《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文掌聲課后練習(xí) 人教部編》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文掌聲課后練習(xí) 人教部編(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 掌聲課后練習(xí)掌聲課后練習(xí) 人教部人教部編編一、我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。一、我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 1 1我在一個(gè)溫暖的我在一個(gè)溫暖的 中學(xué)習(xí)生活。中學(xué)習(xí)生活。2 2英子英子 地走上講臺(tái),詳細(xì)地地走上講臺(tái),詳細(xì)地著動(dòng)人的故事。著動(dòng)人的故事。bnbn j jyng gnyng gnjingjingshsh班班 級(jí)級(jí)勇勇 敢敢講講 述述二、給多音字組詞。二、給多音字組詞。diodio()() tiotio()() jiojio()()juju()()角角調(diào)調(diào)調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)空調(diào)空調(diào)角落角落角色角色三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1 1( () )英子的腿腳落下
2、了殘疾,英子的腿腳落下了殘疾,( () )她她不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。2 2英子英子( () )和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,( () )在聯(lián)歡會(huì)上讓同學(xué)們教她跳舞。在聯(lián)歡會(huì)上讓同學(xué)們教她跳舞。3 3( () )英子的腿腳落下了殘疾,英子的腿腳落下了殘疾,( () )同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑她。同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑她。因?yàn)橐驗(yàn)樗运圆坏坏€還雖然雖然但是但是四、按要求完成句子練習(xí)。四、按要求完成句子練習(xí)。1 1教室里響起了掌聲。教室里響起了掌聲。( (擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處) )_2 2她很寂靜,總是默默地坐在教室的一角。她很寂靜,總是默默地
3、坐在教室的一角。( (用修用修改符號(hào)修改病句改符號(hào)修改病句) )示例:示例:教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。文靜文靜一、英子很自卑一、英子很自卑1 1自卑的原因:英子小時(shí)候自卑的原因:英子小時(shí)候_,腿腳落下了,腿腳落下了_,走路,走路_。( (用課文中的詞語(yǔ)填空用課文中的詞語(yǔ)填空) )生過(guò)病生過(guò)病殘疾殘疾一搖一晃一搖一晃2 2自卑的表現(xiàn):判斷對(duì)錯(cuò)。自卑的表現(xiàn):判斷對(duì)錯(cuò)。A A她總是早早到教室,最后一個(gè)離開(kāi),她不愿意讓同學(xué)她總是早早到教室,最后一個(gè)離開(kāi),她不愿意讓同學(xué)們看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。們看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。( () )B B她總是默默地坐在教室的一角,因?yàn)?/p>
4、同學(xué)們和老師都她總是默默地坐在教室的一角,因?yàn)橥瑢W(xué)們和老師都不關(guān)注她,無(wú)視她的存在。不關(guān)注她,無(wú)視她的存在。( () )二、掌聲很感人二、掌聲很感人1 1“英子立刻把頭低了下去英子立刻把頭低了下去”,是因?yàn)?,是因?yàn)? () )A A英子很害羞,上臺(tái)鍛煉得太少了。英子很害羞,上臺(tái)鍛煉得太少了。B B英子很自卑,害怕同學(xué)們看到自己走路的姿勢(shì)。英子很自卑,害怕同學(xué)們看到自己走路的姿勢(shì)。2 2第一次掌聲的用意是第一次掌聲的用意是( () )A A同學(xué)們看到英子自卑,很猶豫,想用掌聲去鼓勵(lì)她。同學(xué)們看到英子自卑,很猶豫,想用掌聲去鼓勵(lì)她。B B掌聲是對(duì)英子的提醒,希望她不要拖延時(shí)間,使課掌聲是對(duì)英子的提
5、醒,希望她不要拖延時(shí)間,使課堂陷入沉默中。堂陷入沉默中。B BA A3 3英子的表現(xiàn):英子終于勇敢地上臺(tái),她講故事時(shí)英子的表現(xiàn):英子終于勇敢地上臺(tái),她講故事時(shí)_說(shuō)得很好,說(shuō)得很好,_也十分動(dòng)聽(tīng)。也十分動(dòng)聽(tīng)。4 4第二次掌聲的意義:英子的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了同學(xué)們第二次掌聲的意義:英子的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,這掌聲是同學(xué)們對(duì)她的熱烈的掌聲,這掌聲是同學(xué)們對(duì)她的_。普通話普通話聲音聲音贊揚(yáng)和肯定贊揚(yáng)和肯定三、英子的變化三、英子的變化1 1神情:英子不再神情:英子不再_了,變得樂(lè)觀開(kāi)朗了。了,變得樂(lè)觀開(kāi)朗了。2 2行動(dòng):從那以后,英子和同學(xué)們一起行動(dòng):從那以后,英子和同學(xué)們一起_,還向同學(xué)們學(xué)習(xí)
