《六年級美術上冊教案-《頑皮的猴子》 冀教版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級美術上冊教案-《頑皮的猴子》 冀教版（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《頑皮的猴子》教案 教學目標： 1、認識與能力目標：能夠用水墨的方法表現(xiàn)猴子。 2、過程與方法目標：能夠進一步體驗水墨工具材料的特點。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：愿意進行水墨畫的學習和創(chuàng)作。 教學重點： 進一步體驗水墨工具材料的特點，愿意進行水墨畫的學習和創(chuàng)作。 教學難點： 對猴子形態(tài)和表情的把握是本節(jié)課的難點 教學過程： 課前準備： 師：1、了解學生對于水墨技法掌握的實際情況，有針對的實施教學。（準備幾塊大的桌布，下課時裝垃圾用） 2、親自嘗試練習。特別是自己這樣對國畫專業(yè)了解較少的老師更需要動手畫一畫，了解水墨猴子的畫法，從而做到心中有數。 生： 1、提醒學生做好

2、工具和材料上的準備。（需要學生準備的材料和工具：一得閣的墨汁、調色盤、國畫顏色、生宣紙若干張、廢舊報紙幾張、涮筆筒2個、抹布一塊、一個垃圾袋） 2、搜集和了解一些關于猴子的故事、兒歌、圖片等資料，仔細觀察和了解猴子的特點和活動習性。（善 於 行 走 、攀 爬 、游 泳 與 跳 ，行 動 甚為 靈 活。 愛吃香蕉,棗,松子,喜歡玩,互相開玩笑,還有互相抓虱子） 猴子的外貌特點：一張?zhí)易有蔚拿婵咨?，嵌著兩顆閃著金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直轉，好像在打著什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔卻很大。鼻子下面有一張尖尖的大嘴巴，可愛極了！一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的

3、還是他那光光的、紅紅的屁股。據說，是猴王過火焰山的時候燒紅的。上面長著一根又細又長的尾巴。最有趣的還在后頭呢！它的四肢前面長后面短，一雙鋒利的爪子長在中間。 （做好課前的必要工作是課堂教學效果的保證。以養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，本課的教學內容貼近孩子，可以更好地調動和豐富學生對猴子的感性認識，引導學生去觀察和了解猴子的特點和活動習性。） 授課過程： 一、課題引入（6分鐘） 1、課題出示(1分鐘) 直接出示課題 同學們，今天我們來學習《7課：頑皮的猴子》繼續(xù)學習水墨畫的技法，水墨畫中用筆的多樣、墨色的不同，創(chuàng)作出了一幅幅奇妙的作品。出示課題，讓學生一起讀課題（同學們，跟老師一起讀：《

4、頑皮的猴子》，老師是用什么材料書寫的課題（生：毛筆和墨），老師寫的怎么樣？（生：不錯）同學們喜歡猴子嗎？老師也喜歡。那老師帶同學們一起欣賞一段動畫片。 2、播放《猴子撈月亮》視頻（3分鐘） 3、師生交流（2分鐘） 同學們剛剛看的動畫片是我國經典水墨動畫《猴子撈月亮》中的一個片段，動畫片看完了，你覺得動畫片里哪最有意思、最好玩？（老師可以根據學生描述的情景出示動畫截圖，讓學生再次重溫有趣的鏡頭，說說猴子當時的表情和動作，周圍的環(huán)境如何） 用一個詞或兩個詞來形容猴子，你覺得哪些詞最適合？（頑皮、淘氣、乖猾、伶俐、身手敏捷……） 二、了解猴子的形體特征：（2分鐘） 師：出示猴子的圖片，和

5、學生一起了解猴的身體結構。 猴子是我們大家都很熟悉的一種和人極其相仿的動物，現(xiàn)實中的靈長類動物中的猿猴，廣泛分布于世界各地。在我國境內生長分布的猴類有獼猴、金絲猴、紅面猴、毛面短尾猴、臺灣獼猴、黑葉猴、白頭葉猴等等，種類繁多，但它們的形體特征也是各有特點的。想不想知道畫家是如何用水墨畫猴子的。好，那我們一起來欣賞。 三、水墨作品欣賞，讓學生感知水墨的情趣。（5分鐘） 1、出示劉繼卣的《金絲猴》 師：這是我國著名畫家，也是我們所喜愛的連環(huán)畫的奠基人劉繼卣的作品。劉先生用“劈必絲毛”的技法把金絲猴刻畫的栩栩如生。水墨畫的神奇之處就是，筆未到、意先到，是不是很令人驚嘆…… 2、出示張洪華的

6、兩幅作品 這兩幅作品的用筆非常的簡潔，寥寥幾筆就刻畫出栩栩如生的形象。 3、下面的幾幅是我們教材上提供的學生作品。 誰來說說：你喜歡哪一幅，你覺得他畫的最棒的地方是哪？ 四、了解猴子的水墨畫技法（3分鐘） 1、出示具體的步驟圖，一一講解 師：同學們看了這么多的繪畫作品想不想知道是如何用水墨來畫猴子的啊？ 2、教師示范：（2分鐘） 使學生了解猴子的一般筆墨用法，給學生以提示和啟發(fā)。 注：不必強求學生“死記硬背”的臨摹。對于猴子的畫法有很多，而且各個畫家有獨自的特點，教師也不必要求學生去掌握。在實際的教學中，應強調學生的創(chuàng)造力和體驗水墨特有的韻味。 五、學生創(chuàng)作：（15分鐘）

7、 師：同學們，現(xiàn)在是不是也想迫不及待的大顯身手??？好，在繪畫前先聽清老師的作業(yè)要求。 1、提創(chuàng)作要求： ★ 大膽想象，自己嘗試，體驗水墨的變化。 ★ 用水墨畫猴子一定要體現(xiàn)出情趣、筆趣、墨趣 2、按照自己的想法大膽地嘗試實踐。 師：老師給同學們準備了一些猴子的圖片，可以在你需要的時候參考。老師相信——你們肯定能創(chuàng)作出姿態(tài)各異而富有情趣的猴子 （在探究當中，對于他們的想法，教師鼓勵學生大膽嘗試，不要給出標準的答案，目的還是讓學生有意識地在創(chuàng)作中發(fā)揮和運用水墨工具和材料的特點。） 學生可以是獨立創(chuàng)作和相互觀摩相結合的形式。 六、作品展評：（7分鐘） 在作業(yè)評價時，教師可以充分讓學生進行互評和自我評價，發(fā)表自己在繪畫時的感受，也可以就用筆、用墨以及水分控制等問題引導學生進行比較和感受。 （使學生進一步明確水墨的特有效果，也為今后進一步學習打下基礎。） ?