需要明確四點(diǎn)： （1） 、由于左右兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，所以說(shuō)必須 同體；（2）、由于兩個(gè)鉤碼重力相等，對(duì)物塊的拉力也相等； （2） 、由于從物塊的左右兩端同時(shí)拉 所以說(shuō)必須反向；（4）、如上裝置，如果把物塊調(diào)整一個(gè)角度，放手時(shí)物塊就會(huì)運(yùn)動(dòng)，只有兩個(gè)力作用在同一直線上才會(huì)靜止。 綜合上面所述，可以歸結(jié)二力平衡的條件是八個(gè)字：同體、等值、反向、共線。 4

6、、 同一直線上兩個(gè)力的合成：在初中階段，我們主要把握的是同一直線上的兩個(gè)力的合成，如下圖所示，可以歸納為： 同向相加方向不變；反向相減方向與大力相同。 對(duì)于不同直線上的力的合成，我們中考 生只需要了解，不要求計(jì)算。 二、夯實(shí)小練： 同學(xué)們，上面給你們講解了本講的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，你是否把握透徹了呢？來(lái)上幾題，小練一把吧。 1、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是( ) A．物體不受外力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 B．物體不受外力時(shí)，就會(huì)靜止 C．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受到了外力作用 D．力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因 答案：D；本題主要考查我們

7、對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的理解，我們要明確的是;不論什么物體，不管是否受力，都存在慣性。 2、下列事例中，不能用慣性知識(shí)解釋的是 ( ) A．實(shí)心球被拋出后繼續(xù)向前飛行 B．司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)必須系好安全帶 C．踢出去的足球在地面上越滾越慢 D．在勻速行駛的列車(chē)上，小明豎直向上跳起后仍然落回原處 答案：C；ABD三個(gè)選項(xiàng)都是由于存在慣性的原因，對(duì)于C選項(xiàng)，足球越來(lái)越慢的原因是受到阻力，改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，速度越來(lái)越小，直到停止下來(lái)。 3.關(guān)于二力平衡的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，若該物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力一定是平

8、衡力 B.只要兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力就一定是平衡力 C.一個(gè)物體只受兩個(gè)力作用，若該物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力一定是平衡力 D.在兩個(gè)平衡力的作用下，物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 答案：B；解析：A,一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，若該物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力一定是平衡力，故A正確； B、兩個(gè)力的三要素完全相同，則說(shuō)明方向也相同，故不可能是平衡力，故B錯(cuò)誤； C、一個(gè)物體只受兩個(gè)力作用，若該物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力一定是平衡力，故C正確； D、在兩個(gè)平衡力的作用下，物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。 4、下圖所示的兩個(gè)力中，是一

9、對(duì)平衡力的是 ( ) 答案：B；此題考查我們對(duì)二力平衡條件的理解，嚴(yán)格對(duì)照那四個(gè)條件，符合的就是一對(duì)平衡力，因此選B. 三、經(jīng)典呈現(xiàn)： 為了讓廣大考生對(duì)本次課程所涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步了解，我們收集了近兩年的經(jīng)典題目，主要是考卷中的壓軸題，展示給廣大考生，開(kāi)拓我們的視野。 1、（圖表信息題）重力相同的a、b兩件貨物在兩臺(tái)吊車(chē)鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s?t圖象分別如圖甲、乙所示，則在圖象描述的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ） A. 它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. a貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)作用力與反作用力 C. b貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力

10、 D. 前6秒內(nèi)，a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度 答案D；解析：A、甲圖中路程和時(shí)間成正比說(shuō)明甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙圖中路程和時(shí)間的比值變小說(shuō)明不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A不正確； B、a貨物勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的重力和鋼索對(duì)它牽引力是一對(duì)平衡力，故B不正確； C、b貨物不是勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力不是一對(duì)平衡力，故C不正確； D、由圖象可知：前6秒內(nèi)，sa＝0.4m，sb＝0.6m，所以根據(jù)v＝s/t可知a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度，故D正確。 2、利用下圖所示器材進(jìn)行“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)。 （1）將卡片上的兩根線跨放在支架