6、還向同學(xué)們學(xué)習(xí)_。3 3原因:是原因:是_讓英子發(fā)生了如此大的變化。我覺(jué)讓英子發(fā)生了如此大的變化。我覺(jué)得得_能拉近人與人之間的距離,有時(shí)也能改變能拉近人與人之間的距離,有時(shí)也能改變?nèi)说拿\(yùn)。人的命運(yùn)。憂郁憂郁游戲說(shuō)笑游戲說(shuō)笑跳舞跳舞掌聲掌聲掌聲掌聲一、延伸閱讀一、延伸閱讀一次幫助改變兩個(gè)人的命運(yùn)一次幫助改變兩個(gè)人的命運(yùn)在在1919世紀(jì)末的蘇格蘭,有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心世紀(jì)末的蘇格蘭,有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良,樂(lè)于助人。有一天他在干活時(shí),忽然聽(tīng)到附近的地善良,樂(lè)于助人。有一天他在干活時(shí),忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救,原來(lái),一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼泥沼地里有人呼救,原來(lái),一個(gè)男
7、孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口,弗萊明立刻跳下去,奮力救起了男孩。已淹到胸口,弗萊明立刻跳下去,奮力救起了男孩。這時(shí),一位紳士駕著華麗的馬車趕了過(guò)來(lái),正在焦急地這時(shí),一位紳士駕著華麗的馬車趕了過(guò)來(lái),正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子,這位紳士提出要用尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子,這位紳士提出要用重金報(bào)答,卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際,一個(gè)農(nóng)家少年忽重金報(bào)答,卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際,一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線。然闖入紳士的視線?!斑@是你的兒子嗎?這是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō):士說(shuō):“既然你救了我的孩子,那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力,既然你救了我
8、的孩子,那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力,請(qǐng)?jiān)试S我資助他,讓他接受教育。請(qǐng)?jiān)试S我資助他,讓他接受教育?!备トR明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng),弗萊明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng),答應(yīng)了他的提議。答應(yīng)了他的提議。紳士非常講信譽(yù),一直資助這位農(nóng)家少年,并將他送紳士非常講信譽(yù),一直資助這位農(nóng)家少年,并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后,這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后,這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家家他就是亞歷山大他就是亞歷山大弗萊明教授。弗萊明教授。19281928年,亞歷山大年,亞歷山大弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素抗生素青霉素,青霉素,2020年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué),挽救了數(shù)年后
9、普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué),挽救了數(shù)以億計(jì)的病人的生命,他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他以億計(jì)的病人的生命,他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被他的父親救起的那位紳士的兒子,也成長(zhǎng)為著的同齡人、被他的父親救起的那位紳士的兒子,也成長(zhǎng)為著名的政治家名的政治家后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。二次世界大戰(zhàn)期間,已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出二次世界大戰(zhàn)期間,已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí),不幸患了肺炎訪非洲時(shí),不幸患了肺炎( (在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥) ),生命垂危。,生命垂危。緊急時(shí)刻,亞歷山大緊急時(shí)刻,亞歷山大弗萊明從英國(guó)趕來(lái),用自己發(fā)明的青霉弗萊明從英國(guó)趕來(lái),用自
