《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 6的乘、除法滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 6的乘、除法滬教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6的乘、除法 主備人： 教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)新教材二年級(jí)第一學(xué)期（試用本）p50 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生理解并熟記6的乘法口訣的含義，并會(huì)用6的乘法口訣求積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“6的乘法”的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力，初步學(xué)會(huì)用類推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受與同伴共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記6的乘法口訣，運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：編制并掌握6的乘法口訣。 教學(xué)關(guān)鍵：理解與掌握6的乘法口訣。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知與導(dǎo)入新知： 1、口算乘法：

2、 2×3=? 3×3=? 7×3=? 3×7=? 3×1=? 3×4= 師：看誰(shuí)算得又對(duì)又快，找到打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？ 生思考，并進(jìn)行回答。 （生1：……. 生2：……. 生3：我是用3的乘法口訣幫助計(jì)算的。） 2、復(fù)習(xí)3的乘法口訣： 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3的乘法口訣，請(qǐng)小朋友們一起把它背誦出來(lái)。 生背誦3的乘法口訣，師加以指導(dǎo)。 3、導(dǎo)入： 師：小朋友們3的乘法口訣掌握得很好，真棒！那猜一猜我們今天要學(xué)習(xí)幾的乘除法了呢？ 生：6的乘除法。（板書(shū)課題） 二、探索新知： （一）理解與編寫(xiě)6的乘法口訣 1、初步了解6的乘法：（出示媒體

3、小兔跳遠(yuǎn)圖） 師：我們的好朋友歡歡又要練習(xí)跳遠(yuǎn)了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，并思考這次歡歡一次跳了幾格呢？ 生觀察媒體并回答。（6格） 師：一次跳6格，在數(shù)學(xué)里我們可以說(shuō)它跳了幾個(gè)幾呢？ 生思考并回答。（1個(gè)6）（板書(shū)1個(gè)6） 師：1個(gè)6我們可以用什么算式來(lái)表示？ 生思考并回答：1×6=6 6×1=6 （板書(shū)算式） 師：這道算式我們可以怎樣編口訣呢？ 生：一六得六。（師板書(shū)） 2、理解與操作：（繼續(xù)展示媒體） 師：歡歡繼續(xù)跳遠(yuǎn)了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)歡歡總共跳了幾個(gè)幾？用算式怎樣表示？用口訣可以怎么說(shuō)呢？ 生：歡歡共跳了2個(gè)6，用算式2×6=12 或者6×2=1

4、2來(lái)表示，編成口訣是：二六十二。 3、探究與發(fā)現(xiàn)： （1）師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察歡歡跳遠(yuǎn)的射線圖，畫(huà)畫(huà)弧線，并標(biāo)明跳了幾個(gè)幾，跳到了幾？ 生仔細(xì)觀察，并獨(dú)立完成歡歡跳遠(yuǎn)的射線圖。 （2）學(xué)生反饋。（歡歡跳了3個(gè)6，跳到了18…….） 個(gè)別學(xué)生說(shuō)，男生說(shuō)，女生說(shuō)，一起說(shuō)。 （3）學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)6的乘法算式包，并思考這組題目有什么規(guī)律？ （4）交流與反饋。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了從上往下，第一因數(shù)越來(lái)越大1。 生2：我發(fā)現(xiàn)了從上往下，積依次多6個(gè)。 生3：我發(fā)現(xiàn)了第二因數(shù)都是6。…… 4、合作交流編口訣: (1)同伴討論，

5、合作編寫(xiě)6的乘法口訣。 (2)交流與反饋。 師：說(shuō)說(shuō)你們編寫(xiě)的口訣是什么？為什么這樣編呢？ 生：……. 師板書(shū)生回答的乘法口訣： 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四 5、理解并熟記口訣： 師：請(qǐng)小朋友熟讀口訣，我們來(lái)比一比誰(shuí)背得又對(duì)又快。 生熟讀并試背。 師請(qǐng)學(xué)生試背，并提問(wèn)：你是用什么方法背誦這首口訣的呢？ 生交流。 生1：我是根據(jù)幾個(gè)6的乘法算式來(lái)記的。 生2：……. 6、學(xué)生獨(dú)立完成交換題： 師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)我們編寫(xiě)的口訣寫(xiě)出幾個(gè)6的乘法算

6、式的交換題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體核對(duì)答案。 （二）復(fù)習(xí)口訣，引出6的除法。 1、根據(jù)乘法口訣，寫(xiě)出兄弟姐妹算式。 師：請(qǐng)小朋友們思考根據(jù)口訣五六三十，我們可以寫(xiě)出兄弟姐妹算式嗎？怎么寫(xiě)？ 生交流與反饋。 （ 5×6=30 6×5=30 30÷5=6 30÷6=5 ）（板書(shū)算式） 2、學(xué)生獨(dú)立完成小練習(xí)題1。 師：小朋友們真聰明！下面請(qǐng)自己根據(jù)口訣，寫(xiě)出兄弟姐妹算式，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快！ 六八四十八 四六二十四 一六得六 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （

7、）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 3、學(xué)生交流與反饋。 師：說(shuō)說(shuō)兄弟姐妹算式是什么？為什么這樣寫(xiě)呢？ 4、小結(jié)： 師：我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，它的本領(lǐng)可大了，可以幫助我們解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢，讓我們來(lái)試試吧！ 三、鞏固與練習(xí)：（媒體展示） （一）練一練 1、蠟筆

8、 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，并思考一共有多少支蠟筆呢？用哪道算式可以解答？并且要跟班上的小朋友們說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ （生：一盒有6支蠟筆，5盒就是有5個(gè)6，用5×6=30來(lái)表示，所以一共有30支蠟筆。） 生完成書(shū)上練習(xí)。 2、蘿卜 師：仔細(xì)觀看動(dòng)畫(huà)，并想想怎樣解答，你用到了那句口訣呢？ 生交流與反饋。 （生：18÷6=3 我用到了三六十八） 生完成書(shū)上練習(xí)。 3、木頭 師：觀察這堆木頭，它們有什么不同？ （生:它們的顏色不同） 師：小亞要想難倒我們，看她給我們出的題目“一共有多少根木頭”，跟同桌討論下根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么解答這個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生充分

9、回答） 師小結(jié)：有9堆木頭，每堆6根，可以用6×9=54來(lái)解答，所以一共有54根木頭。 生完成書(shū)上練習(xí)。 4、計(jì)算與討論 師：請(qǐng)小朋友們完成書(shū)上練習(xí)第4題。 生交流與反饋。（開(kāi)小火車(chē)） 小組討論：由算式24=□×3 和24=□×6 你想到了什么？ （二）完成小練習(xí)題2. 補(bǔ)充口訣并根據(jù)口訣寫(xiě)出兩道乘法算式和除法算式。 六七（ ） （ ）八四十八 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）

10、÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 三六（ ） （ ）五十四 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （三）機(jī)動(dòng)。 練習(xí)冊(cè)第32頁(yè)。 四、課堂總結(jié)： 師：今天這堂課上我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲呢？ 生交流與反饋。 教學(xué)反思：