11、的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力___________。 （2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片_______，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡。 （3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_____________。 （4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是：卡片的重力________忽略。（選填“可以”或者“不可以”） 解答： （1）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等

12、時(shí)，對(duì)小卡片的拉力相等，小卡片平衡； （2）為了驗(yàn)證兩力是否在同一直線上，保持卡片兩邊所受的拉力不變，用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，松開(kāi)手后觀察小卡片能否平衡； （3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，說(shuō)明二力平衡的又一個(gè)條件是必須在同一物體上； （4）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以選用輕質(zhì)小卡片目的是忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。 答案：（1）相等；（2）旋轉(zhuǎn)；（3）作用在同一物體上；（4）可以。 3、如圖所示，木塊A與平板小車(chē)一起在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)受外力作用突然減速時(shí)，木塊隨即在

13、小車(chē)的平板上滑行。請(qǐng)?jiān)趫D中用帶箭頭的線段標(biāo)出木塊滑行的方向，并畫(huà)出木塊滑行過(guò)程中的受力示意圖。 答案如上圖；解析：（1）小車(chē)突然減速后，木塊相對(duì)于平板向前滑動(dòng)；（2）木塊受重力G、支持力F、摩擦力f作用，示意圖如圖所示。 四、思維拓展 為了讓廣大考生檢測(cè)自己對(duì)本次所講的知識(shí)點(diǎn)理解情況，下面列出了幾題，讓同學(xué)們自己去做，拓展我們的思維，看看自己是否能夠把握經(jīng)典的題型，這對(duì)完成考卷中的壓軸題大有好處。 1.起重機(jī)吊著重物，重物受到重力G和鋼絲繩的拉力F作用，關(guān)于F和G的關(guān)系，下列說(shuō)法中不正確的是（ ） A.重物靜止在空中時(shí)F＝G B.重物勻速上升時(shí)F＜G C.重

14、物勻速下降時(shí)，F(xiàn)＝G D.重物加速下降時(shí)，F(xiàn)＜G 答案：B；解析：A、重物靜止在空中時(shí)，重物受的重力和鋼絲繩的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等F＝G； B、重物勻速上升時(shí)重物受的重力和鋼絲繩的拉力是一對(duì)平衡力F＝G故B錯(cuò)誤，符合題意 C、重物勻速下降時(shí)重物受的重力和鋼絲繩的拉力是一對(duì)平衡力F＝G故C正確； D、重物加速下降時(shí)重物受的重力大于鋼絲繩的拉力F＜G，故D正確。 2.如圖所示，質(zhì)量分別為M和m的兩個(gè)物體A和B（M＞m）將它們分別放在水平且光滑的很長(zhǎng)的車(chē)板上，車(chē)以速度v向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)車(chē)突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，則（ ） A.兩物塊都立即靜止 B.B物塊運(yùn)動(dòng)得快，A物塊運(yùn)動(dòng)得慢，B將撞

15、上A C.B物塊運(yùn)動(dòng)得慢，A物塊運(yùn)動(dòng)得快，兩物塊間距離加大 D.兩物塊都以原來(lái)的速度v水平向右運(yùn)動(dòng)，它們之間距離保持不變 答案;D;解析：車(chē)板光滑，沒(méi)有摩擦力。小車(chē)停止后，水平方向上，兩物體不受力，由于慣性仍會(huì)保持原來(lái)的速度向右運(yùn)動(dòng)，所以小車(chē)停止后，它們之間的距離會(huì)保持不變，不會(huì)相撞。故選D。 3、下列說(shuō)法正確的是（ ） A.放在水平桌面上的書(shū)，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力 B.人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒(méi)動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮? C.放在水平桌面上的書(shū)，它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 D.豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到的合力小于下降