10、己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō):丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō):“謝謝!你們父子給了我謝謝!你們父子給了我兩次生命。兩次生命?!眮啔v山大亞歷山大弗萊明微笑著回答:弗萊明微笑著回答:“不用客氣,第不用客氣,第一次是我的父親救了你,但這一次,是你的父親救了你。一次是我的父親救了你,但這一次,是你的父親救了你。”一次幫助,改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒(méi)人會(huì)一次幫助,改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒(méi)人會(huì)料到,一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子,這樣料到,一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子,這樣的小事,會(huì)對(duì)人類歷史產(chǎn)生如此重大的影響。的小事,會(huì)對(duì)人類歷史產(chǎn)生如此重大的影響。1 1依照示例,概括
11、紳士的優(yōu)良品質(zhì)。依照示例,概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。示例:農(nóng)夫:心地善良樂(lè)于助人示例:農(nóng)夫:心地善良樂(lè)于助人紳士:紳士:_2 2怎么理解第段中的怎么理解第段中的“但這一次,是你的父親救了你但這一次,是你的父親救了你”?_知恩圖報(bào)知恩圖報(bào)誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信在亞歷山大在亞歷山大弗萊明看來(lái),正是因?yàn)榍鸺獱柕母赣H資助了自弗萊明看來(lái),正是因?yàn)榍鸺獱柕母赣H資助了自己,也才有后來(lái)青霉素的問(wèn)世,才有丘吉爾被救治,所以己,也才有后來(lái)青霉素的問(wèn)世,才有丘吉爾被救治,所以從這個(gè)意義上說(shuō),從這個(gè)意義上說(shuō),“這一次這一次”是丘吉爾的父親救了丘吉爾。是丘吉爾的父親救了丘吉爾。3 3助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了助人
12、是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā),請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。不少啟發(fā),請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。_4 4請(qǐng)寫(xiě)出一則關(guān)于請(qǐng)寫(xiě)出一則關(guān)于“幫助幫助”的名言警句。的名言警句。_示例:示例:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。示例:示例:幫助別人快樂(lè)自己。如果生活中人人都能在幫助別人快樂(lè)自己。如果生活中人人都能在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,那么世界就會(huì)別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,那么世界就會(huì)變成美好的人間。變成美好的人間。二、百字練筆二、百字練筆生活中我們難免會(huì)遇到各種不順,當(dāng)你遭遇困難時(shí),是誰(shuí)幫助了你?生活中我們難免會(huì)遇到各種不順,當(dāng)你遭遇困難時(shí),是誰(shuí)幫助了你?請(qǐng)把你感受到的溫暖的瞬間記錄下來(lái)。請(qǐng)把
13、你感受到的溫暖的瞬間記錄下來(lái)。示例:示例:上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試,當(dāng)我做到畫(huà)線段的題時(shí),卻發(fā)上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試,當(dāng)我做到畫(huà)線段的題時(shí),卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了,我心里非常著急,我急得都快要哭出來(lái)了?,F(xiàn)忘記帶尺子了,我心里非常著急,我急得都快要哭出來(lái)了。就在這時(shí),我的同桌朱益欣好像看出了我的心思,就問(wèn)我:就在這時(shí),我的同桌朱益欣好像看出了我的心思,就問(wèn)我:“你怎么啦?你怎么啦?”我告訴她我沒(méi)帶尺子,她聽(tīng)后馬上把她的尺子我告訴她我沒(méi)帶尺子,她聽(tīng)后馬上把她的尺子借給了我。老師公布成績(jī)時(shí),我考了個(gè)高分,心里開(kāi)心極了,借給了我。老師公布成績(jī)時(shí),我考了個(gè)高分,心里開(kāi)心極了,也非常感激朱益欣幫助了我。也非常感激朱益欣幫助了我。課件課件PPT請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正感謝您的觀看。感謝您的觀看。