16、時(shí)受到的合力 答案：C；解析：放在水平桌面上的書(shū)，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力方向是相同的，因此不是相互作用力，A錯(cuò)誤；人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒(méi)動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?，B錯(cuò)誤；放在水平桌面上的書(shū)，它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，C正確；豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到 五、考點(diǎn)梳理 本講為初中物理知識(shí)架構(gòu)中力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，考分一般在4---8分，很有可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)探究題有二：（1）牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)推理題；（2），探究二力平衡條件的探究題；當(dāng)然不會(huì)把這兩個(gè)探究同時(shí)作為實(shí)驗(yàn)題來(lái)考察，但只

17、要出現(xiàn)一個(gè)，考分就會(huì)偏高。對(duì)于我們考生而言，既然出現(xiàn)的頻率較大，就得認(rèn)真復(fù)習(xí)，點(diǎn)滴也不能放過(guò)，下面分析一下此講所涉及的考點(diǎn)吧。 1、 考查對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的一般理解：本考點(diǎn)主要是以選擇題、填空提的形式考核一般在2---3分，只要我們能夠正確理解牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，是不會(huì)丟分的。 2、 作用力與反作用力的考查：本考點(diǎn)一般是以選擇題的形式考核，如右圖所示，靜止的電燈，有一對(duì)平衡力，也有一對(duì)作用力 與反作用力，如：電線對(duì)電燈的拉力與電燈對(duì)電線的拉力屬于 作用力和反作用力，往往在答題時(shí)容易混淆。 3、 研究近兩年各地的中考題可知，把探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)題來(lái)考核，出現(xiàn)的頻率較高

18、，而且分值都在5分左右，大家要留意了。 4、 同一直線上兩個(gè)力的合成，也常常在中考試卷中出現(xiàn)，只要記住上述的規(guī)律，一般都能拿到滿分，不會(huì)太難。特別說(shuō)明，新課標(biāo)中并沒(méi)有要求初中生把握互成角度 （0<α180）區(qū)間的力的合成，只要知道F合≠F1+F2就行， 如右圖，合力不等于兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)之和。 六、真題檢驗(yàn)： 親愛(ài)的同學(xué)們，上面我們對(duì)本講的考點(diǎn)進(jìn)行了梳理，下面我們?cè)賮?lái)看看近兩年中考對(duì)上述的知識(shí)點(diǎn)是怎么考的吧，請(qǐng)你動(dòng)筆做一下，順利通過(guò)一次檢驗(yàn)吧！ 1、(2017中考題）．如圖11－16所列情形中，二力平衡的有 （ ） 答案：B、D;解析：本題只有嚴(yán)格對(duì)照二力平衡的四

19、個(gè)條件就行，A選項(xiàng)不是作用在同一物體上，不選；B選項(xiàng)符合條件；C選項(xiàng)大小不等，不選；D選項(xiàng)雖說(shuō)是斜拉，但符合條件，正確。 2．（2017中考題）對(duì)于牛頓第一定律的看法，下列各觀點(diǎn)正確的是 （ ） A．驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)可以做出來(lái)，所以牛頓第一定律是正確的 B．驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，所以不能肯定牛頓第一定律是正確的 C．驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，但可以在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步科學(xué)推理得出牛頓第一定律 D．驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，總有一天可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證 答案：C;解析：此題考查我們對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的理解，應(yīng)該明確，用實(shí)驗(yàn)加

20、科學(xué)推理的方法得到，因此A、B錯(cuò)誤，由于實(shí)際中永遠(yuǎn)沒(méi)有絕對(duì)光滑的平面，因此牛頓第一定律永遠(yuǎn)不可能完全用實(shí)驗(yàn)的方法得到，所以D是錯(cuò)誤的。 3.如圖所示，小明遛狗時(shí)，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動(dòng)。如果繩子重力不計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的 是（ ） A.小明所受的合力為零 B.小明拉繩子的力與狗拉繩子的力是一對(duì)平衡力 C.小明一定是受到非平衡力的作用 D.小明的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不變的 答案：C;解析：因?yàn)樾∶黛o止不動(dòng)，所以小明受的力一定是平衡力，故合力為零。小明拉繩子的力與狗拉繩子的力是一對(duì)平衡力，因?yàn)樗鼈兇笮∠嗟?、方向相反、作用在同一條直線上并且作用在同一個(gè)物體上

21、。小明靜止不動(dòng)，所以小明受的力一定是平衡力。小明的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不變的，正確，因?yàn)樾∶魇芷胶饬Φ淖饔谩? 4、（2018中考題）小明在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示： （1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。 （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時(shí)木塊在水平方向受

22、到的力 （填“平衡”或“不平衡”）。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你提出對(duì)此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施： 答案：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）木塊受到向左的摩擦力；平衡；將木塊換成小車(chē)，減小與桌面之間的摩擦力 解析：（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受到平衡力的作用。 （2）小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊還受平衡力的作用，木塊有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力。要

23、避免這種現(xiàn)象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，用小車(chē)代替木塊，用光滑的水平面代替桌面等。 七、易錯(cuò)點(diǎn)撥 縱觀近幾年的中考題，運(yùn)動(dòng)與力這部分考分占得比例多少不同，但對(duì)這部分知識(shí)考查中，命題老師很容易出易錯(cuò)題，下面我們來(lái)分析幾例，希望廣大考生要特別警惕，答題過(guò)程中不能丟分喲。 誤區(qū)一：誤把牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律中的“沒(méi)有受到外力”當(dāng)成物體完全不受力，導(dǎo)致答題出錯(cuò)，我們只有能夠正確理解為受力平衡，相當(dāng)于沒(méi)有受到外力就行。 誤區(qū)二：對(duì)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系把握不準(zhǔn)確，要明確力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，但物體有時(shí)雖說(shuō)只受一個(gè)力，但由于慣性，運(yùn)動(dòng)軌跡不一定和力的方向完全一致，如下面的例題：

24、 例：若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是 （ ） A B C D 答案：D，從D圖中可見(jiàn)，F(xiàn)豎直向上，而運(yùn)動(dòng)軌跡是水平向右的直線，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，應(yīng)該受到平衡力的作用；題目中明顯說(shuō)到只受一個(gè)力F的作用，不是平衡力，因此這種現(xiàn)象不存在的，故選D. 誤區(qū)三：對(duì)任何物體任何時(shí)候都有慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)理解不透，造成丟分，看下面的例子。 （中考題）下列

25、關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是 A.高速行駛的火車(chē)不容易停下來(lái)，說(shuō)明速度越大慣性越大 B.跳高運(yùn)動(dòng)員助跑起跳是為了增大慣性 C.羽毛球容易被扣殺是因?yàn)樗膽T性小 D.宇宙飛船在太空中運(yùn)行時(shí)沒(méi)有慣性 答案：C；同學(xué)們很容易選A或D.這是容易出錯(cuò)的地方；不能理解速度大慣性也大；太空中的宇航員會(huì)失重，但不會(huì)失去慣性，故選C。 誤區(qū)四：對(duì)二力平衡的條件判斷不準(zhǔn)，誤把作用力與反作用力當(dāng)成一對(duì)平衡力,請(qǐng)看下面的例子： 例：（中考題）書(shū)放在桌面上，下列幾對(duì)力屬于平衡力的是( ) A．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)地球的吸引力 B．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 C．書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)受到的重力 D．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 答案：D；解析;部分同學(xué)可能會(huì)選擇C，但這是作用力與反作用力，當(dāng)我們核對(duì)二力平衡的四個(gè)條件時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)力是分別作用在書(shū)和桌面上，因此不能選。 平時(shí)做題謹(jǐn)慎，考試零失誤！ 11